1、第一單元 聲音1.4我們是怎樣聽到聲音的教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 上課了，請(qǐng)大家仔細(xì)聽一聽，現(xiàn)在我們聽能夠聽到哪些聲音？新課導(dǎo)入 風(fēng)聲、雨聲、呼吸聲、讀書的聲音、老師講課的聲音、走廊上有人走路的聲音、遠(yuǎn)處馬路上的汽車?yán)嚷?聲音通過空氣傳播到我們的耳朵里，那么，耳朵又是怎樣使我們聽到這些聲音的呢？觀察耳朵結(jié)構(gòu)圖 想一想，耳朵的構(gòu)造是怎樣的呢？ 以小組為單位，相互觀察，猜一猜、畫一畫耳朵的結(jié)構(gòu)圖。資 料人的耳朵分為外耳、中耳和內(nèi)耳三個(gè)部分。人的外耳就像一個(gè)隧道，聲音通過這條隧道到達(dá)鼓膜。鼓膜很薄，而且有彈性，即使是輕微的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生震動(dòng)。人的耳朵從外到內(nèi)，分別是耳廓、外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸、

2、聽覺神經(jīng)。外耳中耳內(nèi)耳外耳道耳廓鼓膜聽小骨耳蝸聽覺神經(jīng)收集聲波聲波通道振動(dòng)放大、傳遞聲波內(nèi)有聽覺感受器接收信息，報(bào)告大腦探究耳廓的作用 用紙卷一個(gè)喇叭，用這個(gè)“紙喇叭”聽一聽微弱的聲音，然后拿掉“紙喇叭”再聽一聽。用“紙喇叭”聽一聽微弱的聲音不用“紙喇叭”聽一聽微弱的聲音比較聲音清晰比較響亮聲音不清晰有時(shí)聽不到實(shí)驗(yàn)結(jié)論 人類的耳廓有著特殊的用途，不僅可以收集聲音，而且可以將過大的聲音進(jìn)行折射，起到保護(hù)耳朵的作用。探究鼓膜的作用 仔細(xì)看一看這兩幅圖片，并讀一讀這兩幅圖上方的文字，了解本次實(shí)驗(yàn)的操作方法及實(shí)驗(yàn)要求。透明塑料杯、一塊布、橡皮筋、音叉第1步：如圖所示，先把布蒙在透明塑料杯口，用橡皮筋固

3、定，模擬鼓膜。實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)方法第3步：用音叉等能發(fā)出聲音的物體在鼓膜的上方制造強(qiáng)弱不同、遠(yuǎn)近不同的聲音。第2步：在鼓膜上放上少量的碎紙屑。模擬“鼓膜”振動(dòng)實(shí)驗(yàn)記錄表觀察鼓膜是否發(fā)生震動(dòng)，并且在記錄表中記錄觀察結(jié)果?！肮哪ぁ眲×艺駝?dòng)“鼓膜”輕輕振動(dòng)“鼓膜”輕輕振動(dòng)“鼓膜”劇烈振動(dòng) 當(dāng)我們敲擊音叉的時(shí)候，音叉發(fā)生振動(dòng)，引起空氣的振動(dòng)，空氣的振動(dòng)，又引起鼓膜的振動(dòng)。 物體的振動(dòng)帶動(dòng)了周圍空氣的振動(dòng)，空氣的震動(dòng)又引起鼓膜的振動(dòng)，聽小骨可以將振動(dòng)傳達(dá)到內(nèi)耳，并刺激聽覺神經(jīng)產(chǎn)生信號(hào)，大腦接收到聽覺神經(jīng)傳過來的信號(hào)，我們就感受到了聲音。資 料通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)人耳的結(jié)構(gòu)和功能有哪些新的認(rèn)識(shí)？你認(rèn)為鼓膜的

4、作用是什么？研 討 鼓膜的作用主要是感應(yīng)由外耳道傳入的聲波，將聲波產(chǎn)生的振動(dòng)傳遞給聽骨鏈，使聲波的刺激傳入中耳，所以鼓膜的主要作用是傳遞聲音。聽覺的形成耳廓與“紙喇叭”在聚集聲音方面有什么相似之處？ 耳廓與“紙喇叭”都可以將聲波聚集起來，傳到人的耳朵中。醫(yī)生用的聽診器是怎樣工作的？ 聽診器里面有兩個(gè)振動(dòng)片，人體器官振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，通過聽診器的傳送，直接傳送到醫(yī)生的耳朵里，聽診器利用的就是聲音在固體中傳播的原理。 聽診器是內(nèi)外婦兒醫(yī)師最常用的診斷用具，是醫(yī)師的標(biāo)志，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)即始于聽診器的發(fā)明。聽診器自從1817年3月8日應(yīng)用于臨床以來，外形及傳音方式有不斷的改進(jìn)，但其基本結(jié)構(gòu)變化不大，主要由拾音部分（胸件），傳導(dǎo)部分（膠管）及聽音部分（耳件）組成。聽診器主要用于收集和放大從心臟、肺部、動(dòng)脈、靜脈和其他內(nèi)臟器官處發(fā)出的聲音。課堂總結(jié) 這節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)，了解了人耳的結(jié)構(gòu)和功