1、PAGE 職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)學(xué)院：職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)：班級(jí)：學(xué)號(hào)：聯(lián)系電話：E-MAIL：序言隨著高校年年“擴(kuò)招”后大學(xué)生就業(yè)數(shù)量的劇增，每年高校畢業(yè)生的就業(yè)工作遇到了巨大的挑戰(zhàn)，解決大學(xué)業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，成了社會(huì)輿論的熱點(diǎn)和高校及相關(guān)部門(mén)工作的焦點(diǎn)。許多高校在學(xué)生畢業(yè)前夕，紛紛組織各種途徑（如組織各種就業(yè)洽談會(huì)、見(jiàn)面會(huì)，建立就業(yè)網(wǎng)，開(kāi)展了網(wǎng)上求職、對(duì)口溝通等多種新形式），可謂“十八般武藝”全上場(chǎng)，意圖提高學(xué)生就業(yè)率。同樣，各級(jí)政府和社會(huì)各界也對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，給予了高度的重視，并不斷在政策扶持、信息服務(wù)、觀念引導(dǎo)、市場(chǎng)拓展等方面做了大量的工作。同時(shí)，大學(xué)生的就業(yè)觀念也逐步發(fā)生著深刻的變化，各種在

2、以往觀念中被認(rèn)為是“非正式”的就業(yè)崗位，也已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)生求職的視野。自主創(chuàng)業(yè)、合作創(chuàng)業(yè)也成為部分大學(xué)畢業(yè)生的選擇。盡管有政府的高度重視和一系列措施，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)困難，依然是客觀存在的現(xiàn)實(shí)，各方的努力可以部分緩解矛盾，卻難以在短時(shí)間內(nèi)予以根本解決。踏著時(shí)光車(chē)輪，我已走到20歲的年輪邊界。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)駐足觀望，電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，知識(shí)信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng)，不禁感嘆，這世界變化好快。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)身處信息世界，作為一名數(shù)控技術(shù)專業(yè)的當(dāng)代大學(xué)生，我不由得考慮起自己的未來(lái)。，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場(chǎng)的未來(lái)社會(huì)里，我究竟該扮演如何一個(gè)角色呢？

3、水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅？沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。未來(lái)，掌握在自己手中。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)由此，想起自己走過(guò)歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁有些慚愧。我對(duì)自己以往在學(xué)業(yè)、文體、社團(tuán)活動(dòng)中的表現(xiàn)不是很滿意。我發(fā)現(xiàn)我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學(xué)習(xí)、做事精力不夠集中，效率不高，態(tài)度也不夠?qū)ＷⅰＬ热舨桓恼?，這很可能會(huì)導(dǎo)致我最終庸碌無(wú)為。不過(guò)還好，我還有改進(jìn)的機(jī)會(huì)。否則，豈不遺憾終生？一本書(shū)中這樣寫(xiě)到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些

4、人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫(xiě)。而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來(lái)自己一定回追悔莫及。于是，再經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。自我分析分析自我是為了更好的認(rèn)識(shí)自我、了解自我。要通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，如借助于職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)和性格測(cè)驗(yàn)以及周?chē)藢?duì)你的評(píng)價(jià)等，對(duì)自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。評(píng)

5、估自我時(shí)要客觀、冷靜，不能以點(diǎn)代面，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要面對(duì)自己的缺點(diǎn)。只有這樣，才能避免設(shè)計(jì)中的盲目性，達(dá)到設(shè)計(jì)高度適宜。一、自身盤(pán)點(diǎn)（一）個(gè)人基本情況（詳見(jiàn)下面?zhèn)€人簡(jiǎn)歷部分）（二）自我剖析我是一個(gè)當(dāng)代?？粕ㄆ綍r(shí)）是家里最大的希望成為有用之才，性格外向、開(kāi)朗、活潑，業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè)、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說(shuō)、散文，尤其愛(ài)看雜志類的書(shū)籍，心中偶像是周恩來(lái)，平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛(ài)，喜歡創(chuàng)新，動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入，但缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時(shí)多愁善感，沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。自我解剖圖人際關(guān)

6、系圖（一）人際關(guān)系圖（二）自我解剖圖終身學(xué)習(xí)：我平時(shí)喜歡看一些機(jī)械終身學(xué)習(xí)：我平時(shí)喜歡看一些機(jī)械方面的書(shū)籍。我認(rèn)為作為工程師就要學(xué)無(wú)止境，所以要使自己保持終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。價(jià)值傾向：我渴望勝利，希望做事情不受約束，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，我有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并通過(guò)在大學(xué)的學(xué)習(xí)，使自己具備良好的的價(jià)值傾向。身體狀況：身體狀況良好，喜歡跑步，打籃球。精力充沛，富有活力。人際關(guān)系：性格外向，比較有說(shuō)服力，平時(shí)能給周?chē)呐笥褞?lái)很多的快樂(lè)，有很好的團(tuán)隊(duì)合作力，有很好的人際關(guān)系興趣愛(ài)好：比較喜歡文體活動(dòng)，喜歡唱歌，同時(shí)也喜歡運(yùn)動(dòng)個(gè)人特征：我的控制欲望很強(qiáng)，希望控制學(xué)習(xí)和生活，希望別人都按自己的方

