1、關(guān)于提升美術(shù)教學(xué)有效性的考慮關(guān)于提升美術(shù)教學(xué)有效性的考慮美術(shù)教學(xué)是小學(xué)教育的一項(xiàng)根底學(xué)科，對學(xué)生審美才能的培養(yǎng)以及美術(shù)技巧的提升等具有重要作用。在平時的美術(shù)教學(xué)中，一些教師只是從美術(shù)知識與技能方面照本宣科地進(jìn)展教學(xué)，不能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，導(dǎo)致美術(shù)課堂低效現(xiàn)象的發(fā)生。那么，如何提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性呢？筆者認(rèn)為，可以從以下方面入手。一、美術(shù)教學(xué)要貼近生活美術(shù)與生活之間存在著親密的聯(lián)絡(luò)，在美術(shù)教學(xué)過程中，教師要把教學(xué)內(nèi)容與生活巧妙地結(jié)合在一起。這樣教學(xué)不僅可以喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，而且可以進(jìn)步美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。例如，蘇少版四年級?車?一課時主要的教學(xué)目的是讓學(xué)生學(xué)

2、習(xí)、理解人類造車的開展歷程，并從中感悟車與人類生活之間的聯(lián)絡(luò)。車作為人類現(xiàn)代生活必不可少的交通工具，對學(xué)生來說并不陌生。因此，在課堂教學(xué)中，筆者先讓學(xué)生結(jié)合生活說說自己對車的理解。如此一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來，他們從人力面包車、馬車、自行車、汽車說到了各種各樣的車及其特點(diǎn)，尤其是一些對現(xiàn)代汽車有研究的學(xué)生，他們興趣十足。在此根底上，筆者再讓學(xué)生結(jié)合車的構(gòu)造、功能、材質(zhì)、作用等方面進(jìn)展詳細(xì)的介紹，并畫出自己喜歡的汽車。這樣的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在上述教學(xué)案例中，筆者沒有就車的構(gòu)造、材質(zhì)、外形等做過多的講解，一切由學(xué)生交流討論。這樣的教學(xué)鏈接生活，不僅喚醒了

3、學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，而且使學(xué)生真正感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的無限樂趣，有效進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能在美術(shù)教學(xué)中，教師不光要注重對學(xué)生進(jìn)展美術(shù)知識與技能的傳授，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，讓學(xué)生擁有一雙擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中及時發(fā)現(xiàn)各種問題，進(jìn)步美術(shù)學(xué)習(xí)才能。例如，蘇少版三年級?鳥與飛禽?一課主要的教學(xué)目的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，理解鳥與飛禽在形態(tài)特征、生活習(xí)性以及演變過程方面的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能。筆者主要借助鳥與飛禽的實(shí)物圖片進(jìn)展展示，供學(xué)生觀察，要求學(xué)生在觀察的根底上，說說鳥與飛禽在外形頭、頸、翅膀、身體上有什么區(qū)別；自己喜歡哪些鳥類與飛禽，原因是什么。學(xué)生認(rèn)真

4、觀察后，不僅理解了鳥類與飛禽的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)，而且觀察才能也得到了有效的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)效果顯著。在上述教學(xué)案例中，筆者主要從指導(dǎo)學(xué)生比照觀察入手，不僅讓學(xué)生理解了鳥類與飛禽的區(qū)別，而且有效培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能。由此可見，在美術(shù)教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生觀察事物，使學(xué)生準(zhǔn)確把握事物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察才能，從而為學(xué)生作畫打下堅實(shí)的根底，真正到達(dá)一舉多得的教學(xué)目的。三、采取多元的評價方式要想進(jìn)步學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)效果，就離不開教師對學(xué)生客觀公正的評價。因此，在美術(shù)教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對學(xué)生進(jìn)展多元評價，讓學(xué)生明白自己在美術(shù)學(xué)習(xí)中存在的問題，主動改正錯誤，樹立學(xué)好美術(shù)的信心，

5、從而進(jìn)步學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)效果。例如，蘇少版三年級?想象中的飛機(jī)?一課主要的教學(xué)目的是讓學(xué)生通過欣賞、搜集、研究新型飛機(jī)的圖片資料等過程，激發(fā)學(xué)生對將來社會科技領(lǐng)域的渴望與追求，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。筆者首先讓學(xué)生欣賞多媒體圖片和自己搜集到的飛機(jī)圖片，并且要求學(xué)生說說每種類型的飛機(jī)的功能是什么。在此根底上，再鼓勵學(xué)生自行設(shè)計出自己想象中的飛機(jī)的樣子與功能，并把它畫下來。本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理在學(xué)生完成作品以后，筆者把教學(xué)重點(diǎn)放在對學(xué)生作品的評價上面。由于每個學(xué)生想象的飛機(jī)是不一樣的，他們畫出來的作品也有著千差萬別，所以筆者充分尊重學(xué)生的創(chuàng)造成果，并采取多元評價的方式讓學(xué)生感受到教師對他們的認(rèn)可。如此一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)時也會更有動力和信心。在上述教學(xué)案例中，筆者充分尊重了學(xué)生的個性特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來的程度予以相應(yīng)的評價。如此一來，學(xué)生對自己創(chuàng)造出來的作品感受更深化，學(xué)習(xí)更有勁，有效進(jìn)步了美術(shù)學(xué)習(xí)效果?？傊谛W(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師不應(yīng)把美術(shù)學(xué)習(xí)