1、 20 蘆花鞋 你見過圖中的鞋子嗎？這是用蘆花做的鞋子，今天我們就來一起看一看著名作家曹文軒寫的關于蘆花鞋的故事。 曹文軒，1954年1月出生于江蘇鹽城，1977年畢業(yè)于北京大學中文系并留校任教。當代作家。 代表作：山羊不吃天堂草草房子根鳥青銅葵花蜻蜓眼等。 青銅葵花是曹文軒創(chuàng)作的長篇小說，該小說曾獲中國報紙2005年十大好書獎，第十屆全國精神文明建設“五個一工程”獎等獎項。本課就選自這本書。cukuqy hnw 朗讀課文 掃清障礙搓進葵花祈求遺憾污跡xi雪屑我會認漲多音字他沒有因為他們眼神里閃現(xiàn)出來的那份欣喜而漲價，還是報了他本來想賣的價。zhng他因為害羞臉漲得通紅。zhng識字方法加一加

2、：尸+肖=屑 字理識字： 搓 會意字。篆書形體像手，表示用手來回搓磨；現(xiàn)指兩個手掌仿佛摩擦；或把手掌放在別的東西上來回揉。收集蘆葦做蘆花鞋識字游戲搓葵花祈求遺憾雪屑亮堂堂：形容非常亮。本課指全家人因為賣蘆花鞋這筆收入而感到心情舒暢。感到未來的日子也充滿陽光，十分明亮。詞語解釋 燈火通明，照得禮堂里亮堂堂的。遺憾：指不滿意、悔恨、不甘心的事情，由無法控制的或無力補救的情況所引起的后悔。本課指青銅為那個沒有埋到蘆花鞋的人感到遺憾。 沒有再見到老戰(zhàn)友，是他終生的遺憾。污跡：指齷齪的痕跡；污染的痕跡。本課指青銅穿過的那雙蘆花鞋上沒有一點被污染的痕跡。 你那件滿是污跡的衣服早該洗一洗了。根據要求默讀課文

3、。整體感知默讀要求： 1.不能動嘴出聲，也不能用手指著讀。 2.按句默讀：看課文時，首先要用眼掃一下，這叫做“眼動”，掃到一定距離停下，這叫“眼停”，只有在“眼停”的瞬間，才看清、看懂“眼動”時的那部分內容。這樣循環(huán)往復，就會逐步讀完全文。根據要求默讀課文。整體感知默讀要求： 1.不能動嘴出聲，也不能用手指著讀。 2.按句默讀：看課文時，首先要用眼掃一下，這叫做“眼動”，掃到一定距離停下，這叫“眼?！?，只有在“眼?！钡乃查g，才看清、看懂“眼動”時的那部分內容。這樣循環(huán)往復，就會逐步讀完全文。 讀完課文后，你來說說課文主要講了一件什么事吧！ 青銅一家編織了 雙蘆花鞋去賣，青銅先是賣走了 雙，然后

4、自己穿了其中一雙，接著去賣，結果剩下的 雙也被買走了，青銅返家的路上又遇到一位喜歡蘆花鞋的顧客，青銅最終 。一百零一九十十脫下自己的鞋朝那人追去 默讀課文，為每個部分列出小標題。互動課堂 提示：列小標題的方式有兩種，一種是概括法，一種是摘錄法。 1.概括法：把每一部分的主要內容先概括出來，然后從段意中提煉出重要的詞語或短語作為小標題，一般要求字數(shù)大致相等。 2.摘錄法：從每一部分課文中，選取最能概括本段主要內容的一個詞語或者短語來作為小標題，字數(shù)可不做要求，一般要加上引號。讓我們分別用這兩種方法來列一列小標題吧！列小標題的方法把握長文章的主要內容 這里出產一種冬天穿的蘆花鞋。 青銅一家，老老少

