1、Word 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)6篇 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)6篇由第八區(qū)為您收集整理，盼望在您寫(xiě)作【信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)】時(shí)能有一些參考與啟發(fā)。 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇一 本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的支配我擔(dān)當(dāng)了七班級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，仔細(xì)、踏實(shí)、懇切地做好本職工作，仔細(xì)完成支配的各項(xiàng)任務(wù)，以同學(xué)利益為動(dòng)身點(diǎn)，讓同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中能學(xué)有所得，把握了肯定的計(jì)算機(jī)操作技巧。現(xiàn)就本學(xué)期所做工作作如下總結(jié)： 一、教學(xué)方面 在教學(xué)中充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)本身的優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過(guò)教學(xué)使同學(xué)學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)，并充分運(yùn)用于實(shí)踐中。嚴(yán)格

2、根據(jù)學(xué)校要求，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)。 在上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)課都要仔細(xì)做好上機(jī)預(yù)備，檢查機(jī)器壯態(tài)，有無(wú)“不行用機(jī)器”。上課時(shí)仔細(xì)講課，教學(xué)目的明確，符合同學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息學(xué)問(wèn)、信息力量、信息情意三者統(tǒng)一。使“學(xué)問(wèn)與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀(guān)”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不消失學(xué)問(wèn)性錯(cuò)誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法，留意講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。精確 引導(dǎo)同學(xué)看待和使用網(wǎng)上信息

3、，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)。留意課堂治理，上課期間要求同學(xué)嚴(yán)格根據(jù)老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，在同學(xué)完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，到各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡察，留意對(duì)差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后準(zhǔn)時(shí)做好課后反思，不斷總結(jié)閱歷，努力提高教學(xué)力量。 二、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面 教學(xué)的成敗取決于老師，老師的素養(yǎng)的凹凸直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科更新快，新學(xué)問(wèn)、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎每天消失。由于自己非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，自己的學(xué)問(wèn)和技能方面不高，所以在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對(duì)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)與鉆研。不斷地更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)，不斷地自我加壓，樂(lè)觀(guān)仔細(xì)地參與本學(xué)科的繼承教育培訓(xùn)，樂(lè)觀(guān)學(xué)習(xí)各種理論學(xué)問(wèn)，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水

4、平，仔細(xì)、主動(dòng)地向其它有閱歷的老師學(xué)習(xí)，以便在工作中能以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。 三、其他工作 在教學(xué)之余，我樂(lè)觀(guān)參與、協(xié)作級(jí)科組的各項(xiàng)工作。充分利用無(wú)課時(shí)間，維護(hù)好學(xué)校的教學(xué)平臺(tái)，保證學(xué)校的教學(xué)工作能夠順當(dāng)進(jìn)行。同時(shí)關(guān)心我校老師修理、維護(hù)其個(gè)人電腦。 四、存在的問(wèn)題與今后的努力方向 存在的問(wèn)題：在教學(xué)中也發(fā)覺(jué)存在不少的問(wèn)題。首先是設(shè)備問(wèn)題，機(jī)房機(jī)器簡(jiǎn)單消失各種故障，在使用過(guò)程中會(huì)無(wú)緣無(wú)故消失故障；其次是課時(shí)不足，很難保證同學(xué)有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間，也沒(méi)有空余時(shí)間開(kāi)展同學(xué)其次課堂活動(dòng)，很難從中發(fā)覺(jué)、培育尖子同學(xué)；另外信息技術(shù)老師幾乎沒(méi)有參與觀(guān)摩、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以至自身信息、素養(yǎng)難提高

5、，無(wú)法滿(mǎn)意對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)探究欲望。 同時(shí)由于自己平常對(duì)電腦學(xué)問(wèn)更新速度慢，許多學(xué)問(wèn)和技能還沒(méi)有即時(shí)更新，離學(xué)校的要求還差很遠(yuǎn)。為此，今后將會(huì)從以下幾個(gè)方面努力: 1、加強(qiáng)自身的基本功的學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)水平；2、注意同學(xué)力量的培育，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；3、做好其次課堂的輔導(dǎo)工作，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面；4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)房的管理，維護(hù)好機(jī)房計(jì)算機(jī)； 5、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)平臺(tái)的管理和維護(hù)，留意軟、硬件的更新?lián)Q代工作； 6、提高各班平臺(tái)管理員的平臺(tái)管理水平； 7、關(guān)心我校老師提高他們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。 我信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)關(guān)心下，我肯定會(huì)更加努力工作，不斷地提高自己的力量，爭(zhēng)取將各項(xiàng)工作做得

