1、冬冬學(xué)畫(huà)小朋友，雙耳雙目雙眉柳。中間鼻子挺又翹，張口露牙哈哈笑。小小舌頭在嘴外，活潑淘氣惹人愛(ài)。冬冬學(xué)畫(huà)小朋友，日 月 水 火 太 陽(yáng) 升 亮日 月 水 火 太 陽(yáng) 升 亮部編版日月水火1課件太陽(yáng)升起來(lái)了。太陽(yáng)升起來(lái)了。部編版日月水火1課件部編版日月水火1課件 j bn日 記 本l日歷jn 今 日 mng 明 日 ch hu日 出 日 落 j bnljn ch mng g 明 日 歌 qin h tn 錢(qián) 鶴 灘mng f mng mng h q du明 日 復(fù) 明 日， 明 日 何 其 多?w shng di mng sh chng cu tu我 生 待 明 日，萬(wàn) 事 成 蹉 跎。 mng

2、 g月亮彎彎像小船。月亮彎彎像小船。部編版日月水火1課件 bng月 餅j 月季花 ling y gung 月亮 月牙 月光 j ling y五月一日 六月一日九月十日 十月一日 五月一日 六月一日六月一 日是 兒 童 節(jié)。十月一日是 國(guó) 慶 節(jié)。sh r tng ji sh gu qng ji sh lo dng ji五月一日 是 勞 動(dòng) 節(jié)。 sh jio sh ji 九月十日 是 教 師 節(jié)。六月一 日是 兒 童 節(jié)。十月一日是 國(guó) 慶 節(jié)。sh lng xng 古 朗 月 行 l 李白 sh b sh 小 時(shí) 不 識(shí) 月， h zu pn 呼 作 白 玉 盤(pán)。 y yo jng 又 疑

3、瑤 臺(tái) 鏡， zi dun 飛 在 白 云 端。 lng部編版日月水火1課件hi 海水h 湖水h河水 tng水 桶 be水 杯 gu水 果s ch灑 水 車(chē)yn j飲 水 機(jī)hi hh tngs 部編版日月水火1課件 chi火 柴 du火堆 ch火車(chē) tu chng 火 腿 腸 chi du ch 我會(huì)讀日r yu月水shu火hu我會(huì)讀日r yu月水shu火huhng r yun yun ye y wn wnh shu qng qnghu mio shn shn紅日?qǐng)A 圓月牙 彎 彎河 水清 清火苗 閃 閃hng r yun yun 紅hng r yun yun ye y wn wnh shu

4、 qng qnghu mio shn shn紅日?qǐng)A 圓月牙 彎 彎河 水清 清火苗 閃 閃hng r yun yun 紅看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮！你能說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的筆順規(guī)則嗎？看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮！你能說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的筆順規(guī)則嗎？看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮！ 你能說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的筆順規(guī)則嗎？看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮！ 你能說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的筆順規(guī)則嗎？看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮！看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮！ je g 節(jié) 水 歌 w ch zi m zhng yo水 無(wú) 處 不 在，水 多 么 重 要。 b y li b y w水 哺 育了人類(lèi)，水 哺 育了萬(wàn)物。 qi w zu q ji yu yng一 切 從 我 做 起, 節(jié) 約 用 水， yu z人 人

5、有 責(zé)。 je g日r yu月水shu火hu我會(huì)讀日r yu月水shu火hu我會(huì)讀太亮升陽(yáng)太亮升陽(yáng)Shu zh ji k n yu shn m shu hu說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有 什 么 收獲？Shu zh ji k n1.一個(gè)要將中國(guó)歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng)，一個(gè)要恢復(fù)天下到六國(guó)時(shí)代諸侯聯(lián)盟的松散政制。這看上去好像只是一個(gè)是否認(rèn)同統(tǒng)一的歷史趨勢(shì)的問(wèn)題，現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場(chǎng)上去批判項(xiàng)羽，仿佛只有用鐵騎掃平了六國(guó)的秦王才算是一個(gè)民族英雄，其實(shí)問(wèn)題并不這么簡(jiǎn)單。2.從歷史的長(zhǎng)時(shí)段看，統(tǒng)一的趨勢(shì)是無(wú)法阻遏的。從根本上說(shuō)，它是中華民族發(fā)展到一定階段，文明內(nèi)部各部分長(zhǎng)期交往整合的必然結(jié)果。問(wèn)題只在以何種方式

6、統(tǒng)一3.可以設(shè)想，即使沒(méi)有秦的武力，天下也終將歸于一體，這也為漢以后的歷史實(shí)際所一次次證明。無(wú)可否認(rèn)的是，秦王的鐵騎確實(shí)使這一過(guò)程大大簡(jiǎn)化了。看上去，歷史似乎少走了許多彎路，細(xì)想來(lái)卻又未必。4.先不說(shuō)鐵騎下呻吟的民眾，是否也有追求自己那一點(diǎn)卑微的生活自由的權(quán)力，就是從文明的發(fā)展來(lái)說(shuō)，統(tǒng)一的后果也有許多地方值得懷疑。5.中央集權(quán)確實(shí)加強(qiáng)了國(guó)家的權(quán)力，使秦漢帝國(guó)成為當(dāng)時(shí)世界上少有匹敵的強(qiáng)大力量。但是，作為代價(jià)，從原始社會(huì)時(shí)代開(kāi)始積累起來(lái)的那一種有限民主（哪怕是統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部民主），也徹底喪失了。6.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期縱橫捭闔的士，逐漸變成了可以“倡優(yōu)畜之”的文人。當(dāng)秦軍焚燒著六國(guó)的宮殿，將天下一切珍奇全都劫掠匯聚向咸陽(yáng)時(shí)，中華文明也就從多元變成了一元，從多中心變成了一個(gè)或最多兩三個(gè)中心（所謂“兩都”或“三都”）。7.燕京之所以成為當(dāng)年第一流的綜合性大學(xué)，更有賴司徒確立的辦學(xué)方向，一開(kāi)始就使燕京彌漫著濃厚的學(xué)術(shù)自由、思想自由的