1、Word - 3 -大班音樂活動：茉莉花-許心喬老師 活動目標1.感觸音樂柔美、嚴厲的風格。2.能用肢體動作大膽的表現(xiàn)音樂。3.試試按照音樂節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作。活動重點能用肢體動作大膽的表現(xiàn)音樂。活動難點試試按照音樂節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作?；顒宇A備音樂茉莉花、茉莉花視頻、圖譜、舞蹈視頻?；顒舆^程一、談話導入，激活幼兒愛好，潛移默化豐盛幼兒花朵的形容詞。師：小伴侶上午好，小伴侶們喜愛花嗎?喜愛什么花?教師也十分喜愛花，由于花朵絢麗多彩，芬芳撲鼻，雪白如玉，沁人心脾。二、視聽結合，引領幼兒感觸音樂的美，獲得開心的心情體悟。1.聆聽音樂。師：教師帶來了一首好聽的音樂，聽到音樂后你想到了什么?好似看到了什么?

2、2.觀察視頻。師：這一首曲子是音樂家看著花開寫出來的，看著花開會讓人感到情緒舒暢。這一次我們一起邊聽邊看，看看音樂里的花是怎樣開放的?師：音樂真好聽，音樂里的花是怎樣開放的?是一下子開的嗎?是漸漸開的。是怎樣漸漸開的?是不是一個小花骨朵，然后漸漸打開?(老師哼唱音樂，引領幼兒學一學)師：現(xiàn)在咱們再來看一遍，再來聽一遍，這里的花是一下子開放的，還是一朵一朵開的?哦，本來是一朵一朵開的。那我問問小伴侶，在一句音樂里，什么時候花兒開到最大?(最后)那一句話的最后在哪里呢?三、展示音樂節(jié)奏圖譜，鼓舞幼兒大膽的用肢體表現(xiàn)音樂的美。師：今日教師給大家?guī)砹宋业男』▓@，大家看，這些小花骨朵還沒開哦，它們在悄

3、悄地等我呢，在一句音樂里什么時候是最后呢?教師用嘴巴唱，你們用小手拍出來，教師操作花兒盛開好不好?師：這邊的小花園還沒有開花呢，誰情愿來嘗試看?(請一男一女)現(xiàn)在咱們再來玩一次，當花開到最大的時候，小伴侶們把手舉高給我看看好不好?四、按照音樂仿編舞蹈動作，感觸合作表演的樂趣。1.師幼一起隨音樂盛開。師：哇，花園里的花都開了，現(xiàn)在你們每個人都是一朵小花，你想當什么花?(有效回應幼兒的回答)來站到教師身邊來，現(xiàn)在一看你們這一朵朵花會聽音樂嗎，到一句音樂的最后咱們就盛開好不好?2.老師哼唱音樂，幼兒表演。師：教師看看你們盛開的美不美。好，把你們最后的poss擺出來定住。小伴侶們看，他們除了手打開了，

4、還有哪里動了?頭、脖子、腰。3.老師哼唱音樂表演，引領幼兒用身體各部位表現(xiàn)花的開放。師：請小伴侶看看教師開花的時候哪里動了?(手、腳、腰、頭、眼睛)本來手、脖子、眼睛、腰、腳都可以動。那我們大家再一起來一次，把你的頭、眼睛、脖子、腰都用上去，看看誰最美?4.引領幼兒5人開一朵花，培養(yǎng)幼兒合作意識。師：剛才小伴侶是一個人開一朵花，現(xiàn)在變難了，請小伴侶五個人開一朵花，小伴侶先告知我開什么花好不好?給你們兩分鐘時光商議，一會跟著音樂來開一朵花。(四個人圍成圈，蹲著漸漸的打開)還有更好的方法嗎?(一人蹲著當花心)師：小伴侶們每一句音樂都開一朵花，那能不能四句音樂開四朵不同的花呢?小伴侶們回家跟爸爸媽媽一起試一試好不好?五、觀賞視頻，感觸藝術家舞蹈的魅力。師：剛剛小伴侶們聽著好聽的音樂變出了好看的舞蹈，那小伴侶們想不想看一看舞蹈家們聽著這個好聽的音樂編出的什么舞蹈呢?師：寶物，這首音樂是中國最聞名的音樂，叫茉莉花，叫什么花?(茉莉