7、式去做事，因此忽略了別人的感受。但我很樂(lè)觀，事事都往積極的方面去思考，做事效率高！自我剖析二、人際關(guān)系（一）、人與人之間的關(guān)系人,是一個(gè)永恒的話題。朋友,在每個(gè)人的一生中都至關(guān)重要.朋友,永遠(yuǎn)是我最大的財(cái)富之一；友情,是我人生路上一筆受益非淺的儲(chǔ)蓄,這儲(chǔ)蓄,是患難中的傾囊相助,是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言,是跌倒時(shí)候的一把真誠(chéng)的攙扶,是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。 朋友,在我過(guò)去的20個(gè)春秋中,已經(jīng)給了我無(wú)盡的幫助和支持.在我的心目中,朋友占有非常重要的地位和分量,所以在此特別提出來(lái),他們是我在職業(yè)規(guī)劃中的一個(gè)重要砝碼,是我人生路上的一個(gè)優(yōu)勢(shì),在以后的人生路上都將是一筆不可多得的財(cái)富。從小到大，我就是

8、在父母含辛茹苦的哺乳下長(zhǎng)大，從只會(huì)嗷嗷待哺到現(xiàn)在離開(kāi)父母到外求學(xué)；在老師孜孜不倦的教導(dǎo)和培養(yǎng)下成長(zhǎng)，從手把手學(xué)我算一加一到現(xiàn)在學(xué)會(huì)獨(dú)立看書(shū)，思考問(wèn)題；朋友朋友家人老師自己（二）、我的性格無(wú)論你在哪里與任何人之間的相處，你的性格決定了你的人緣關(guān)系，你是否友善，是否耐心對(duì)朋友有耐心，對(duì)朋友真心，為人如何，是自私還是大度這些等等都是影響你人緣的因素。寬容能為你贏來(lái)更多的朋友。經(jīng)過(guò)測(cè)試，得出我的人際關(guān)系圖如下：性格外向而且友善性格外向而且友善有耐心有領(lǐng)導(dǎo)能力樂(lè)于助人有威懾力誠(chéng)懇對(duì)人我的人際圖我是一個(gè)成熟穩(wěn)重的人，我喜歡接受挑戰(zhàn)，尤其是一些未曾經(jīng)歷過(guò)的事情，我喜歡感受成功后的那份快感。我覺(jué)得這樣才能做到

9、真正的自我值。三、自我分析總結(jié)生活之中無(wú)處不顯競(jìng)爭(zhēng)，充分認(rèn)識(shí)自我才能展現(xiàn)自我，發(fā)揮自我，提升自我。人無(wú)完人，面對(duì)一山比一山高的壓力，就是要如何運(yùn)用自身的優(yōu)勢(shì)使自己立于不敗之姿，首先我們應(yīng)學(xué)會(huì)策劃。策劃人生更確切地說(shuō)策劃成功人生，人生是一種態(tài)度，是一種理想。有的人天天策劃商品，策劃金錢(qián)，策劃情感，到頭來(lái)迷失方向，而沒(méi)有從策劃人生開(kāi)始。策劃人生，從策劃自己開(kāi)始。圍墻內(nèi)的人想出去，圍墻外的人卻一心想進(jìn)來(lái)。而大學(xué)就是那圍墻，如何控制好自己的情緒，就像是如何駕馭好一匹馬一樣，生活是靠自己的理智和情感維持下去的。在我經(jīng)歷了小學(xué)中學(xué)，大學(xué)里我想的看的做的，若不是這樣一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我想我是

10、不會(huì)認(rèn)真的去思考自己未來(lái)的路。一生或許漫長(zhǎng)，但當(dāng)把一天當(dāng)做一生來(lái)看，那么每個(gè)人都會(huì)想：為什么不再多給我一天呢？如果把高中比喻成獨(dú)木橋的話，那么大學(xué)則是名副其實(shí)的立交橋。走獨(dú)木橋時(shí)你不必辨認(rèn)方向，只需要腳踏實(shí)地往前沖就能到達(dá)終點(diǎn)；走立交橋則不然，如果方向不明確或者選擇了錯(cuò)誤的方向，以后的路將會(huì)是截然不同的。責(zé)任是每個(gè)人必備的，大學(xué)讓我學(xué)會(huì)了怎樣擔(dān)起責(zé)任。想象想象豐富缺乏創(chuàng)造性感情豐富思維獨(dú)特處事果斷敏感直覺(jué)有理想個(gè)人風(fēng)格四、我的近期職業(yè)目標(biāo)圖我根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，制定了我的近期“職業(yè)目標(biāo)圖”。工程師工程師高級(jí)技師中級(jí)技師 顯示理想，做一名初級(jí)技師多去實(shí)習(xí)，獲得工作經(jīng)驗(yàn)五、為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的現(xiàn)階段準(zhǔn)