6、更好。 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇二 信任許多老師對(duì)“信息素養(yǎng)的培育”這一基本理念耳熟能詳，但新課標(biāo)的一個(gè)重要的理念“構(gòu)筑健康的信息文化”更需要在理解基礎(chǔ)上應(yīng)用起來(lái)。這一理念是指信息文化的構(gòu)筑不僅僅取決于文化的承載物（如信息技術(shù)教材及其他教學(xué)資源），并且取決于文化活動(dòng)的主體（信息技術(shù)老師、同學(xué)、信息技術(shù)課程管理者）之間的動(dòng)態(tài)性關(guān)系。所以，對(duì)于課程的建設(shè)及進(jìn)展，信息技術(shù)教育老師肩負(fù)著很大的職責(zé)。 （1）在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng) 信息技術(shù)老師不能以任務(wù)繁重為由，忽視對(duì)自身本領(lǐng)的提高。在這個(gè)學(xué)問(wèn)不斷更新的時(shí)代，作為這個(gè)學(xué)科的老師更應(yīng)時(shí)刻留意自我提升，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)參與培訓(xùn)或者學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例等形式，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理

7、念、目標(biāo)、實(shí)施和評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)教育理論、討論教學(xué)方法，不斷改善自我的教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中，要留意師生主角轉(zhuǎn)換，培育同學(xué)自主探究的精神和創(chuàng)新意識(shí)。另外，參與一些科研活動(dòng)，也會(huì)培育老師們嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的作風(fēng)和優(yōu)秀的科學(xué)素養(yǎng) （2）增加對(duì)教材的利用本領(lǐng)，超越教材的本領(lǐng) 信息技術(shù)的快速進(jìn)展，或許會(huì)造成教材具有相對(duì)的滯后性。老師們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)時(shí)，假如僅局限于教材的學(xué)問(wèn)，不僅僅會(huì)招來(lái)同學(xué)們的不滿(mǎn)，也會(huì)讓自我的課堂缺乏生命力。北京市丁香學(xué)校的武健老師“一英寸寬、一英里深”的觀(guān)點(diǎn)就傳達(dá)給我們這樣的一種理解，每一個(gè)教學(xué)單元要“小而精”、“要深化和升華”，要進(jìn)一步加工信息技術(shù)教材。的確，信息技術(shù)學(xué)科是一門(mén)嶄新的學(xué)科，與其他學(xué)

8、科相比顯得年輕和稚嫩，在實(shí)踐中不行避開(kāi)地會(huì)面臨許多的問(wèn)題，但也毋庸置疑信息技術(shù)在整個(gè)社會(huì)中的地位，以及所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)變化。同時(shí)，它也是一門(mén)快速成長(zhǎng)的學(xué)科，假如用辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看這個(gè)過(guò)程，用沖突進(jìn)展的觀(guān)點(diǎn)來(lái)端詳信息技術(shù)教育所發(fā)生的一切，我們就會(huì)發(fā)覺(jué)它是在前進(jìn)的過(guò)程中不斷進(jìn)展和完善的。 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇三 回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本

9、學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。 一、思想熟悉。 在這一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛(ài)國(guó)家的教育事業(yè)，全面貫徹國(guó)家的教育方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、同學(xué)的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。樂(lè)觀(guān)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，一學(xué)期來(lái)，我聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我信任在以后的工作學(xué)習(xí)中，在同事們的關(guān)心下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)合格的人民老師。 二、教學(xué)方面 1、備課方面 開(kāi)學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)寫(xiě)好教

10、學(xué)方案，提前備好課，寫(xiě)好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)好中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要和中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。 2、上課方面 為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。為同學(xué)能更直觀(guān)地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，

11、我樂(lè)觀(guān)制作課件，預(yù)備各種直觀(guān)教學(xué)軟件，搜集制作各學(xué)問(wèn)點(diǎn)優(yōu)秀案例展現(xiàn)給同學(xué)。 上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要仔細(xì)做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不行用機(jī)器”。 上課時(shí)仔細(xì)講課，做到演示到位，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量，注意同學(xué)創(chuàng)新思維的進(jìn)展，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。在同學(xué)完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在每臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡察，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后，準(zhǔn)時(shí)做課后記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決不足的方案。 三、學(xué)習(xí)生活 樂(lè)觀(guān)學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格

12、要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。另外，利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)絡(luò)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇四 本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，并結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際狀況開(kāi)展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期接近結(jié)束，回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際，開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)。 1、開(kāi)學(xué)初，便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案，并嚴(yán)格按教學(xué)方案進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了仔細(xì)的教學(xué)分析，思索在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際狀況下如何實(shí)施教學(xué)，并寫(xiě)成教案上課。收到較好的效果。 2、在教學(xué)中，我常常討

13、論同學(xué)的思想進(jìn)展變化，為了提高同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛(ài)好，在不影響教學(xué)的狀況下，我們從光盤(pán)上或到其它學(xué)校去找了一些有利于同學(xué)智力進(jìn)展的小嬉戲，把這些嬉戲在同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給同學(xué)玩，讓同學(xué)既鞏固了所學(xué)學(xué)問(wèn)，又提高了學(xué)習(xí)愛(ài)好，并有助于同學(xué)智力進(jìn)展。 二、協(xié)作學(xué)校工作，做好信息技術(shù)過(guò)關(guān)工作 本學(xué)期，我校進(jìn)行對(duì)全校老師的微視頻制作學(xué)習(xí)，我們學(xué)校有多名老師報(bào)名參與了學(xué)習(xí)。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，協(xié)作學(xué)校工作，對(duì)報(bào)名參與考試的老師進(jìn)行了指導(dǎo)，關(guān)心多名老師順當(dāng)通過(guò)。 三、本人今后的努力方向： 1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到計(jì)算機(jī)教學(xué)工作精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育。 2、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一

