1、第37頁 共37頁三下鄉(xiāng)個人工作總結(jié)三下鄉(xiāng)個人工作總結(jié)三下鄉(xiāng)個人工作總結(jié)1xxxx.07.09xxxx.07.19，十一個人十一天，這肯定是我人生中難忘的一段旅程、一次經(jīng)歷!從我跟著大家懷著一腹熱情、一副期待的面孔和一堆行李踏上遠去梅州興寧市宋聲中心小學(xué)的路途開場，到我們興奮卻又帶有一絲絲不舍與遺憾地分開、向著家園啟程完畢。這已經(jīng)成為了記憶，但這是一段值得回味的記憶，只因它實在、它充滿意義。第一是體驗生活。我們遠離大城市，走進大山，來到一個生疏的環(huán)境，開場另一種生活。就像適應(yīng)大學(xué)生活那樣，我們需要很快適應(yīng)那里的生活。雖然還不是自食其力、自力更生，但比照起家里的生活和大學(xué)里的生活，我們在宋聲小學(xué)

2、的生活自主得多。每天砍柴煮飯、手洗衣服，餓了沒有樓下超市、渴了煮水來喝。少了一份自在，多了一份實在;少了一份慵懶，多了一份勤勞。第二是感悟生活。到了大山里面生活，在那樣的條件下，我不能沒有一些人生的感悟。在那里，很多平時唾手可得的東西都變得很難得。比方說生活用品和零食，這里附近沒有超市，而去最近的商店也需要半個小時的步行;再比方說三餐，在學(xué)校我們可以到食堂餐店吃，在家里自己煮也很方便，可是在那里條件不允許，我們只能自己動手燒柴煮飯，那時候是能吃飽并且吃自己煮的東西就很開心了;又比方說水，我們平時的生活中，水再平常不過了，一擰開水龍頭張手即來，到了那里是間歇性斷水，有時候沒水洗澡，甚至于沒水喝。

3、其實我們平時的生活好幸福，但我們有時候卻身在福中不知福!第一次支教，為人師表，面對一些淘氣搗蛋的小家伙有時會束手無策。他們有時候會給我們帶來一些費事事，更讓我回想自己在這個年齡的時候是否也有時候淘氣搗蛋呢?真的要感謝我的小學(xué)啟蒙老師們，他們的事業(yè)是偉大的!第三是考慮。我們支教的學(xué)校在山里面，這幾年很多有條件的孩子都出去到縣城里讀小學(xué)，剩下的孩子大概都是些留守兒童，或者沒有條件到縣城里讀書的。孩子們在大山里面長大，很少接觸外面的世界，眼界也受到限制;在大山里面讀書，得不到良好的根底教育，對日后的學(xué)習(xí)造成根底性的影響這些差距的溝壑要填平是經(jīng)年累月的。而我想開闊他們的眼界也是我們支教的目的之一，告訴

4、他們外面我們所認(rèn)識的世界，他們教科書里學(xué)不到的東西，分享我們的生活經(jīng)歷和人生感悟。因為一個星期內(nèi)我們不可能給他們帶去良好的教育。記得初中學(xué)過一篇在山的那邊，“山的那邊還是山”“山的那邊是海”，希望他們能翻過一座座山，抑制一道道難關(guān)，到達理想的海洋!三下鄉(xiāng)是一個共同成長的過程，也是我人生中難忘的一段旅程、一次經(jīng)歷!收獲了成長，更收獲了友誼。之所以說回程的時候有一絲絲遺憾，是因為我們?nèi)狈α艘淮渭w出游，也缺失了方案中的一局部。但是我覺得不要緊，只要我們十一個人在一起就很開心，就會充滿歡聲笑語。這樣的一段旅程。三下鄉(xiāng)個人工作總結(jié)2曾經(jīng)想過再也不會參加三下鄉(xiāng)，但當(dāng)班長提出的要開展班級三下鄉(xiāng)的時候，仍然

5、躍躍欲試，仿佛心中還有那團火然而只是因為不用面試而已。于是，一時沖動就報名參加三下鄉(xiāng)，糊里糊涂地就進入了支教組。然而，萬萬沒想到的是，支教組除了要站上講臺去上課之外，還要安排其他隊員進展試講活動，甚至要肩負(fù)起班主任的重?fù)?dān)。得知這一消息，我猶如五雷轟頂，心中充滿了焦慮和恐懼，甚至想過要退出。在出發(fā)的前幾天，還特意地聯(lián)絡(luò)了以前的幾位班主任，向他們請教一下經(jīng)歷。然而，即使踏上了旅途，也是非常不安的。一路擁堵與顛簸，原定的五個小時車程變成了九個小時，本來充裕的準(zhǔn)備時間一下子減少了許多，弄得我們大家都有點措手不及。在宿舍安排好，開完了會議，我們也就進入了緊張的準(zhǔn)備工作之中：整理學(xué)生，弄好教室的布局，準(zhǔn)備

