1、小學(xué)科學(xué)蘇教版能量的轉(zhuǎn)換PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版能量的轉(zhuǎn)換PPT優(yōu)質(zhì)課件12.能量的轉(zhuǎn)換蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第五單元2.能量的轉(zhuǎn)換蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第五單元化學(xué)能 動(dòng)能熱能、聲能化學(xué)能 動(dòng)能熱能、聲能F1空氣動(dòng)力賽車電能動(dòng)能 風(fēng)能、聲能 動(dòng)能F1空氣動(dòng)力賽車電能動(dòng)能 風(fēng)能、聲能 動(dòng)能電能光能、聲能電能光能、聲能一?；ㄉ涣；ㄉW(xué)科學(xué)蘇教版能量的轉(zhuǎn)換PPT優(yōu)質(zhì)課件1（1）將石棉網(wǎng)、裝有水的燒杯放置在鐵圈上。（2）把溫度計(jì)掛在鐵架臺(tái)上，玻璃泡完全浸沒(méi)在水中。（3）測(cè)量加熱前的水溫，并記錄下來(lái)。（4）用打火機(jī)點(diǎn)燃花生米，慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)花生，讓它燃燒均勻，等火焰比較大時(shí)再放置在燒杯正下方，

2、觀察水溫變化。（5）火熄滅后，溫度計(jì)上的示數(shù)不再變化時(shí)，讀出加熱后的水溫，并記錄下來(lái)。實(shí)驗(yàn)步驟：（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束把材料按順序放回托盤(pán)。小學(xué)科學(xué)蘇教版能量的轉(zhuǎn)換PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版能量的轉(zhuǎn)換PPT優(yōu)質(zhì)課件1（1）將石棉網(wǎng)、裝有水的燒杯放置在鐵圈上。（2）把溫度計(jì)掛在加熱前水溫（C）加熱后水溫（C）水溫上升了多少（C）探究一粒花生燃燒時(shí)能量轉(zhuǎn)換情況實(shí)驗(yàn)記錄表小學(xué)科學(xué)蘇教版能量的轉(zhuǎn)換PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版能量的轉(zhuǎn)換PPT優(yōu)質(zhì)課件1加熱前水溫（C）加熱后水溫（C）水溫上升了多少（C）探實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：（1）用打火機(jī)的時(shí)候要小心，不要燙到手！（2）注意小組分工合作。小學(xué)科學(xué)蘇教版能量的轉(zhuǎn)換

3、PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版能量的轉(zhuǎn)換PPT優(yōu)質(zhì)課件1實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：（1）用打火機(jī)的時(shí)候要小心，不要（2）注意小組小學(xué)科學(xué)蘇教版能量的轉(zhuǎn)換PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版能量的轉(zhuǎn)換PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版能量的轉(zhuǎn)換PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版光能化學(xué)能動(dòng)能電能熱能聲能和動(dòng)能小學(xué)科學(xué)蘇教版能量的轉(zhuǎn)換PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版能量的轉(zhuǎn)換PPT優(yōu)質(zhì)課件1光能化學(xué)能動(dòng)能電能熱能聲能和動(dòng)能小學(xué)科學(xué)蘇教版能量的轉(zhuǎn)換能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的描述： 太陽(yáng)的能量以光的形式輻射到地球上，植物通過(guò)光合作用接收了來(lái)自太陽(yáng)的光能，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存在植物體內(nèi)，人吸收植物的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為動(dòng)能，發(fā)電機(jī)把動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能，

4、電熱水壺把電能轉(zhuǎn)化為熱能，把水燒開(kāi)，發(fā)出響聲并把壺蓋往上頂，熱能轉(zhuǎn)化成了聲能和動(dòng)能。小學(xué)科學(xué)蘇教版能量的轉(zhuǎn)換PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版能量的轉(zhuǎn)換PPT優(yōu)質(zhì)課件1能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的描述：小學(xué)科學(xué)蘇教版能量的轉(zhuǎn)換PPT優(yōu)質(zhì)課作業(yè)：尋找生活中能量轉(zhuǎn)換的例子并用卡通畫(huà)的方式將能量的轉(zhuǎn)換過(guò)程畫(huà)出來(lái)。小學(xué)科學(xué)蘇教版能量的轉(zhuǎn)換PPT優(yōu)質(zhì)課件1小學(xué)科學(xué)蘇教版能量的轉(zhuǎn)換PPT優(yōu)質(zhì)課件1作業(yè)：尋找生活中能量轉(zhuǎn)換的例子并用卡通畫(huà)的方式將能量的轉(zhuǎn)換過(guò)1、對(duì)班組采購(gòu)的材料、設(shè)備等進(jìn)行全面驗(yàn)證，包括對(duì)其品牌、產(chǎn)地、規(guī)劃、技術(shù)參數(shù)的全面對(duì)照，拒收與設(shè)計(jì)或合同中規(guī)定要求不符的材料、物資。2、班組完工后，對(duì)產(chǎn)品的保護(hù)進(jìn)行系統(tǒng)管理，對(duì)班組已完成并形成系統(tǒng)功能的產(chǎn)品，經(jīng)驗(yàn)收后，即組織人力、物力和相應(yīng)的技術(shù)手段進(jìn)行產(chǎn)品保護(hù)，直至形成最終產(chǎn)品，并指派專人看護(hù)直至交付業(yè)主使用為止。3 、張岱年在哲學(xué)研究上取得的巨大成就，跟他學(xué)生時(shí)代對(duì)中外哲學(xué)典籍的深入研究、名師的指導(dǎo)、好學(xué)深思的品性有關(guān)。4、中國(guó)若不能創(chuàng)造出一種新哲學(xué)，則民族再興只是空談”，張岱年這話表明唯有創(chuàng)造新哲學(xué)我們民族才有振興的希望5 、開(kāi)篇引用的兩句民歌，頗具地域風(fēng)情和民族特色，既暗示了本文人物之間的關(guān)系，又營(yíng)造了濃郁的抒情氛圍。 6 、本文很少有直接抒發(fā)人物內(nèi)心情感的語(yǔ)句，結(jié)尾部分描繪的昏暗而又不失溫暖的靜謐 場(chǎng)景，令人回味無(wú)窮。