11、備數(shù)控工程師必須具備的能力外語(yǔ)等級(jí)考試四級(jí)以上合格證書(shū)外語(yǔ)等級(jí)考試四級(jí)以上合格證書(shū)冷靜，穩(wěn)重的處理能力，面對(duì)突發(fā)事件不慌張熟悉計(jì)算機(jī)數(shù)控系統(tǒng)的構(gòu)成、作用和控制程序的編制要有扎實(shí)的數(shù)控知識(shí)，扎實(shí)的基本功數(shù)控工程師應(yīng)所具備的能力六、我的職業(yè)通路專家專家工程師高級(jí)技師中級(jí)技師初級(jí)技師通過(guò)實(shí)習(xí)，獲得工作經(jīng)驗(yàn)執(zhí)行方案（一）20082010年 大學(xué)三年1、2008年9月2010年6月完成任務(wù)： （1）通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試；（2）計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)，高級(jí)技師證書(shū)：（3）獲得大專學(xué)位；執(zhí)行方案（二）：（1）周六日泡圖書(shū)館做英語(yǔ)四六級(jí)測(cè)驗(yàn)；（2）進(jìn)行英語(yǔ)朗讀和口語(yǔ)訓(xùn)練；（3）閱讀有關(guān)數(shù)控知識(shí)書(shū)籍；通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)進(jìn)行

12、自我增值通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)進(jìn)行自我增值考到技師職業(yè)證任務(wù)圖七、總結(jié)分析要做符合國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的人才社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)是多樣的，對(duì)高級(jí)人才需求也是多樣的、多層次的。一般而言，社會(huì)需要四個(gè)方面的人才：科學(xué)研究、解決工程技術(shù)問(wèn)題、管理企業(yè)、管理社會(huì)。這四種人才大體可以歸為理論研究型、實(shí)踐應(yīng)用型兩類。這兩類人才中，實(shí)踐應(yīng)用型人才的需求大大高于理論研究型人才。機(jī)械類的專業(yè)的應(yīng)用大大地高于理論知識(shí)，要把很多課本上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，應(yīng)用到日常生活中，理論結(jié)合實(shí)踐使我們學(xué)習(xí)的目的，這才是社會(huì)需求的人才。要適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展知識(shí)形態(tài)的變化，知識(shí)與生產(chǎn)的關(guān)系，是隨著社會(huì)的發(fā)展而變化的?，F(xiàn)在，人們開(kāi)始步入知識(shí)經(jīng)

13、濟(jì)社會(huì)，信息技術(shù)、新材料、生物工程的發(fā)展，很多深層次的變革，只有在科學(xué)研究、工程教育、工業(yè)生產(chǎn)三者緊密結(jié)合中才能實(shí)現(xiàn)。要跳出學(xué)科的圈子，學(xué)校的圈子，走向社會(huì)，進(jìn)行廣泛深入的調(diào)研，了解社會(huì)的變化，了解社會(huì)對(duì)研究生人才需求的結(jié)構(gòu)、數(shù)量，了解社會(huì)對(duì)各類高級(jí)人才的要求，從而進(jìn)一步確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，在實(shí)踐中探索學(xué)習(xí)。后 記在學(xué)校生活的十多年中，我是在沒(méi)有憂愁的世界里品嘗著快樂(lè)，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，世界再也不是圍著我一個(gè)人轉(zhuǎn)了，壓力接踵而來(lái)，在我沒(méi)準(zhǔn)備好的時(shí)候。俗話說(shuō)：“女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行?！辈簧偃硕荚?jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這

14、就是你的人生。”人的一生都是由自己來(lái)把握，每個(gè)環(huán)節(jié)有沒(méi)有處理好，將直接影響著以后的前途。 我把我的大學(xué)生涯分為三大階段：大一，生涯探索期，是理念導(dǎo)入，自我認(rèn)知，專業(yè)與職業(yè)探索，搜集勞動(dòng)力市場(chǎng)信息的最佳時(shí)期；大二，生涯規(guī)劃期，是職業(yè)定位，目標(biāo)設(shè)定，行動(dòng)/深造計(jì)劃，生涯決策的黃金階段，是職業(yè)技能、素質(zhì)提升，潛能開(kāi)發(fā)，知識(shí)、技能的學(xué)術(shù)或資格認(rèn)證，其他能力提升的寶貴時(shí)機(jī)；大三，就業(yè)準(zhǔn)備期，是就業(yè)技能提升，就業(yè)信息收集與生涯安置，職前適應(yīng)，社會(huì)支持系統(tǒng)的建設(shè)與應(yīng)用，實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等的重要時(shí)期。性格是支點(diǎn)，職業(yè)是杠桿?！奥殬I(yè)生涯=人生最漫長(zhǎng)的路程”，職業(yè)生涯的發(fā)展是人一輩子的事情，支點(diǎn)與杠桿同樣重要，必須掌握好兩者的權(quán)重。結(jié)合“勝任力冰山模型”，清楚認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)是做好職業(yè)生涯規(guī)劃的前提。個(gè) 人 簡(jiǎn)歷姓 名：性 別：男出生年月：民 族：漢 族籍 貫：戶口所在地：政治面貌：團(tuán)