6、第一天的班會，備課那一晚，我們每位支教組的成員都至少忙到了凌晨一兩點，然后才迷迷糊糊地睡去。第二天，盡管我們也早早地起來了，但誰也沒想到學(xué)生竟然會比我們還早這是暑假呀！一大波地學(xué)生涌向教室，找到屬于自己的班級。那天我還真的是手忙腳亂的，“藝術(shù)二班”這幾個字沒貼好，學(xué)生和課表都來不及張貼，只能一邊動手一邊大吼：“三班、四班藝術(shù)班的學(xué)生到這里來咯！”然后我看著每一個進入教室的學(xué)生，她們的眼里，似乎有著笑意與不解，也仿佛有著不安“這是個什么樣的老師啊”詩婷是和我一起擔(dān)任藝術(shù)二班的班主任的，這對我來說真是一件非常幸運的事。從一開場，詩婷就用她強大的氣場鎮(zhèn)壓住全班同學(xué)了。而我似乎是緊張過了頭，連自我介紹

7、都沒有說順，只是留下了姓名和聯(lián)絡(luò)方式而已。然后我們向?qū)W生介紹了一下接下來九天的安排，和學(xué)生略微地“約法三章”，強調(diào)了一下紀(jì)律。接著，我就將班會交給了詩婷，跑出去聯(lián)絡(luò)那些缺勤同學(xué)的家長了，生怕會丟了哪個孩子。幸好，在這樣的狀態(tài)下，班會還是進展得非常順利，學(xué)生們沒有嫌棄我們的設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)。第一個上午完畢之后，我就發(fā)現(xiàn)我的臉皮開場厚起來了。做班主任到底需要做些什么呢？我照舊是不清楚。為了不給學(xué)生留下一個不好的回憶，我每天盡量把工作做好。每天我都比平常要早起，想要比最早到的學(xué)生還要早，給她們開門，不讓她們站著等太久。在上課之前都要點一下名，看有誰缺勤了，然后聯(lián)絡(luò)她們的家長。有事沒事都到班里去走走，

8、總是這么開頭：“哎，跟大家說一些事”總是這么結(jié)尾：“這樣好不好？這樣可以嗎？”即使不說話，也要看看會不會有什么事情發(fā)生，有時還會直接坐到班級后面陪她們上課，順帶汲取一下別人上課的經(jīng)歷。這十天內(nèi)，我可以自信地說一句我是一個盡責(zé)的班主任，但不是一個稱職的班主任。班級里有時也會出現(xiàn)一些不如意的現(xiàn)象，比方學(xué)生遲到、課間打牌等等，我卻并沒有嚴(yán)肅地對待這些現(xiàn)象。我和詩婷曾經(jīng)約好說，管理班級的時候，我們要一個唱紅臉、一個唱白臉。一開場我不斷對自己說：“我要嚴(yán)肅一點，要有班主任的形象！”然而一走進課室，看到這一群學(xué)生，我的心仿佛一下子就軟下去了多天真的一群孩子啊，我為什么要在她們面前兇起來呢？于是，在她們面前

9、，我好似是沒有發(fā)過脾氣，沒有惡言相對；我的臉上似乎一直都是有著微笑，用著一種溫順的語氣說話。由于這個班里面絕大局部是女生，說話比較小聲，而我的耳朵也不太好使，便經(jīng)常走到她們身邊，輕輕湊過頭去，問她們想說什么這么幾天下來，我發(fā)現(xiàn)自己的身上好似沒有班主任的威嚴(yán)，學(xué)生好似都不太服我，郁悶了好久。然而，漸漸地，學(xué)生卻開場對我微笑，主動和我聊天，仿佛我不是她們的老師，而是朋友了她們喜歡這樣的老師嗎？除了第一次做班主任，這也是我第一次站上講臺，講授一節(jié)完好的課堂。以前當(dāng)學(xué)生的時候，覺得40分鐘是如此的漫長；如今站上講臺，卻覺得40分鐘是如此的短暫。前面幾天每個晚上都有熬夜備課，一直擔(dān)憂自己在講臺上撐不下去

10、，也許也會有與沈從文先生一樣的經(jīng)歷，焦慮感不斷地襲來。然而，當(dāng)時間終于降臨，硬著頭皮走進教室的時候，自己就像完全變了一個人一樣，抑制了所有的緊張與恐懼，即使做不到別人那樣隨意掌控課堂的節(jié)奏，洋洋灑灑，出口成章，也能讓40分鐘都充實起來，最起碼的就能吸引到了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能學(xué)有所得。下課的時候問孩子們的感受，她們大局部表示喜歡上聽英語歌曲，或者覺得小篆這種字體真的很神奇就這樣，我就很滿足了然而我更希望孩子們能將在這十天內(nèi)學(xué)到的知識都能真正地運用，比方說通過聽英語歌曲學(xué)習(xí)英語，通過書寫小篆增強對漢字的興趣，這樣的課堂對于孩子來說，才是真正成功的有趣又有用的課堂。從開場的抗拒上課，到后來的幫助

11、加課，也是自己很大的一個轉(zhuǎn)變了吧。而我更沒想過的是，我還能像一個導(dǎo)演一樣，排練我們班文藝匯演的節(jié)目。如今發(fā)現(xiàn)有一技之長有多么的重要，即使只是會那么一點點，也已經(jīng)足夠了。我也沒想到這些孩子對手語會那么有興趣，教她們每一個詞語的動作時，她們都學(xué)得那么得認(rèn)真，而且很快就掌握了，即使是班里的兩個男生也一樣，兩節(jié)課的時間，她們就能跟上音樂來表演了。每次想起這件事總有點小小的驕傲從不會到純熟，從混亂到整齊，只是短短的幾天而已。而我更愿意孩子們能懷著一顆仁慈的、充滿愛的心去演繹這一首隱形的翅膀的手語，懂得其背后的涵義，而不單單把這看做是一場表演。到最后文藝匯演的時候，我在臺下看著這群孩子跟隨著音樂，用手?jǐn)[出