5、少，將所有空閑都用在了蘆花鞋的編織上。他們編織了一百零一雙鞋。第一百零一雙是為青銅編的。青銅也應該有一雙新的蘆花鞋。織鞋第1部分：一百零一雙鞋青銅一家編織了一百零一雙蘆花鞋準備去賣。 接下來的日子里，青銅天天背著幾十雙蘆花鞋到油麻地鎮(zhèn)上去賣。 青銅同意了。他挑了一雙適合他的蘆花鞋，把腳洗得干干凈凈，穿上了。然后拿起余下的十雙蘆花鞋，朝大人們搖搖手，便跑進了風雪里。賣鞋第2部分：“到油麻地鎮(zhèn)上去賣” 青銅在油麻地鎮(zhèn)上賣了九十雙鞋，然后自己穿了一雙繼續(xù)去賣鞋。 到了鎮(zhèn)上一看，街上幾乎沒有人 一共九個人，都拿了蘆花鞋青銅一直疑惑著，直到人家一個勁地問他多少錢一雙，他才相信他們真的要買這些鞋。青銅抓著

6、一大把錢，站在雪地上，一時竟有點兒反應不過來。買鞋第3部分：“多少錢一雙” 青銅祈求大雪早點兒停，買鞋的人快點來買，結果他剩下的十雙蘆花鞋被一行城里人全買光了。 天晴了，四周一片明亮。 走著走著他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。 他覺得雙腳暖和和的。 送鞋第4部分：“腳上的蘆花鞋” 寫青銅脫下自己腳上穿的蘆花鞋，給那個沒買到鞋的城里人送去。大家一起來交流你印象是最深的內容吧！ 青銅拿著一只大布口袋，鉆進蘆葦蕩的深處，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、閃著銀光的蘆花，將它們從穗上捋下來。頭年的不要，只采當年的。那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺得暖和。妹妹葵花跟著青銅，一起走進蘆葦

7、蕩。她仰起頭來，不停地尋覓著，見到特別漂亮的一穗，她不采，總是喊: 哥, 這兒有一穗!”青銅聞聲，就會趕過來。見到葵花手指著的那一穗真是好花，就會笑瞇瞇的。 青銅和妹妹去蘆葦蕩采摘蘆花，而且只采摘最好的蘆花。勤勞、淳樸亮堂堂 暖和和 毛茸茸 蓬松松黑漆漆 冷冰冰 光禿禿 水汪汪 詞語積累（ABB式的詞語） 天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推雪還在下。 但青銅卻堅持著今天一定要去鎮(zhèn)上。他對奶奶他們說：“今天天冷，更會有人買鞋的?！?寫天下著大雪，十分寒冷，青銅仍然堅持要去鎮(zhèn)上賣鞋。青銅堅持冷天賣鞋是為了給家里增加收入，可見他對家人的關愛。家人勸阻青銅不用去賣鞋，媽媽又讓青銅穿上一雙蘆

8、花鞋證明了家人對青銅的關愛。 但他們走過蘆花鞋時，卻有幾個人停住了。其余的見著幾個人停住了，也都停住了。那十雙被雪地映照著的蘆花鞋，一下吸引住了他們。其中肯定有一兩個是搞藝術的，看著這些鞋，嘴里嘖嘖嘖地感嘆不已。他們忘記了它們的用途，只是覺得它們好看不是一般地好看，而是特別地好看。他們一個個走上前來，用手撫摸著它們這一撫摸，使他們對這些鞋更加喜歡。還有幾個人將它們拿到鼻子底下聞了聞，一股稻草香，在這清新的空氣里，格外分明。 城里人對蘆花鞋愛不釋手。側面反映青銅家的蘆花鞋做得很好，也使青銅在大雪天有了意外收獲。感嘆不已 贊不絕口 不可思議川流不息 出其不意 不由自主詞語積累（含有“不”的詞語）

