1、論文發(fā)表專家一is酬中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng) HYPERLINK http:/www.qikanwang 語文新課程論文新課程標(biāo)準(zhǔn)論文：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境。語文學(xué)科是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，包羅萬象，古今中外，無所不有。如果按傳統(tǒng)教學(xué)，僅僅依賴于一支粉筆、一本教材，依賴于教師講、學(xué)生聽，那么學(xué)生只能是一臺被動接受知識的機(jī)器。我們不難在課堂上看到那些茫然、充滿困惑的眼神，那些生澀僵硬的朗讀，那些一問三不知的尷尬。究其原因，無怪乎是語文教學(xué)枯燥乏味，學(xué)生沒有興趣。

2、興趣是最好的老師。現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰也認(rèn)為，一切有成效的活動都必須以興趣為基礎(chǔ)。興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著很大的作用，學(xué)生一旦對語文自主學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會進(jìn)入積極的、最活躍的自主學(xué)習(xí)思維狀態(tài)，其潛能便會得到開發(fā)，主體性也會得到弘揚(yáng)。因此，在語文教學(xué)中要不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)情境，充分激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面創(chuàng)設(shè)情景來激趣。、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣和愿望，我們的一切意圖，一切探求，一切理論都會落論文發(fā)表專家一顧中國學(xué)術(shù)期刊風(fēng) HYPERLINK http:/www.qikanwang 空。”常言道：“良好的開

3、端是成功的一半?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生一種向往意識，往往是教學(xué)成功的良好開端。如何在課堂開始的幾分鐘內(nèi)把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的氛圍呢？精心創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動有趣的導(dǎo)入情境，不失為一種良策。如在教學(xué)月亮的心愿時(shí)，我這樣導(dǎo)入：“同學(xué)們，今天我們一起來談?wù)勎覀兊男脑?，好不好？你們有什么心愿呢？”學(xué)生都是活潑、愛表現(xiàn)的，所以問題一提出，他們都紛紛談起來。當(dāng)學(xué)生談得正濃時(shí)，我出示畫好的月亮彩圖，說：“看到同學(xué)們談得這么熱鬧，月亮姑娘也不甘落后了，她也想跟大家分享一下她的心愿，你們想知道月亮姑娘的心愿是什么嗎？”用這樣的導(dǎo)入情境，學(xué)生就對課文產(chǎn)生了濃厚的興趣，并

4、有了自主學(xué)習(xí)的信心，從而興趣盎然、滿懷期待地投入到下一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，激發(fā)了自主學(xué)習(xí)的興趣。二、營造民主氛圍，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的空間心理學(xué)研究表明：學(xué)生在民主、寬松、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，才能思路開闊、思維敏捷，才能自主主動參與學(xué)習(xí)活動，也最容易產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感。因此，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識與能力，教師必須堅(jiān)持教學(xué)民主，在課堂中營造一個(gè)充滿民主，愉悅與信心的教學(xué)氛圍，使學(xué)習(xí)充滿無拘無束的氣氛，使兒童和教師在課堂上都能夠自由呼吸。如果不能營造這樣論文發(fā)表專家一顧中國學(xué)術(shù)期刊洌wwv/.良好的教學(xué)氣氛，任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用。營造輕松和諧的教學(xué)氛圍，是實(shí)施自主學(xué)習(xí)的前提。在教學(xué)時(shí)，首先應(yīng)解放學(xué)生的思想

5、，改變發(fā)言先舉手，上課手背后等許多制約學(xué)生思維發(fā)展的傳統(tǒng)習(xí)慣。在課堂上，可以提倡學(xué)生自由發(fā)言，自愿到講臺前演示；也可以自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和合作伙伴，教師不斷鼓勵(lì)學(xué)生采用適合自己的、自己喜歡的方式學(xué)習(xí)這樣做，能真正給予學(xué)生自由，放松學(xué)生身心，還給學(xué)生無拘無束的自主學(xué)習(xí)空間。如在教學(xué)李白靜夜思一課時(shí)，我努力營造民主氛圍，多鼓勵(lì)學(xué)生采用適合自己的方式學(xué)習(xí)，有的同學(xué)擅長朗誦，就讓其朗誦；有的同學(xué)愿意說，就讓其把故事描繪的景象說出來；有的同學(xué)擅長畫畫，就讓其把故事描繪的景象畫下來，給詩配畫。在一節(jié)課中，學(xué)生圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，且學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)效率比平時(shí)大大提高。三、合理選擇教法，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的熱情建立在學(xué)生自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的課堂教學(xué)，既有利于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握所學(xué)知識，更有利于教師提高課堂教學(xué)效益，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。合理選擇教學(xué)方法是激發(fā)自主學(xué)習(xí)熱