12、各種整齊而優(yōu)美的動作時，竟然不由自主地跟著她們做了起來，那種心情，不僅是感動，還有感謝。這是我的成果嗎？不，這是整個藝術(shù)二班努力的成果呀！雖然我們是來三下鄉(xiāng)的，然而我從一開場并沒有想過以自己的才能，我能為學(xué)生帶來什么，盡管她們都覺得我們是十項全能的老師中文專業(yè)的人，能教語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、生物、物理、體育，還有各種的手工藝品制作。但學(xué)生卻為我們帶來了更多：對于一個問題，有多少種得意的特別的與我們不一樣的想法，讓我們贊嘆不已；學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，多短的時間就能上手，讓我們大跌眼鏡；他們之中，有的是那么的多才多藝，有的是那么的活潑得意，有的是那么的乖巧仁慈在每個孩子的眼里，都能看到閃光，是那種

13、沒有經(jīng)受過社會上的暴風(fēng)雨洗禮的純真與質(zhì)樸這樣的孩子，不都應(yīng)該被寵愛嗎？她們不都是我們最好的將來嗎？后面的幾天，我從自己的日記本里撕下十幾張紙，給藝術(shù)二班的孩子每人寫了一封簡單的信。每寫一封，我的腦海里總會浮想起這個孩子的笑臉，然后問自己：這十天內(nèi)，你對她到底有多理解？她給你留下的印象最深的是什么？這樣想著，寫著，有時便忍不住流下了眼淚。臨走前，我讓學(xué)生寫下自己的心里話。那個時候很安靜，是活潑的藝術(shù)二班少有的安靜。我卻不忍站在課室里面，怕自己抑制不住我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了有些同學(xué)是在低聲啜泣的。后來我翻開她們的紙條，有的戳中了我的笑點，有的戳中了我的淚點溫順，仁慈，得意，親切，微胖這樣的字眼已經(jīng)成了我的代

14、名詞，這便是她們眼中的我。十天之內(nèi)，她們看到了我的不同方面，也記住了我的不同的畫面。微笑著流淚的那一刻，我便覺得手上的這一張張猶如嘉許狀一樣的紙張，就是對我這十天工作的總結(jié)與肯定了。十天，或許并不能改變什么。十天，或許真的能改變了什么。幸好仍能堅持最初的信念，感謝擷曦隊，感謝支教組，感謝寶塔實驗學(xué)校的校長和學(xué)生們，而最最感謝的是藝術(shù)二班的孩子們，感謝這一段回憶里的瘋狂，無論我走了多遠也不會遺忘！三下鄉(xiāng)個人工作總結(jié)3一轉(zhuǎn)眼短暫的九天已經(jīng)過去了，27號早上文藝匯演完畢，我在教室一直很安靜地聽雪妮和孩子們聊天，送走一個又一個孩子，最后空蕩蕩的教室里只剩下我一個人，有點傷心，但是我沒有哭。那時候心里想

15、的是這些孩子們每一個人都會有更好的將來，有更多美妙的經(jīng)歷，我們的到來不是為了牽絆住什么，而是為了給他們的生活里留下多彩的一筆，為他們展示除了他們已有的對于生活的經(jīng)歷之外更多的可能，比方如何更快樂地去對待學(xué)習(xí)，如何去認(rèn)識生活中不經(jīng)意的美，如何去真正理解自己的家鄉(xiāng)山水等等?；叵肫饋碜愿咧挟厴I(yè)后連續(xù)的三個暑假都參加了支教活動，但每一次接觸到的對象和活動的方式都不一樣，從針對性比較強的高三課程輔導(dǎo)，到偏向興趣性的社區(qū)效勞，到今年傳統(tǒng)而全面的下鄉(xiāng)形式，每一次都能收獲不一樣的感覺和經(jīng)歷，在這些活動中，我也應(yīng)當(dāng)感謝每一位參與的孩子，因為他們同樣使我們收獲很多，包括他們對于我們的信任和支持。我們確是擷取晨曦，

16、迎著朝陽出發(fā)的，擷曦之行給我最大的改變是學(xué)習(xí)如何去成為一個合格的負(fù)責(zé)人。作為支教組的組長，需要參與更多活動籌劃和工作安排方面的事情，還有最重要的協(xié)調(diào)工作，與隊員之間的合作、與其他小組活動的合作、課程表的協(xié)調(diào)、班級管理人員的分配，有大方面的事，也有各種瑣碎的小問題，一開場我沒有完全進入負(fù)責(zé)人這一個角色的時候，很多事情仍然堅持親力親為，實際上這樣不僅無法充分調(diào)動組員對于工作的理解和參與度，而且個人的工作太多時容易出現(xiàn)紕漏，比方在課程表安排上，由于沒有及時和組員溝通而導(dǎo)致出現(xiàn)時間沖突等問題，對一些同學(xué)造成了不必要的困擾。后期漸漸學(xué)會和大家溝通，也學(xué)會合理分配任務(wù)使每一個人都有時機共同參與隊伍的活動，

