1、 高中音樂鑒賞模塊第五單元詩樂相彰-合唱曲教學(xué)設(shè)計寶安第一外國語 江晨 【教學(xué)理念】 以“感知中國現(xiàn)當(dāng)代合唱藝術(shù)文化內(nèi)涵，熟悉中華民族合唱藝術(shù)發(fā)展情況，理解其他國家或地區(qū)的優(yōu)秀合唱作品，培養(yǎng)學(xué)生多元的國際文化視野”為基本理念。教師在課堂上通過聆聽、體驗(yàn)、分析作品等方法引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感及文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和關(guān)注學(xué)生個性化發(fā)展。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置上，進(jìn)行知識分層教學(xué)，從點(diǎn)到面鋪開講授，根據(jù)三首音樂作品各自的曲式特點(diǎn)來設(shè)計的內(nèi)容，讓學(xué)生更多地參與到歌曲的學(xué)唱和感受情緒中來，本課選取現(xiàn)當(dāng)代有代表性的優(yōu)秀歌曲供學(xué)生欣賞，旨在讓學(xué)生感受中國現(xiàn)當(dāng)代合唱藝術(shù)文化內(nèi)涵，通過反復(fù)聆聽、體

2、驗(yàn)、分析,感知其獨(dú)有的內(nèi)容、風(fēng)格、音樂要素和表現(xiàn)手法。通過對三首作品的不斷深入學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生分析其顯現(xiàn)的社會價值、藝術(shù)價值和文化內(nèi)涵等,在培養(yǎng)學(xué)生文化自信的同時樹立更廣闊的藝術(shù)文化視野。【教材分析】大漠之夜是一首由邵永強(qiáng)作詞、尚德義作曲的混聲合唱作品。這首作品樸實(shí)無華，內(nèi)涵深邃。既描寫了在無邊無際的沙漠中，風(fēng)沙肆虐的惡劣條件下，趕駱駝人和駱駝隊伍依然不屈不撓向著目的地前進(jìn)的情景；又贊揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀的品質(zhì)和不畏艱難、甘于奉獻(xiàn)、不求回報的高尚精神品質(zhì)?；炻暫铣\(yùn)女神選自清唱劇布蘭詩歌序曲部分，歌頌的是羅馬帝國的命運(yùn)女神福爾圖娜，同時感嘆命運(yùn)多舛。音樂以莊嚴(yán)、雄壯的吶喊開始。力度富有變化，節(jié)奏鮮

3、明，富有動感，不斷積蓄力量，最后噴涌爆發(fā)，給人強(qiáng)烈的震撼。是一首配器極為豐富的合唱作品。全曲共101小節(jié)，d小調(diào)，除引子和尾聲外，中間的三個樂段分別在旋律和多數(shù)樂器的運(yùn)用上具有重復(fù)性，通過力度、速度、配器、歌詞的變化，在音樂上構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，推動音樂發(fā)展?！緦W(xué)情研判】 本節(jié)課教學(xué)對象為高一年級學(xué)生。高一學(xué)生對音樂的理解有一定的基礎(chǔ)。但由于本節(jié)課學(xué)習(xí)的是多聲部作品，而高一學(xué)生平時接觸的多是單聲部音樂，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)多聲部音樂時，可能會產(chǎn)生畏難情緒。因此老師應(yīng)著重把握“導(dǎo)入”環(huán)節(jié)，以有趣的導(dǎo)入吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。由于該課容量大，教學(xué)難度大，教師切忌過多講述，應(yīng)把課堂交給學(xué)生，發(fā)揮高中生學(xué)生自

4、主學(xué)習(xí)能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 審美感知 通過對雨后彩虹、大漠之夜、命運(yùn)女神的學(xué)習(xí)，了解旋律、節(jié)奏、力度、速度、和聲、織體等音樂要素在音樂中的表現(xiàn)，從而了解不同的音樂風(fēng)格特征、感知豐富的音樂情緒。并進(jìn)一步加強(qiáng)對合唱、清唱劇的理解，提高審美能力。藝術(shù)表現(xiàn) 通過學(xué)生的歌唱實(shí)踐，提高其歌唱能力；通過合唱體驗(yàn)提升學(xué)生團(tuán)隊合作能力。文化理解 通過雨后彩虹、大漠之夜兩首混聲合唱作品，了解中國現(xiàn)當(dāng)代合唱藝術(shù)文化內(nèi)涵，通過命運(yùn)女神混聲合唱作品開拓視野，理解其他國家的優(yōu)秀合唱作品，培養(yǎng)國際文化視野?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 通過反復(fù)聆聽,感知兩首首作品其獨(dú)有的內(nèi)容、風(fēng)格、音樂要素和表現(xiàn)手法,培養(yǎng)正確的審美能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠積

5、極的參與演唱，嘗試指揮更好的理解作品內(nèi)涵?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過程】新課導(dǎo)入觀看視頻命運(yùn)女神交響樂現(xiàn)場版，感知多聲部音樂，了解合唱曲、多聲部音樂的概念。二、新課教學(xué)第一部分分3個聲部同時唱出雨后彩虹開頭出現(xiàn)的和弦，老師唱女領(lǐng)唱部分。進(jìn)一步感知、了解多聲部音樂。老師鋼琴輔助學(xué)生合唱。第二部分 (作品鑒賞分析)1、雨后彩虹（1）介紹作曲家及其作品地位。 （2）表格形式對比聆聽A、B兩部分，分別從速度、力度、旋律、節(jié)奏、情感要素對比兩部分的不同，從而感受歌曲音樂情緒的變化。（3）（實(shí)踐）集體學(xué)唱B部分第一樂句，感受合唱藝術(shù)。（4）聆聽全曲、鑒歌詞，結(jié)合作品創(chuàng)作背景，深層次理解作品思想、體會歌曲情感

6、內(nèi)涵。2、大漠之夜（1）介紹作曲家及其作品地位，大致了解歌曲描繪的意境和內(nèi)涵。 （2）聆聽歌曲片段，感受不同片段下所描繪的情景：引子部分描繪的駝鈴聲和駱駝隊由遠(yuǎn)及近的情景；B段男女交替呼應(yīng)描繪的砂礫不斷侵襲駱駝隊的情景；A1再現(xiàn)段的全曲最高點(diǎn)部分描繪的風(fēng)沙漫卷、駱駝喘息的震撼場景。尾聲部分描繪的駱駝隊歷經(jīng)風(fēng)沙逐漸遠(yuǎn)去的場景。（4）整體欣賞全曲，感受在音樂要素不斷變化下描繪場景的變化。3、命運(yùn)女神（1）學(xué)生提前搜尋資料，了解布蘭詩歌的創(chuàng)作背景和作曲家及作品地位，了解清唱劇不同于歌劇、康塔塔的特點(diǎn)。并選出除了命運(yùn)女神序曲之外自己最喜歡的樂章在課堂上分享。 （2）（實(shí)踐）演唱歌曲A1段第一樂句，親身體驗(yàn)感受歌曲的情緒。（3）聆聽全曲，小組討論，感受、分析歌曲分三段在旋律、速度、力度、（配器）上的異同，以及這些音樂要