1、幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案小鳥(niǎo)和大象含反思幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案小鳥(niǎo)和大象含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉音樂(lè)的旋律，能聽(tīng)辨出輕快、沉重的音樂(lè)變化。2、在教師的帶領(lǐng)下能根據(jù)音樂(lè)的變化做出小鳥(niǎo)飛、小鳥(niǎo)吃食，大象走路、大象喝水的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)飛、小鳥(niǎo)吃食，大象走路、大象喝水的圖片活動(dòng)過(guò)程：一、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)小鳥(niǎo)和大象。提問(wèn)：1、這兩段音樂(lè)聽(tīng)上去有什么不同？2、哪里是輕快的、活潑的？3、哪里是緩慢的、沉重的？二、引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的變化。提問(wèn)：1、用什么動(dòng)作表示歡快的音樂(lè)呢？2、用什么動(dòng)作表示沉重的音樂(lè)？三、音樂(lè)與圖片匹配。1、教師出示圖片，幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。2、根據(jù)音樂(lè)匹配圖片內(nèi)容，并提問(wèn)。四、聽(tīng)音

2、樂(lè)分段練習(xí)做動(dòng)作。A段做小鳥(niǎo)飛和小鳥(niǎo)吃食的動(dòng)作。B段做大象走和大象喝水的動(dòng)作。五、在教師的指導(dǎo)下聽(tīng)音樂(lè)，完整的開(kāi)展韻律活動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作，并用語(yǔ)言提示幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化做動(dòng)作。六、小結(jié)?；顒?dòng)反思：本節(jié)課我通過(guò)傳統(tǒng)的圖片觀察和音樂(lè)欣賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)中盡情游戲。從活動(dòng)過(guò)程看，本節(jié)課特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒參與活動(dòng)積極性很高，對(duì)教師提出的問(wèn)題積極回答，表演時(shí)能大膽的展現(xiàn)自我，體驗(yàn)著音樂(lè)給他們帶來(lái)的快樂(lè)，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)。在編動(dòng)作這一環(huán)節(jié)，幼兒受我的影響，幼兒的動(dòng)作較單一，而我又沒(méi)有及時(shí)的加以引導(dǎo)，導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)完成情況欠佳，作為教師今后應(yīng)

3、在課堂的引導(dǎo)方面多下功夫。幼兒園中班音樂(lè)教案十個(gè)小矮人含反思教學(xué)目標(biāo)：1、感受音樂(lè)節(jié)奏和滑稽可愛(ài)的音樂(lè)形象，體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。2、訓(xùn)練手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，在唱歌曲的同時(shí)手指能夠做相應(yīng)動(dòng)作。3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前做手指游戲“大拇哥”，音樂(lè)錄音帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入（兒歌結(jié)束后，做手指操，教師喊節(jié)拍，幼兒跟老師一起做。）小朋友們都聽(tīng)過(guò)白雪公主的故事嗎？里面就有幾個(gè)和我們的手指差不多的小人人，七個(gè)小矮人，今天老師又請(qǐng)來(lái)了三個(gè)小矮人，一共有十個(gè)小矮人來(lái)我們班唱歌，跳

4、舞，小朋友們想不想和這十個(gè)小矮人一起跳舞，唱歌？老師把十個(gè)小矮人請(qǐng)出來(lái)。（老師來(lái)演唱十個(gè)小矮人的兒歌。二、聽(tīng)一聽(tīng)唱一唱1、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手，來(lái)享受歌曲帶來(lái)的音樂(lè)形象。2、讓小朋友跟著錄音機(jī)一起來(lái)唱，理解歌詞。三、感受音樂(lè)的節(jié)奏1、教師示范表演手指游戲，幼兒全部扮演小矮人，欣賞教師表演。2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊在教師帶領(lǐng)下，按照歌詞中一到十的順序做相應(yīng)的手指動(dòng)作，并且可以完整的唱下歌曲。四、節(jié)奏與動(dòng)作的協(xié)調(diào)性兩手握于胸前，手心向外。從右手小拇指開(kāi)始數(shù)數(shù)，數(shù)到幾便伸直幾個(gè)手指。當(dāng)唱到“小矮人”時(shí)，伸出的手指隨著音樂(lè)彎曲（一拍），伸直（一拍），然后接著數(shù)?；顒?dòng)熟悉后，可要求幼兒閉著眼做