9、一共九個人，都拿了蘆花鞋，其中一個人拿了兩雙，十雙鞋都在他們手中了。接下來就是談價錢。青銅一直疑惑著，直到人家一個勁地問他多少錢一雙，他才相信他們真的要買這些鞋。他沒有因為他們的眼神里閃現(xiàn)出來的那份欣喜而漲價，還是報了他本來想賣的價。他們都覺得便宜，二話沒說，就付了錢。青銅抓著一大把錢，站在雪地上，一時竟有點兒反應不過來。 青銅按原先賣的價錢，把剩下的十雙蘆花鞋全部賣給了城里人。青銅淳樸善良 但過了一會兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。他的腳板頓時感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。因為一

10、路上都是雪，那雙鞋竟然沒有一絲污跡，看上去完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個人追了過去。 他的赤腳踏過積雪時，濺起了一蓬蓬雪屑 寫青銅脫下自己腳上穿的蘆花鞋，給那個沒買到鞋的城里人送去。青銅善良 課文第27自然段，兩次寫青銅放慢腳步，兩次寫青銅把目光落在自己腳上的蘆花鞋上，表現(xiàn)了青銅怎樣復雜而又矛盾的心理？青銅心里可能會想些什么？把你想象到的寫下來。 青銅可能會想：蘆花鞋賣完了，那個城里人沒買到鞋，真是遺憾啊，我真有點兒對不住他咦？我的腳上不是還有一雙嗎？把這雙鞋賣給他不就滿足他的心愿了嗎？不，不行！這雙鞋是家人專門給我做的！再說，雪下這么大，天氣這么寒冷，我把鞋給了那個城里人，我穿什么呢？

11、我的腳會凍壞的！那個城里人那么喜歡我家的蘆花鞋，沒買到鞋，他該多么遺憾??！我還是把鞋送給他吧！就是冷一點，我也忍了！蘆花鞋結構梳理做蘆花鞋：全家參與 一百零一雙賣蘆花鞋：賣走九十雙，青銅 穿了一雙繼續(xù)去賣鞋意外收獲：十雙全部被買走赤腳回家：青銅脫下自己的鞋朝 喜歡蘆花鞋的顧客追去青銅勤勞、淳樸、善良主題概括 課文記敘了青銅把家里人編織的 雙蘆花鞋拿到 鎮(zhèn)上去賣，幾個城里人買光了最后 雙鞋，回家路上，青銅又遇到一位 蘆花鞋的顧客，青銅 。課文表現(xiàn)了青銅勤勞、淳樸和 的美好品質。一百零一油麻地十喜愛脫下自己的蘆花鞋朝那人追去善良青銅葵花節(jié)選 葵花是一個膽小的女孩，無論是上學，還是放學回家，總有點兒

12、害怕。因為家離學校有很長一段路，中間還要經過一片荒地。本來是有幾個同路的孩子的，但她與大麥地村的孩子們還沒有熟悉，大麥地村的孩子們也還覺得，她不是大麥地村的，她與大麥地人不大一樣，因此，總有那么一點兒隔膜。 小小人兒，她獨自一人上學去，奶奶、爸爸、媽媽也都不太放心。 青銅早想好了，他送，他接。 拓展延伸 大麥地有歷史以來，大概就從來沒有過這樣的情景：一個小女孩每天都騎著牛上學，還有一個小哥哥一路護送著。每天早上，他們準時出發(fā)，放學時，青銅和牛就會準時出現(xiàn)在學校門口。早晨，一路上，葵花在牛背上背誦課文，到了學校，就已背得滾瓜爛熟了。放學回家的路上，葵花就在心里做那些數(shù)學題，回到家，不一會兒就能完

13、成家庭作業(yè)。每回，青銅把葵花送到學校后，葵花都是跑進校園后，又很快再跑出來：“哥哥，放學了，我等你。”她就生怕青銅將她忘了。青銅怎能把她忘了呢？也有一兩回，青銅因為爸爸交牛交晚了，遲了一些時候，等趕到學校時，葵花就已經坐在校門口掉眼淚了。 下雨天，路上的泥土成了油滑油滑的泥糊，許多孩子從家里走到學校時，鞋上已盡是爛泥，還有摔倒的，一身泥跡斑斑。但，葵花卻渾身上下，都是干干凈凈的。女孩們羨慕得都有點兒嫉妒了。例：亮堂堂一、仿寫詞語。課堂演練亮晶晶毛茸茸蓬松松1.那鞋很厚實，像暖和和的鳥窩。二、我會仿寫句子。刺猬的身體如同一個長滿了鋼針的小圓球。2.兩雙鞋，既像四只鳥窩，又像兩對鳥。 孩子的笑臉，