17、無形之中也是一種團隊內(nèi)部建立，加強了和組員之間的聯(lián)絡(luò)。每天中午、晚上會宿舍休息時，大家會互相交流彼此班級的學(xué)生情況，會分享一些有用的管理方法，也會互相開玩笑，非常開心。九天的相處，讓本來同班卻又不熟悉的我們互相理解彼此，每個人原來都是那么有個性那么得意。而在課堂教學(xué)中，根據(jù)初中生的特點選擇了兩篇有趣的文言文，分別從文化和寫作的角度講解，這是一開場就準(zhǔn)備好的課程設(shè)計，而第一天的班會課上發(fā)生的一件小事讓我更加清楚我講文言文閱讀的目的所在。第一天的班會課上，當(dāng)我在科學(xué)2班做自我介紹時，我跟大家說我是教文言文的老師，結(jié)果一群初一的小孩子馬上就背起了傷仲永，很流利，聽得我瞠目結(jié)舌。我可以理解為適應(yīng)考試而

18、背誦，但是當(dāng)死記硬背成為他們的一種驕傲，我卻感到惶恐。我始終堅持無論什么文章，背誦的前提是有自己的理解，有自己閱讀后的考慮而不是字與句的簡單組合，否那么孩子們大局部的閱讀和考慮才能將會被剝奪，最終也是“泯然眾人矣”的結(jié)果。所以在接下來的文言文閱讀課堂上我嘗試努力去鼓勵大家，在理解全文的根底上考慮更多關(guān)于文中的問題，無論是文化背景還是寫作手法，他們都可以提出自己的疑心和考慮。從實際課堂上來看，大家的反映還是很積極的，但是一兩節(jié)課并不能產(chǎn)生多么大的改變，我的初衷只是讓大家都能認(rèn)識到另外一種學(xué)習(xí)的可能，假如有一兩個孩子有點滴的啟發(fā)，那就是我最大的快樂了。關(guān)于支教的意義所在，是每一次參加完活動之后都會

19、困擾很久的一個問題。曾經(jīng)會認(rèn)為這種短暫地參與一群生疏孩子的生活的活動可能不能為他們帶去什么改變，甚至可能會影響他們。但是實際上只要活動有合理的內(nèi)容，隊員們心中都有一定的原那么，對于孩子們來說大局部時候都是一種美妙的經(jīng)歷，而對于我們自身來說也是很好的鍛煉。三下鄉(xiāng)個人工作總結(jié)4在這陽光燦爛的七月里，我們遠赴xxxx市xxxx縣的xxxx中學(xué)開展三下鄉(xiāng)暑期理論活動。在這一次的三下鄉(xiāng)活動中，我們增長了見聞，得到了成長，更領(lǐng)略到了成為一名老師的辛酸與幸福。如今，三下鄉(xiāng)所有的支教工作根本上完美完畢了。作為支教組組長和科任老師，我針對在支教工作中面對的一些困難與問題，作出了以下的總結(jié)。支教組的工作是我隊的中

20、心工作，如今我就談?wù)勎覍χЫ坦ぷ鬟M展反思和總結(jié)以后的結(jié)果。一、積極完善前期準(zhǔn)備工作。在三下鄉(xiāng)工作正式開展之前，我們隊緊鑼密鼓地進展著前期的準(zhǔn)備工作，力求完善各項籌備事項，保證三下鄉(xiāng)工作的順利開展。而在支教組方面，我從考試周開場前就帶著著支教小組組員們著手準(zhǔn)備課表的安排、課程的設(shè)置、各科任老師的教案編寫還有一系列的試講活動，從而在很大程度上減少了支教工作執(zhí)行的風(fēng)險與難度。二、追求創(chuàng)新，致力于校師生三者共贏。在本次支教活動中，我們組致力于激發(fā)隊員的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)和鍛煉隊員的綜合素質(zhì)與才能，同時為當(dāng)?shù)貙W(xué)校及學(xué)生帶來新的教育理念。其中，我和組員們舉辦了一系列具有創(chuàng)新理念的支教活動，例如班主任競選、綜合

21、活動課以及記憶課程的開展。從最初課程設(shè)置開設(shè)記憶課程推廣新的教育方法，到后來綜合活動課上組織形式新穎的團隊培訓(xùn)課程，以及對應(yīng)學(xué)校學(xué)生情況隊員們對課程進展的調(diào)整都可以看出，在本次的支教活動中，我們的創(chuàng)新思維才能得到了一定的提升，同時由于這些活動的開展也為當(dāng)?shù)貙W(xué)校以及學(xué)生送去了嶄新的教育理念以及學(xué)習(xí)方法，大大促進了校師生三方面的共贏。三、組內(nèi)職責(zé)清楚，保證了工作的開展。為更好地開展工作，在支教工作正式開場之前，我便為支教組安排正副組長以及班主任工作負(fù)責(zé)人。除此以外，更選定了四位科組負(fù)責(zé)人，其中歷史、數(shù)學(xué)、語文由正副組長兼任。其中，各個科組負(fù)責(zé)人便負(fù)責(zé)好各科教案、試講等工作的開展；班主任工作負(fù)責(zé)人那

