1、 4/426、威尼斯的小艇2 涇源縣第三小學(xué)五年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)：姓名：編制人日期: 第二課時(shí)！ 【自研課導(dǎo)學(xué)】 晨讀課：（20分鐘） 目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀威尼斯的小艇，至少三遍。15分鐘 2組長(zhǎng)檢測(cè)課文背誦。10分鐘。 3、評(píng)出賽讀最好的2人，讀音響亮的2人，讀書最不積極的2人，進(jìn)入小組積分。 自讀自悟：威尼斯的小艇20分鐘內(nèi)完成如下任務(wù)： 資料準(zhǔn)備：結(jié)合課后閱讀鏈接威尼斯之夜，感受威尼斯風(fēng)情。 自主積累：積累閱讀鏈接威尼斯之夜中的好詞好句，如：嫵媚、恬靜、聳立、銀輝、領(lǐng)略等等 自我感悟: 了解在威尼斯，小艇與人們生活的密切關(guān)系。 【展示課導(dǎo)學(xué)】（時(shí)段：上午） 學(xué)習(xí)主題1分鐘

2、）：通過自讀自悟，交流展示，我能了解小艇的特點(diǎn)和它與人們生活的密切關(guān)系，并能感受威尼斯的水域風(fēng)情。 課堂元素導(dǎo)學(xué) 流程 自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記、成果記錄、 知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié) 研讀課文 評(píng)析鑒賞 小艇是威尼斯的主 要的交通工具，就像大 街上的汽車，小艇和人 們的生活息息相關(guān)，你 感受到了嗎？ 學(xué)法指導(dǎo)：（1）用標(biāo) 出文中描寫船夫駕駛技術(shù) 的段落，來分析體會(huì)船夫技 術(shù)的“操縱自如”。 （2）快速讀一讀課文的第 5、6自然段，邊讀邊想象 文中所描繪的生活畫面，體 會(huì)小艇的作

3、用和它與人們 之間的關(guān)系，并完成隨堂筆 記中的表格填寫。 預(yù)時(shí):6分鐘 A 、兩人小對(duì)子： 檢查自研成果，用紅筆 互相給出等級(jí)評(píng)定；對(duì) 子間的疑問： 預(yù)時(shí)分鐘 B、五人互助組： 小組長(zhǎng)主持，深入探 討：威尼斯之夜與 威尼斯的小艇在內(nèi) 容、寫法上的異同。 預(yù)時(shí)4分鐘 C、十人共同體： 抽簽： 教師給出抽簽順序，確 定本組展示方案。 預(yù)演： 大組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員 完成展示前的準(zhǔn)備，參 照展示方案，分配好展 示任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行組內(nèi) 小展示。大組長(zhǎng)帶領(lǐng)成 員將形成的展示方案 在黑板上進(jìn)行板書規(guī) 劃。 （預(yù)時(shí)10分鐘） 表現(xiàn)一：小小分析會(huì) 1、小艇在威尼斯非常的重 要，那么船夫也是一個(gè)重要的 角色，請(qǐng)你結(jié)合

4、文本分析船夫 的駕駛技術(shù)。 2、小艇和人們的生活息息 相關(guān)，相信你也一定感受到了 吧！請(qǐng)你結(jié)合隨堂筆記一（2）， 分析小艇與人們生活的緊密聯(lián) 系。 表現(xiàn)二：威尼斯一日游 威尼斯是世界著名的旅游 勝地，今天我們就一起跟隨小 導(dǎo)游一起去游覽一下威尼斯， 感受那里奇特的風(fēng)情吧。 （可用自己的語言描繪一 下威尼斯的美麗風(fēng)光。) 表現(xiàn)三：暢所欲言 我們大家剛剛都跟隨小導(dǎo) 游一起去游覽了威尼斯的美 景，一定都有許許多多的感慨 吧，大家暢游威尼斯，暢談心 中情！盡情地暢所欲言吧！ 可說一段話、可寫一首詩、可 唱一支歌 表現(xiàn)四：寫法大比拼 讀了威尼斯之夜，你一 定發(fā)現(xiàn)他與威尼斯的小艇 的不一樣的地方吧，那就請(qǐng)

5、你 給大家說說他們有哪些相同和 不同的地方。（可從內(nèi)容、寫法 上來分析。） 預(yù)時(shí)：30分鐘 隨堂筆記一： 1、 商人 坐 小 艇 青年婦女 孩子保姆 老人全家 看戲的人 2、小艇的作用是： 與人們的關(guān)系非常。 隨堂筆記二： 1、我想用的方式來表達(dá)： 2、相同點(diǎn)： 不同點(diǎn)： 等級(jí)評(píng)定： 創(chuàng)讀課文拓展延伸 1、威尼斯的小艇這么有意思，假如此刻你正坐在威尼斯的小艇上，會(huì)有怎樣的感受？試著將自己此刻的感受用筆或用心整理出來?。梢詫懸欢卧捇蛘咭皇自姡?2、默讀閱讀鏈接中的威尼斯之夜，他和威尼斯的小艇有一些相同的地方，也有一些不同的地方，請(qǐng)你讀后認(rèn)真思考他們的異同點(diǎn)。（可從內(nèi)容、寫法上比較） (完成隨堂

6、筆記二) 預(yù)時(shí)：7分鐘 (2分鐘)當(dāng)堂反饋：有感情地朗讀課文五六自然段！ 【訓(xùn)練課導(dǎo)學(xué)】“日清過關(guān)”鞏固提升三級(jí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題 書寫等級(jí)達(dá)成等級(jí) 基礎(chǔ)題 一、比較同音字。 Mu bo ji 保（）停（）靜（） （）親大（）（）然 一（）地（）斗筆（） 二、多音字組詞。 嘩 hua（）曲 qu( ) 只 zhi( ) 夾 jia（） hua（） qu( ) zhi( ) jia（） 發(fā)展題 三根據(jù)句意寫詞語。 （1）信教的人向神祈禱，祈求保佑。（） （2）高聲喧嘩談笑。（） （3）駕駛小艇熟練靈活，得心應(yīng)手。（） （4）手忙亂，腳也忙亂。形容做事慌忙。（） 四、解釋詞語。 1、停泊： 2、縱橫交叉： 3、操縱自如： 五、仿寫一段話 學(xué)習(xí)