5、，使想象和動(dòng)作統(tǒng)一起來(lái)，體會(huì)其中的形象。五、拓展延伸1、每位幼兒一種樂(lè)器，讓幼兒跟著十個(gè)小矮人的音樂(lè)節(jié)奏，進(jìn)行敲打樂(lè)器的練習(xí)。2、語(yǔ)言：教師帶感情講述白雪公主的故事，讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)，并且使幼兒可以口述故事的大概內(nèi)容。附兒歌：十個(gè)小矮人一個(gè)兩個(gè)三個(gè)小矮人、四個(gè)五個(gè)六個(gè)小矮人、七個(gè)八個(gè)九個(gè)小矮人、十個(gè)小矮人！活動(dòng)反思：十個(gè)小矮人這首歌曲是午間操的音樂(lè)，對(duì)于我們班級(jí)的小伴侶來(lái)說(shuō)是耳熟能詳，因此我把活動(dòng)的重點(diǎn)放在玩音樂(lè)游戲上，從而培養(yǎng)幼兒能聽(tīng)辨音區(qū)的崎嶇，并能用舉措表現(xiàn)。在玩音樂(lè)游戲的過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)出了出人意料的熱情與樂(lè)趣，并能激發(fā)出創(chuàng)新游戲的火花，可以說(shuō)是在我的意料之外。幼兒園小班音樂(lè)教案活動(dòng)這是

6、什么車(chē)活動(dòng)目標(biāo)：1.理解歌詞，學(xué)習(xí)用一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。2.能在游戲情境中體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)?、理解歌詞。1.師：今天老師和你們做個(gè)游戲，我來(lái)問(wèn)，你們告訴我是什么車(chē)，好嗎?丁零零、丁零零，這是什么車(chē)呀?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)車(chē)輛圖片。2.師：寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車(chē)的聲音，然后告訴我這是什么車(chē)，說(shuō)兩遍好嗎?丁零零、丁零零，這是什么車(chē)呀?丁零零、丁零零，這是自行車(chē)，自行車(chē)。笛笛笛、笛笛笛，這是什么車(chē)呀?笛笛笛、笛笛笛，這是小

7、汽車(chē)，小汽車(chē)。嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什么車(chē)呀?嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車(chē)，小火車(chē)。二、學(xué)唱歌曲，用一問(wèn)一答的方式演唱。1.師：有一首好聽(tīng)的歌也唱了這些車(chē)，聽(tīng)一聽(tīng)吧。教師范唱2.師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么車(chē)?再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這些車(chē)是怎么唱歌的?再次演唱3.師：他們是怎么唱歌的?根據(jù)歌詞出示圖譜。4.幼兒完整學(xué)唱歌曲。第一遍請(qǐng)幼兒跟著老師唱;第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。5.學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。(1)師：現(xiàn)在老師用唱歌的形式來(lái)問(wèn)你們，寶寶們聽(tīng)聽(tīng)都是些什么車(chē)?你們仔細(xì)聽(tīng)好問(wèn)題，然后也用唱歌的形式告訴我是什么車(chē)，老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，你們要唱嗎?我們來(lái)試一試。(2)老師唱問(wèn)句，引導(dǎo)幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。三、邊唱邊表演，體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。1.師：這些車(chē)子，寶寶們會(huì)不會(huì)開(kāi)啊?你會(huì)開(kāi)哪輛車(chē)?2.幼兒說(shuō)說(shuō)做做。師：怎么開(kāi)?做給大家看一看。個(gè)別幼兒動(dòng)作表演。3.師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他的樣子。集體學(xué)習(xí)。4.師：我們一起邊開(kāi)車(chē)邊唱歌吧!集體邊唱邊表演。5.嘗試一問(wèn)一答邊唱邊進(jìn)行歌表演。6.嘗試交換進(jìn)行演唱?；顒?dòng)反思：這是什么車(chē)是一節(jié)比較有趣的音樂(lè)活動(dòng)，其歌詞內(nèi)容以汽車(chē)的標(biāo)志性聲音構(gòu)成。因此，對(duì)孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動(dòng)準(zhǔn)備中，我