22、么負(fù)責(zé)班主任工作的安排與開展；正副組長主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌支教工作以及課表編排與整理的工作。如此一來，各位組員的職責(zé)清楚了，有力地保證了工作的順利開展。三下鄉(xiāng)支教組的工作雖然完畢了，但是在執(zhí)行的過程中我們還是碰到了不少的困難與挫折，針對本次支教工作我作出了以下的反思。一、設(shè)置課程內(nèi)容未能真實適應(yīng)校方與學(xué)生的需要。在編寫方案和準(zhǔn)備教案時，我們大量參加了記憶課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得課程難度增加了不少，因此在開展第一天的授課工作后，我們?nèi)w老師不得不針對學(xué)生的學(xué)習(xí)才能情況對各個課目進展了大調(diào)整，從而在一定程度上影響了支教活動的開展。其次就是校方在我們到達后與我們開了一次全體大會，會上他們說明希望我們多講授課外知

23、識，尤其是歷史、地理方面的知識。然而我們在出發(fā)前由于沒有跟校方方面聯(lián)絡(luò)好，因此不知道他們有這樣的希望與要求，導(dǎo)致了所有課程都是按照課內(nèi)知識進展安排的。最后在各位老師的努力之下，改為了內(nèi)容豐富、形式生動的課程，也增加了不少的課外知識，但這給予我們的教訓(xùn)就是，必須理解清楚校方以及學(xué)生的需求，從而進展課程的設(shè)置。二、支教組內(nèi)各負(fù)責(zé)人溝通缺乏。組內(nèi)有了明確的分工，各位負(fù)責(zé)人都非常盡責(zé)地完成自己分內(nèi)的工作。然而正是由于這樣的工作安排方式導(dǎo)致了各個負(fù)責(zé)人之間的溝通非常少，最后影響了支教組工作整體的落實效果。為此，我們采取了會議制度，就是每天支教組的正副組長都會進展小型的討論，待到有一些問題需要組內(nèi)集體討論

24、時便召集會議，大家商量決議，同時在會議上大家各自匯報工作進展，為良好交流提供了渠道，保證了支教組工作的落實。以上是我對支教組的總結(jié)。在支教期間，我擔(dān)任了英語、歷史、綜合科的老師，在此過程中，我也得到了不少收獲，以下便是我的總結(jié)。通過本次三下鄉(xiāng)活動，我感受到了成為一名人民老師的辛勞與感動。面對著一張張得意的面孔，我的內(nèi)心滿溢著幸福的感受。經(jīng)歷了本次三下鄉(xiāng)，就個人而言，我成長了不少。第一次真切地分開了父母的庇護，單獨在異地與同學(xué)們面對各種各樣的困難，對于我這樣的獨生子女而言何嘗不是一次大挑戰(zhàn)！然而就是這樣的一個時機使我理解到，我同樣也有才能照顧自己，自力更生！面對將來的挑戰(zhàn)也能憑著自己的力量英勇前

25、行！除此以外，三下鄉(xiāng)更令我堅決了成為一名人民老師的信念。學(xué)生們給予我的鼓勵，老師和同學(xué)給予我的肯定都令我深深地感動著。雖然在過往的學(xué)習(xí)與師范技能訓(xùn)練中，我一直無法擁有成為一名優(yōu)秀老師的自信。但這次三下鄉(xiāng)活動完畢以后，我堅信，只要努力，我一樣能成為一名優(yōu)秀的老師。而在活動中，我也理解到自己的很多缺乏，例如不知道要如何控制課堂氣氛，也不太懂得如何與學(xué)生溝通交流缺乏。但我明白到，只要努力，我一樣能在往后的學(xué)習(xí)與鍛煉中漸漸習(xí)得如何處理這些問題。三下鄉(xiāng)個人工作總結(jié)520 xx年7月11日，一個不平常的日子。我們xx華南師范大學(xué)自強社駐從化xx中學(xué)三下鄉(xiāng)的26名隊伍出發(fā)了，我很榮幸可以以支教組副組長的身份

26、和其他25名隊員一起出發(fā)，一起度過這有意義的9天9夜。短暫的9天9夜，讓我們收益終身。也正是為了這9天9夜，我們26個隊員做了無數(shù)的前期工作。那么，捫心自問，我在這9天9夜的前后做了什么呢?我有什么缺乏呢?我又收獲了什么呢?我做了什么?還記得那還是4月末，自強社就開場組建三下鄉(xiāng)隊伍，我成功競選上了支教組副組長。作為副組長，肩上的責(zé)任自然就大了。隊伍剛組建完，我們就開場了各小組方案的撰寫。從各份教案的討論，到教案的初步修改，組長丹霞都在操心著，我就協(xié)助她完成各項工作。到后期方案根本定稿了，到以后的三次試講，我都在協(xié)助丹霞的工作。任何一個細(xì)節(jié)我們都不放過，任何一個問題我們都要指出，任何一個缺乏我們

27、都要改良。到7月份真正下鄉(xiāng)了，也就是在那9天9夜中，我除了完成自己的教學(xué)任務(wù)和班主任工作外，還要和組長丹霞一起統(tǒng)籌整個小組的工作，就在那9天9夜中，我度過了人生第一個通宵，帶著了我第一個班級的學(xué)生，上了第一節(jié)我專業(yè)的信息技術(shù)課。盡管每天的工作都很多，幾乎每天都在熬夜，但每天都不累，因為學(xué)生都很開心。學(xué)生開心是對老師最大的肯定。我有什么缺乏?溝通不夠!不管是與隊員的溝通還是與學(xué)生的溝通都不夠。首先作為一個組長，就該充分的與組員溝通，尤其是在前期的準(zhǔn)備工作中，很多事情都應(yīng)該多與組員溝通，畢竟方案是靠所有組員一起施行的，但是我感覺我和組員們的溝通很少，一直都不理解組員的需求，這對于一個組長來說是很嚴(yán)