14、既象初升的朝陽，又像跳蕩的火焰，給人以無限希望。 三、讀完蘆花鞋，我有很多感想，我想把它寫下來。 提示：可以寫寫對青銅的人物評價，也可以寫寫自己讀完故事后，感悟到的道理等。20.蘆花鞋第一課時 一本好書，是一路風景，那里的世界新奇廣闊；一個好故事，更是一段美好的回憶，值得你一生回味。曹文軒的青銅葵花就是這樣的一本好書。我們一起讀過它，這節(jié)課就讓我們一起走進大麥地，走進蘆花鞋。課文導入 曹文軒，一九五四年一月生于江蘇鹽城。中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，北京大學教授、博士生導師。著有長篇小說草房子根鳥細米青銅葵花火印以及“大王書”系列、“我的兒子皮卡”系列和“丁丁當當”系列等。多

15、部作品被譯為英、法、德、日、韓等文字。走近作者字詞樂園搓麻繩 葵花 祈求 遺憾 污跡 雪屑第一部分（1-8）：編蘆花鞋。 第二部分（9-14）：賣蘆花鞋。第三部分（15-22）：蘆花鞋賣光了。第四部分（23-30）：最后一雙蘆花鞋。脈絡梳理初讀感知 本文主要寫了青銅一家做了101雙蘆花鞋，讓青銅頂著刺骨的寒風去賣蘆花鞋，他甚至還把自己腳上穿的一雙蘆花鞋也給賣了，回到家時，他的腳已經凍得通紅。課文主要內容新知講解 在賣蘆花鞋的過程中，哥哥青銅給你留下的印象是否更深？這是家里的一筆收入，一筆很重要的收入。先將上等的蘆花采回來，然后將它們均勻地搓進草繩里，再編織成鞋。新知講解 那柔軟的蘆花竟像是長在

16、上面的一般。被風一吹，那花都往一個方向傾覆而去，露出金黃的稻草來。兩只鞋既像四只鳥窩，又像兩對鳥。 蘆花鞋是什么樣子的？ 讀第二部分，你覺得青銅給你留下了怎樣的印象？你從哪兒體會到？課文精講 天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開。雪還在下。 但青銅卻堅持著今天一定要去鎮(zhèn)上。他對奶奶他們說：“今天天冷，更會有人買鞋的。” 其中肯定有一兩個搞藝術的，看著這些鞋，嘴里嘖嘖地感嘆不已。新知講解過路的城里人對蘆花鞋的喜愛。他沒有因為他們眼里閃現(xiàn)出來的那份喜歡而漲價，還是報了他本來想賣的價。盡管，看出了城里人對蘆花鞋的喜歡，青銅又是怎么做的？ 同學們，青銅葵花生活在一個苦難的年代，但苦難并不是那個時代特有的。每個時代，有每個時代的苦難。曹文軒叔叔在封底寫道：課文精講每一個時代的人，都有一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。課文的結尾存有留白，給了我們無限想象的空間，讓我們續(xù)寫故事結尾吧！他赤腳踏過積雪時，濺起了一蓬蓬雪屑課文精講曹文軒純美小說系列： 根鳥細米狗牙雨、野風車紅瓦黑瓦青銅葵花山羊不吃天堂草草房子。閱讀鏈接20蘆花鞋編蘆花鞋買蘆花鞋 蘆花鞋賣光了 最后一雙蘆花鞋板書設計一、給下列加粗字選擇正確的讀音，用“ ”標出