14、些急躁，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的熟悉上有更大進(jìn)步。 日月穿梭，若白駒之過(guò)隙，匆忙然，又是年末時(shí)。回顧這個(gè)學(xué)期電腦教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。一學(xué)期中，我收獲，我成長(zhǎng)。 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇五 為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，我就本年度的工作小結(jié)如下： 堅(jiān)決擁護(hù)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 擔(dān)當(dāng)九班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大

15、綱、吃透教材，樂(lè)觀(guān)開(kāi)拓教學(xué)思路。為了提高同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛(ài)好，在不影響教學(xué)的狀況下，我們從光盤(pán)上或到網(wǎng)上去找了一些有利于同學(xué)智力進(jìn)展的小嬉戲，把這些嬉戲在同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給同學(xué)玩，讓同學(xué)既鞏固了所學(xué)學(xué)問(wèn)，又提高了學(xué)習(xí)愛(ài)好，并有助于同學(xué)智力進(jìn)展。除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，還負(fù)責(zé)學(xué)校機(jī)房、各室的計(jì)算機(jī)的維護(hù)和修理等。 信息技術(shù)是一門(mén)不斷進(jìn)展的學(xué)科，展望學(xué)校的進(jìn)展和學(xué)科的進(jìn)展，我覺(jué)得還有很多學(xué)問(wèn)要學(xué)，還有很多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇六 信息技術(shù)教學(xué)作為以培育創(chuàng)新精神、討論力量和實(shí)

16、踐力量的新的課程，它強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)通過(guò)討論性學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題，收集材料，對(duì)討論性問(wèn)題進(jìn)行探究、分析、討論，最終基于問(wèn)題解決模式，在實(shí)踐操作中培育同學(xué)科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、制造力量，并學(xué)會(huì)解決生活中與信息技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。 一、重視問(wèn)題的提出和解決 在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中，老師首先要組織同學(xué)從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感愛(ài)好的專(zhuān)題，去發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，這些問(wèn)題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延長(zhǎng)，也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是未知的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中，問(wèn)題是同學(xué)學(xué)習(xí)的重要載體，同學(xué)在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)涉及多種學(xué)問(wèn)，這些學(xué)問(wèn)的選擇，積累和運(yùn)用完

17、全以問(wèn)題為中心，呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。 例如：在“網(wǎng)頁(yè)的制作”這一章教學(xué)過(guò)程中，若不布置給同學(xué)詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)們往往表現(xiàn)的是雖然報(bào)有極大的愛(ài)好，但卻是無(wú)所適從，不知從何下手，結(jié)果幾節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們對(duì)自己的作業(yè)刪刪改改，幾乎沒(méi)有完整的作品產(chǎn)生。所以我采納“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方法，讓同學(xué)有自己討論、操作的目標(biāo)，讓同學(xué)有的放矢。另外結(jié)合愛(ài)好愛(ài)好，布置給同學(xué)課前預(yù)備的作業(yè)，即結(jié)合自己的愛(ài)好愛(ài)好設(shè)計(jì)制作一個(gè)主題網(wǎng)頁(yè)，并在紙上畫(huà)出來(lái)，這樣在上網(wǎng)頁(yè)制作課時(shí)，同學(xué)就不會(huì)“打無(wú)預(yù)備這戰(zhàn)”，盲目地去制作了，而且為了完成這項(xiàng)任務(wù)，同學(xué)必定要利用各種途徑去查找資料，如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問(wèn)題，考慮網(wǎng)

18、站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，考慮網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)等等。同學(xué)在預(yù)備過(guò)程中，就在搜尋信息、組織信息、美工設(shè)計(jì)等方面得到了熬煉。 二、重視同學(xué)之間的溝通與協(xié)作； 在信息技術(shù)課中問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)，同學(xué)面臨的是一系列的綜合性問(wèn)題，如信息的搜集、功能的實(shí)現(xiàn)、顏色的搭配等，這都需要依靠同學(xué)的集體才智和分工協(xié)作。這時(shí)，協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段，也是學(xué)習(xí)的目的，通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)和討論，同學(xué)可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得高質(zhì)量的成果，與此同時(shí)，在共同參加的過(guò)程中，同學(xué)還要學(xué)會(huì)如何溝通和協(xié)作，如：彼此敬重、理解以及容忍的態(tài)度，表達(dá)、傾聽(tīng)與勸說(shuō)他人的方式方法等。 在frontpage、powerpoint教學(xué)中，我都是支配3_4人來(lái)合作制作。在機(jī)房上課的座位，也由原來(lái)按班級(jí)座位挨次，改編為依據(jù)同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好自由組合，但為了防止課堂上消失混亂狀況，老師應(yīng)在課前就作好方案支配：先打印座位表格，由