28、重的問題。其次作為一名隊員，就該多與隊員們溝通。我成認(rèn)我是個內(nèi)向并且不擅長言辭的人，但是我想既然作為同一個下鄉(xiāng)隊伍的成員，就應(yīng)該多溝通，多互相理解，多互相關(guān)心。最后，我在下鄉(xiāng)期間既是一名老師，又是一名班主任，與學(xué)生的溝通與交流就不能少，雖然我作為副組長我比其他班主任老師工作會更多，但是難道就沒時間與學(xué)生交流了嗎?丹霞不也是組長嗎?為什么她與學(xué)生的交流就可以這么多呢?反思一下，還是我自己的問題啊!準(zhǔn)備不充分!俗話說，不打沒準(zhǔn)備的仗，但是即使有準(zhǔn)備，但準(zhǔn)備不好，還是會打敗仗的。如今前期工作的準(zhǔn)備中，由于期末考試臨近，我把很多心思放在備考中去了，很多時候都以考試為借口推掉工作，把工作推到考試后，誰知

29、考試后有沒有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致很多工作都沒準(zhǔn)備好。還記得在第一節(jié)實驗課前取儀器的時候，由于我之前沒有準(zhǔn)備好儀器和藥品的數(shù)量，所以導(dǎo)致有點混亂，這都是準(zhǔn)備不充分惹的禍啊!我的缺乏固然有很多，也正是因為這些缺乏，讓我在這次三下鄉(xiāng)活動中學(xué)到了很多很多。我學(xué)到了如何更好的進展人際交往。不管是跟隊員們的交往，還是跟學(xué)生的交往，都了我很多很多，其中最讓我收益的，是我從中明白了與人交往的重要性，明白了與人交往的技巧：與人交往要主動，與人交往要注意身份與角色，要多站在別人的角度想問題這些道理，也許有些我以前已經(jīng)明白，但在這一次下鄉(xiāng)后，我的體會就更深了。我學(xué)到了很多教學(xué)的技巧。作為師范生，盡管我以后未必會當(dāng)老師，但

30、是師范技能對我的專業(yè)和生活都是有相當(dāng)大的幫助的。在支教過程中，我既是任課老師，又是一名班主任老師，這不但讓我學(xué)到了很多教學(xué)的技巧，還讓我學(xué)到了作班主任的職責(zé)，特別是學(xué)生給我提的意見，了我許多許多：做老師要有老師模樣，講話要大聲在我們開設(shè)的興趣班中，我還上了我們的專業(yè)課：信息技術(shù)課，我跟我的專業(yè)又邁近了一步了。這一切，都在提升著我的師范技能。我學(xué)到了如何更好的開展工作。不管在準(zhǔn)備階段還是下鄉(xiāng)階段，我們都有很多的工作，雖然下鄉(xiāng)期間我們都很辛苦，我自己也熬了很多個夜晚甚至是通宵，但是我學(xué)到的也很多：我懂得了開展工作要多與別人溝通，要有調(diào)理，準(zhǔn)備要充分不管將來會到什么崗位擔(dān)任什么職務(wù)，我覺得這對我以后

31、的路都會有很大幫助的。我得到了最真摯的友誼。我得到了隊員們真摯的友誼，也得到了同學(xué)們真摯的友誼。當(dāng)我們分開的時候，同學(xué)們都哭了。看著同學(xué)們的留言，看著同學(xué)們的祝福，看著同學(xué)們的不舍，我知道，我們之間已經(jīng)結(jié)下了深深的友誼，就像我們的5年之約那樣，永遠藏在我們心底。20 xx年7月20日，我們懷著不舍分開了xx中學(xué)，我們的下鄉(xiāng)之旅似乎就完畢了，但是我想，我們心靈的下鄉(xiāng)之旅還沒有完畢。我們在下鄉(xiāng)期間得到的一切一切，都將伴隨我們一生，影響我們一生。三下鄉(xiāng)個人工作總結(jié)6“理論和行動是人生的根本任務(wù)；學(xué)問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應(yīng)該按理論和行動的需要來決定

32、?！笔堑?，我們的智慧永遠分不開理論，理論是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們也要在理論中提升自我，培養(yǎng)我們各方面的才能。此次暑期三下鄉(xiāng)理論活動中使我有了一個驗證自我的時機，使我無論在才能上或是在心靈上有了一次大的飛躍，也發(fā)現(xiàn)自身存在的缺乏。六月下旬的同學(xué)們都沉浸在緊張的期末備考中，可這時學(xué)院的三下鄉(xiāng)暑期社會理論隊員的選撥已經(jīng)悄悄展開。響應(yīng)團省委號召，我校批準(zhǔn)每個學(xué)院一支暑期理論隊組織進展社會理論活動，我們隊伍由大二學(xué)長組織申請，號召大家投身暑期三下鄉(xiāng)社會理論活動中過來，發(fā)揮我們大學(xué)生的才能。同時，在理論中提升自我，受教育、長才干、做實事，以實際行動為“新農(nóng)村建立”奉獻我們應(yīng)有的力量。我們支隊組織赴*鎮(zhèn)開

