1、Word - 4 -大班語(yǔ)言：草莓田里的小老鼠-許心喬老師 大班語(yǔ)言：草莓田里的小老鼠 活動(dòng)意圖： 草莓田里的小老鼠敘述了小老鼠在草莓田里邀請(qǐng)小蝸牛、小螞蚱、小蝴蝶、小青蛙等小動(dòng)物品味草莓而發(fā)生的一系列慷慨助人的溫馨故事。故事中小老鼠把小草莓化身為快艇、足球、草莓傘、草莓火炬、草莓鈴鐺、草莓心、草莓筆，生動(dòng)、好玩的形象極大地豐盛了幼兒的想象，同時(shí)句式相同的人物對(duì)話，還為幼兒提供了敘述故事的可能。活動(dòng)中我使用交互式電子白板播放PPT、拖動(dòng)動(dòng)物圖片操作圖表，讓幼兒借助情節(jié)記錄表理解故事內(nèi)容、敘述故事，幼兒在自主、生動(dòng)、活潑地參加活動(dòng)的同時(shí)習(xí)得了借助圖表學(xué)習(xí)的能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 試試借助圖表理

2、解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)人物對(duì)話。 2試試?yán)猛蟿?dòng)圖片大膽地?cái)⑹龉适隆?3體悟伴侶間慷慨帶來(lái)的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 白板、多媒體課件（含故事情節(jié)記錄表）、小老鼠手偶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、聆聽(tīng)故事，初步感知故事內(nèi)容。 1手偶激趣，猜想故事內(nèi)容。 師：小伴侶們，今日，教師給你們帶來(lái)了一位好伴侶，你們看，是誰(shuí)呀？在他的身上發(fā)生了一件十分好玩的事情。一天，小老鼠在草莓田邊招呼著伴侶們，“小蝸牛，嘗嘗我的草莓吧！”你們猜，小蝸牛會(huì)怎么說(shuō)呢？小老鼠又會(huì)怎么做呢？ 2延續(xù)觀看多幅畫面，猜想故事情節(jié)。 師（播放PPT）：我們連著看這四幅圖，就明了了。小老鼠又招呼了誰(shuí)來(lái)嘗嘗它的草莓？他們又是怎么說(shuō)的？小老鼠又是怎么做的呢？

3、（小蝸牛、小螞蚱、小蝴蝶、小青蛙；會(huì)） 3. 完整聆聽(tīng)教師講故事并研究，感知故事內(nèi)容。 （1）師：小老鼠都邀請(qǐng)誰(shuí)品味它的草莓？他們是怎么說(shuō)的？小老鼠又是怎么做的呢？我們一起聽(tīng)故事。 （2）老師邊播放PPT邊講故事。 師：小老鼠先邀請(qǐng)誰(shuí)嘗草莓？第一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？其次個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)分離是誰(shuí)？小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的？小老鼠又是怎么做的呢？ （3）幼兒按照聆聽(tīng)到的信息綻開(kāi)研究，老師舉行引領(lǐng)。 二、動(dòng)手操作，借情節(jié)表感知故事情節(jié)和人物對(duì)話。 1試試拖動(dòng)圖片，完成故事情節(jié)記錄表。 師：教師這里有一些圖片，誰(shuí)來(lái)邊拖動(dòng)圖片，邊講講這個(gè)故事呢？ 故事情節(jié)記錄表 小老鼠請(qǐng)誰(shuí)嘗草莓？他們要做什么？小老鼠怎么做的？小

4、蝸牛過(guò)河草莓快艇小螞蚱踢足球草莓足球小蝴蝶躲雨草莓傘小青蛙傳火炬草莓火炬小昆蟲(chóng)小學(xué)草莓鈴鐺稻草人孤單草莓心小青蟲(chóng)聽(tīng)故事草莓筆 2觀察故事情節(jié)記錄表，學(xué)說(shuō)人物對(duì)話。 師：小老鼠邀請(qǐng)小動(dòng)物的品味草莓的挨次是怎樣的？小動(dòng)物們是怎樣說(shuō)的？小老鼠又是怎么說(shuō)的、怎么做的呢？ 小蝸牛是怎么說(shuō)的呀？你覺(jué)得小老鼠會(huì)有什么方法呢？ 小螞蚱要干什么？小老鼠是怎么做的？假如是你，你會(huì)怎么做？小螞蚱又踢足球了嗎？ 小蝴蝶碰到什么事情了？假如你是小老鼠，你會(huì)怎么做？小老鼠怎么做的？ 小青蛙匆忙忙忙在干嘛？小老鼠是怎么做的呢？ 小老鼠在一座剛剛建好的昆蟲(chóng)小學(xué)，小老鼠做了一件什么事情呢？ 這是什么？稻草人回答小老鼠了嗎？為什么？小老鼠會(huì)怎么做呢？ 到了晚上，好伴侶們一起聚到小老鼠的草莓田里，小青蟲(chóng)得到了什么？ 3 小結(jié) 三、完整觀賞，升華故事情感 1師：小伴侶們自己繪制了這張故事情節(jié)表，我們一起來(lái)講講這個(gè)故事吧。 2引領(lǐng)幼兒研究：現(xiàn)在，你覺(jué)得這是一只什么樣的老鼠呢？ 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1故事表演：小伴侶們，你