1、房間個(gè)性裝飾-繞線曼達(dá)拉教學(xué)設(shè)計(jì)【教材版本】北師大版本房間個(gè)性裝飾繞線曼達(dá)拉 陳路 深圳市育新學(xué)校 一、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析（一）教學(xué)內(nèi)容編織歷史悠久，其表現(xiàn)形式大多是與人們的生活息息相關(guān)，且寓意吉祥，廣泛流傳于民間，現(xiàn)如今編織藝術(shù)已經(jīng)滲透到人們生活的許多方面。 “DIY”的流行，“編織”因其取材方便、無時(shí)空限制、易保存以及無窮的自我設(shè)計(jì)感而更備受歡迎。用各種線材編扎的曼達(dá)拉是一種色彩和視覺緯度立體感非常強(qiáng)烈的繞線藝術(shù)。本課程是需要利用特定的木材等分畫面，用毛線進(jìn)行有規(guī)律的穿插纏繞，在有趣味性的同時(shí)增強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐能力。（二）學(xué)情分析本課程主要面向七年級學(xué)生。1.在第一課房間個(gè)性裝飾趣玩編織的課程中

2、，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三種編織方法，并能利用所學(xué)設(shè)計(jì)制作出成品，感受到勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的快樂。2.具有一定動(dòng)手能力和思考能力。編織既有無限的自我設(shè)計(jì)空間，利于學(xué)生自由放飛思想，又有動(dòng)手實(shí)踐的制作的過程，滿足學(xué)生試一試的心理需求。3.七年級學(xué)生自我認(rèn)同感方面需求大，只要堅(jiān)持完成制作，就有作品呈現(xiàn)，既有勞動(dòng)收獲的樂趣，又可以獲得較高的認(rèn)同。二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：房間個(gè)性裝飾繞線曼達(dá)拉是一堂勞動(dòng)創(chuàng)作實(shí)踐課，本節(jié)課以制作房間個(gè)性裝飾為目標(biāo)，利用微課教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，實(shí)踐操作完成，作品展示，反思交流，進(jìn)階拓展。其中實(shí)踐過程分為四個(gè)環(huán)節(jié)：講解說明、微課學(xué)習(xí)淬煉操作、學(xué)習(xí)并繪制設(shè)計(jì)草圖項(xiàng)目實(shí)踐、動(dòng)手制作反思

3、交流。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）樹立正確的勞動(dòng)觀念：在設(shè)計(jì)與編織的過程中，學(xué)生通過觀看視頻，實(shí)踐與探索，自己個(gè)性化地表達(dá)自己的情感和思想，豐富視覺、觸覺和思想，提升勞動(dòng)意識(shí)。（二）具備必備的勞動(dòng)技能：1. 學(xué)生能夠掌握繞線曼達(dá)拉木棍擺放方式和繞線的基礎(chǔ)方法；2.根據(jù)個(gè)人需求，設(shè)計(jì)飾品圖，并能動(dòng)手制作完成。（三）培養(yǎng)積極的勞動(dòng)精神：學(xué)生通過欣賞和設(shè)計(jì)編織作品，感受手工藝品的精妙絕倫，提升學(xué)生審美能力。（四）養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣：學(xué)生通過動(dòng)手編織的過程，體會(huì)動(dòng)手實(shí)踐的樂趣，樹立正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，形成積極的勞動(dòng)精神。四、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：木棍的角度與繞線的基本方法難點(diǎn)：設(shè)計(jì)裝飾圖并制作