33、展社會理論活動，我很有幸地成為其學(xué)中習(xí)一網(wǎng)員。為扎實做好“三下鄉(xiāng)”工作，我們查閱了大量資料，準(zhǔn)備了多份宣傳資料，為三下鄉(xiāng)的活動開展做了充分的準(zhǔn)備。出發(fā)前，學(xué)院團委書記楊明星老師給我們召開了發(fā)動大會，讓隊員們明確了“三下鄉(xiāng)”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，鼓勵了我們的斗志，也讓我們對此行的意義和活動方向有了進一步的認(rèn)識。為理論活動的開展打下了根底。驕陽似火的7月卻擋不住我們前往*鎮(zhèn)的熱情和決心。7月21日，在與*鎮(zhèn)政府工作人員進展簡單的交流和溝通后，鎮(zhèn)政府決定為我們組織召開座談會議，詳細(xì)地為我們介紹*鎮(zhèn)各方面的現(xiàn)狀以及開展的趨勢，他們的熱情介紹可見他們對我們工作的支持和理解。座談會上外省的幾位同

34、學(xué)不太能理解地道的四川話，可他們都緊鎖著眉頭，努力地理解，盡可能地聽懂座談的內(nèi)容。這次座談會議的意義重大，不僅使我們對*鎮(zhèn)有了初步詳細(xì)的認(rèn)識，理解了當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗，還能讓我們對我們的活動準(zhǔn)備進一步完善，以便活動順利有序地開展。次日，理論隊按照行程安排，前往*村進展下鄉(xiāng)到戶走訪活動。訪問、慰問*村老黨員、孤寡老人、留守兒童的家庭，給他們帶去我們遠方的問候和關(guān)心。老人們緊緊握住我們的手訴說中心中意外的感動，同時還鼓勵我們將來一定要為國家多做奉獻，樸實的話語卻道出他們內(nèi)心的感受：我們苦點累點不要緊，國家也正處在開展的關(guān)鍵時期，我們的生活質(zhì)量已經(jīng)有了很大的進步，將來還得靠我們的年輕人。謝謝爺爺奶奶對我

35、們的鼓勵，我們一定不能辜負(fù)他們對我們的期望，祝愿他們身體安康、長命百歲。在夏日中走在鄉(xiāng)間的小路上是一種特殊的感受，因為我們明白我們此行的目的和意義所在，便已忘記疲勞地繼續(xù)前進著，看望一個又一個我們遠方的親人們。大學(xué)生三下鄉(xiāng)活動當(dāng)然還少不了義務(wù)支教活動了，在*村鄭澤光榮小學(xué)我們捐贈了我們準(zhǔn)備好的圖書、文具和體育用品，給這兒的孩子們帶來快樂。隊員們在這小學(xué)里和孩子們開展教育活動，還有課外的興趣工程，將我們的愛心和對他們的鼓勵傳到這些幼小的心靈中。根據(jù)這兒的老師和村干部介紹，小學(xué)的孩子們大多都是留守在家的兒童，因為各方面的原因，爸爸媽媽都選擇外出務(wù)工，將年幼的孩子們交給爺爺奶奶照顧?！傲羰貎和币粋€

36、聽起來多么辛酸的名字，卻在這小學(xué)里耳熟能詳。同樣是祖國的花朵、祖國的將來，本該與同齡人一樣依偎在父母的懷里，享受童年的光陰，而他們只能在孤獨中想念爸爸媽媽的一個 ，一聲問候。愛心屬於活動希望能給孩子們提供一點精神上的食糧，用愛心和知識裝點兒童的心靈，把我們的愛心傳遞給每一個孩子。我無法忘記那一張張得意的臉龐;那一聲聲甜甜的“大哥哥”荏苒在耳邊回響。提起那群得意的孩子，我總會心潮澎湃。離別的那一刻，孩子們緊緊的拉著我們的手，久久不愿離去。我真心的祝愿淳樸天真的農(nóng)村孩子們可以快快樂樂地成長，走向更廣更寬更闊的新天地。,更可喜的是，我們通過各方面的考察，支隊決定將*村作為我們學(xué)院長期的社會理論效勞基

37、地，這一舉措也得到*村干部和群眾的大力支持。在掛牌儀式的當(dāng)天，在學(xué)校周圍的村民都前來觀看，熱烈的祝賀我們學(xué)院與*村建立長期的“親戚”關(guān)系，真是我們的榮幸所在。這也就意味著以后暑假我們還會到*村進展社會理論活動。我們沖動地告訴孩子們:“我們明年還會來！”我們還組織開展了其他活動：為*村村民開展“建國六十周年”大型圖片展覽，到村內(nèi)做一個有關(guān)新農(nóng)村建立的調(diào)查報告，到*市里瞻仰出名的將帥碑林，感受這片紅色土地的氣息。藍天、白云、青山、綠水那里人民的淳樸，厚實，那里有濃重的文化底蘊和人文氣息。那里的一切都是那么的自然，那么的美妙。雖然沒有大城市的繁華與熱鬧，*鎮(zhèn)卻有一番別樣的寧靜，它讓我們考慮，讓我們有

