1、第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為旬陽縣呂河初中肖鵬一、教學(xué)目標(biāo)1、區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說明這些行為對動物生存的意義。2、運用研究動物行為的方法，探究動物行為的成因。3、嘗試制定探究計劃，設(shè)計探究實驗的對照組和實驗組，會選擇并控制變量。4、參與問題討論，認(rèn)同人類學(xué)習(xí)或自身學(xué)習(xí)的重要性。5、參加探究活動，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識。二、重點和難點重點： 動物行為對其生存的影響，并認(rèn)同人類學(xué)習(xí)或自身學(xué)習(xí)的重要性；學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)和強化；探究實驗的實施。難點：探究材料的準(zhǔn)備。三、課前準(zhǔn)備教師：動物行為相關(guān)資料；果蠅的相關(guān)資料；寵物觀察日記；菜青蟲卵的采集和隔離飼養(yǎng)，以及果蠅的采集和飼養(yǎng)的布置

2、。學(xué)生：寵物觀察日記，菜青蟲卵的采集和隔離飼養(yǎng)，果蠅的采集和飼養(yǎng)。四、課時分配：一課時五、教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動區(qū)分動物的先天性行為和學(xué)小組觀察討論。引導(dǎo)學(xué)性對相關(guān)的資料進(jìn)行比較分析，做習(xí)行為。直接觀察教材的資料。出判斷。判斷并說出資料 1-5中是動物的哪一類行為？知道動物的先天性行為的形小組代表閱讀相關(guān)資料。組織其他同學(xué)認(rèn)真聽取匯報，在學(xué)生回答成是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所閱讀教材資料。問題的過程中注意激勵學(xué)生，并進(jìn)行積極決定的，是動物生存的基本的評價。條件，動物的先天性行為有局限性。能說出資料1 、 3的行為不是學(xué)來的。知道動物的學(xué)習(xí)行為是在先觀察討論， 對比資料 1 與 2、 提示對

3、資料 2、 4、5 的對比觀察。天性行為的基礎(chǔ)上形成的，資料 3與4、資料 1與 5，能在學(xué)生回答問題的過程中注意引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，動物的適說出越高等的動物學(xué)習(xí)能力并進(jìn)行積極的評價。應(yīng)能力就越強。越強，學(xué)習(xí)行為形成的時間就越短。知道動物的學(xué)習(xí)行為是為了適應(yīng)環(huán)境，在長期的進(jìn)化中討論“資料分析”中討論題提示對題 4 的討論，在討論中作為積極形成的。人類或自身的學(xué)習(xí)4，能說出人類或自身學(xué)習(xí)的“旁觀者” 參與，在問答中注意引導(dǎo)學(xué)生也應(yīng)是長期的和不斷發(fā)展意義。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并給予積極的評價。的。根據(jù)探究的資料背景，能提閱讀探究的資料背景，能提提示閱讀。 在學(xué)生探究活動開始時， 注意出自己感興趣的

4、問題，并能出問題和作出假設(shè)。使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?科學(xué)的態(tài)度來面對科作出假設(shè)。認(rèn)可教材提出的問題，填寫學(xué)問題； 在提出問題和作出假設(shè)時， 給予相應(yīng)的假設(shè)答案內(nèi)容。學(xué)生積極的評價。嘗試制定探究計劃，能設(shè)計議論教科書及教師的提示，巡視，并旁聽學(xué)生的討論。參與學(xué)生的討探究實驗的對照組和實驗?zāi)苷f出探究實驗中的注意事論，注意引導(dǎo)學(xué)生思考， 注意引導(dǎo)的技巧，組，會選擇并控制變量。項，說出實驗對照和所控制并給予學(xué)生積極的評價。的變量。六、板書設(shè)計：第二節(jié)：先天性為和學(xué)習(xí)行為一、先天性為：生來就有，由基因決定的行為二、在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，有生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)活得的行為。七、教學(xué)反思：富不貴只能是

5、土豪，你可以一夜暴富，但是貴氣卻需要三代以上的培養(yǎng)。孔子說“富而不驕，莫若富而好禮?！?如今我們不缺土豪，但是我們?nèi)鄙儋F族。高貴是大庇天下寒士俱歡顏的豪氣與悲憫之懷，高貴是位卑未敢忘憂國的壯志與擔(dān)當(dāng)之志高貴是先天下之憂而憂的責(zé)任之心。精神的財富和高貴的內(nèi)心最能養(yǎng)成性格的高貴，以貴為美，在不知不覺中營造出和氣的氛圍；以貴為高，在潛移默化中提升我們的素質(zhì)。以貴為尊，在創(chuàng)造了大量物質(zhì)財富的同時，精神也提升一個境界。一個心靈高貴的人舉手投足間都會透露出優(yōu)雅的品質(zhì)，一個道德高貴的社會大街小巷都會留露出和諧的溫馨，一個氣節(jié)高貴的民族一定是讓人尊崇膜拜的民族。別讓富而不貴成為永久的痛。分享一段網(wǎng)上流傳著改變內(nèi)心的風(fēng)水的方法，讓我們的內(nèi)心高貴起來：喜歡付出，福報就越來越多；喜歡感恩，順利就越來越多；喜歡助人，貴人就越來越多；喜歡知足，快樂就越