4、編織飾品五、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：（1）編織教學(xué)視頻（2）工具材料工具準(zhǔn)備：木棍、小刀材料準(zhǔn)備：各類毛線線材2.學(xué)生準(zhǔn)備：工具準(zhǔn)備：小課桌（方桌）、木棍、小刀材料準(zhǔn)備：各類毛線六、課時(shí)分配2課時(shí)80分鐘七、教學(xué)過程（一）講解說明1.認(rèn)識(shí)編織板編織所需要用到的工具和材料：工具：木棍：用于固定支撐毛線。小刀：在木棍上削出凹槽，方便木棍固定。小貼士：在使用小刀的時(shí)候請注意安全，手指應(yīng)盡量遠(yuǎn)離刀口位置。材料：各類毛線小貼士：這里的毛線指的是任意顏色的不超過1mm粗細(xì)的線材。 2.木棍擺放固定方式 兩根棍子的凹槽要在同一個(gè)位置，凹槽大小盡量一致兩根棍子的凹槽要在同一個(gè)位置，凹槽大小盡量一致小刀在棍子正中

5、心削出一個(gè)長約1cm大小的凹槽用毛線將十字造型的木棍纏繞固定 用毛線將十字造型的木棍纏繞固定 ，纏繞方式：對角纏繞兩根棍子的凹槽處相對，十字形狀擺放小貼士：這里使用到的木棍比較細(xì)，在用小刀削出凹槽的時(shí)候注意深淺，削出木棍一半的厚度即可。3.基礎(chǔ)繞線方法：觀看視頻操作講解。4.成品展示小貼士：這里給大家展示了三種不同顏色的搭配方式，這三組作品繞線的方式相同，同學(xué)們在制作的過程中可以進(jìn)行參考，也可以利用所學(xué)，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路來進(jìn)行創(chuàng)作。（二）淬煉操作設(shè)計(jì)草圖：現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)各自的家裝風(fēng)格，繪制出設(shè)計(jì)草圖，并寫明設(shè)計(jì)理念?；顒?dòng)要求：學(xué)生利用平板邊學(xué)習(xí)邊繪制，完成設(shè)計(jì)的作品。（三）項(xiàng)目實(shí)踐學(xué)生借助

6、平板，再次學(xué)習(xí)編織板編織的基本織法，根據(jù)繪制的設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行作品創(chuàng)作。（四）反思交流學(xué)生作為此次活動(dòng)的主要參與人員，制作好作品后，在家庭成員中進(jìn)行作品分享。對小作品的主題、設(shè)計(jì)思路進(jìn)行闡述，并分享制作過程中的感悟。小組進(jìn)行自評，完成評價(jià)表內(nèi)容。家庭成員派代表對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。（五）榜樣激勵(lì)本次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了利用兩根木棍和毛線進(jìn)行纏繞編織的繞線曼達(dá)拉，這一方法只是繞線曼達(dá)拉中最基礎(chǔ)的操作方法，下面展示兩組較為附在的繞線曼達(dá)拉作品。作品中使用到了4作品中使用到了4根30cm長的木棍，深淺不一的藍(lán)色作為主色調(diào)，中間穿插白色和肉粉色進(jìn)行點(diǎn)綴，讓整個(gè)作品色調(diào)看起來非常柔和，毛球和流蘇作為該作品的裝飾，起到課很好的協(xié)調(diào)作用，雖然作品中只用到了兩種纏繞方式，但整個(gè)作品的色彩和點(diǎn)綴物是亮點(diǎn)所在。這是一盆利用繞線制作的向日葵，作品中使用到了這是一盆利用繞線制作的向日葵，作品中使用到了1根30cm的木棍最為中心點(diǎn)，5根10cm的木棍作為“花瓣”的支撐點(diǎn)進(jìn)行纏繞。作品分為了兩層進(jìn)行纏繞，花蕊部分為第一層，用3根木棍進(jìn)行纏繞，花瓣部分加入剩余的3根木棍，12個(gè)花瓣讓這朵向日葵更加生動(dòng)形象。小貼士：欣賞完以上兩組作品，同學(xué)們有什么樣的創(chuàng)新思路呢？請打開你的想象力和創(chuàng)造力，利用所學(xué)基礎(chǔ)，進(jìn)行進(jìn)階版的創(chuàng)意作品吧！附件一“繞線曼達(dá)拉”活動(dòng)評價(jià)表小組名稱：評價(jià)要素評分標(biāo)準(zhǔn)分值評價(jià)方法自評互評