38、一片新視野，為我們探尋農(nóng)村的新開展，提供了一種新思路。這兒的一切都將久久地留在我們理論隊員們的心中。三下鄉(xiāng)個人工作總結(jié)7在支教期間，我們開設(shè)了興趣語文，興趣數(shù)學(xué)，手工制作，英語講堂，生理與衛(wèi)生等等豐富多彩的課程，開拓了孩子們的視野。課間活動也是非常豐富多彩的，有籃球，羽毛球，跳繩，與孩子們一起做游戲一起玩耍等等，極大的豐富了孩子們的課間活動。作為團隊中的一員，我感受頗多，感動也多，雖然只有一個星期的時間，但收獲了隊友跟小朋友之間的友誼。記得有一次在小班上課，那時是在教識漢字，教寫“鼻”字，一個小男孩要我教他，我寫了一個字給他示范，讓他自己去漸漸的捉摸那個字，他一筆一劃的把那個字寫好了問:“老師

39、是不是這樣寫的？我看了一下那個字歪歪曲曲的，但我知道那是他已經(jīng)寫了好幾遍了，因為與前面的字比較看知道他是在認(rèn)認(rèn)真真的寫，我摸著他的頭說：“嗯，寫的不錯??！一次比一次有進步，加油啊！”他笑了笑埋頭繼續(xù)再練字。孩子們都想得到老師的肯定，鼓勵他，他才會有動力才會有進步。支教意義重大，因為我們帶給孩子們的不僅僅是學(xué)習(xí)上的幫助，更帶給他們關(guān)愛！因為大多數(shù)是留守兒童，但他們很懂事，村民很熱情，這對我們來說是很大的鼓舞，相信我們這一次是非常有意義的。在都良田小學(xué)感受到教育與教育資與設(shè)施的重要，孩子們想走出大山，出去是易，但以何種方式出去難！所以社會要給予他們幫助，折射出的是教育與命運何去何從，希望我們這一次

40、活動能更加幫助人們認(rèn)識到教育的重要！在都良田最大的收獲就是感動，調(diào)研遇到感人的事，有一回我們調(diào)研準(zhǔn)備回來時，遇到了幾個小女孩，她們要我們?nèi)ニ齻兗易鴷?，去了我們才知道，她們是拉我們?nèi)ニ齻兗页燥?，我們一看情況不對就委婉的回絕他們說我們已經(jīng)吃了。但她們硬是不讓我們走，一邊攔著我們一邊有人在盛飯，把飯都放在桌子上了，看來是別無方法啦！我們吃了飯，留了一會兒，天快黑了我們就回學(xué)校去了。一路上我們都在說這些孩子們真的很淳樸很得意很懂事。真的那個時候真的很感動。我們一家家的走訪理解當(dāng)?shù)卮迕竦纳顮顩r，醫(yī)療程度，孩子們的教育與心理情況。我們臨走時，一個小女孩她跑過來提了一個要求，她說：可不可以抱一下你?當(dāng)時

41、我就愣住了,當(dāng)然可以啊！”抱著她，不愿松開！走的時候，忍著淚水分開了。坐到車上，有人在看小朋友寫的一封信，字跡雖然歪歪扭扭的，但飽含的情感卻是濃烈的。湘西的山是那么的美麗，湘西的水是那么的靈動，湘西的人是那么的淳樸，一切的一切是那么的美妙。我們帶去的是愛，收獲的是愛.因為有愛所以我收獲了愛！因為有情所以我得到了情！因為有你所以世界才會變得更美麗而溫馨!我們用歡聲笑語與孩子們一起談將來談開心與不開心的事，告訴他們不管遇到什么困難，都要一直走下去！告訴他們世界上最美麗的大山，最清新的空氣，最純潔的水在孕育著一顆顆充滿活力的種子，還有一群得意的人在保護著一顆顆種子茁壯成長！我們都是這個世界的一粒微塵

42、，因為愛把我們都綁在一起形成鞏固的磐石；我們都是這個世界的一棵幼苗，因為愛把我們都聚集在一起形成茁壯的大樹；我們都是這個世界的一朵浪花，因為愛把我們都交融在一起形成浩瀚的大海。平凡的我們因為有愛，因為有夢，所以我們不平庸！三下鄉(xiāng)個人工作總結(jié)8歷經(jīng)5天的“三進城”社會時間活動終于完畢了，這一路過來有著許許多多的收獲，也發(fā)生了這樣那樣的故事，也有著大大小小的感慨。我們一路凱歌，不斷往自己的行囊裝滿著所期待的收獲!下鄉(xiāng)初期的準(zhǔn)備記得以為將軍說過，“我們從不打沒有準(zhǔn)備的仗”。是的，假如沒有前期的準(zhǔn)備，那么“三下鄉(xiāng)這場仗”將會打得很辛苦，而在下鄉(xiāng)這一路上我們也將不會那么順利。前期工作主要是：做好工作方案

43、與行程;做好與各部門、各單位、各負(fù)責(zé)人的的聯(lián)絡(luò)工作，包括聯(lián)絡(luò)參加座談會的學(xué)校、住宿的地方及所要采訪的對象等;做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備，也就是下鄉(xiāng)資料、問卷、旗幟、橫幅、電腦、相機等必要的材料;做好下鄉(xiāng)的心理上的準(zhǔn)備，我們需要做些什么，該怎么做，這些都是在前期準(zhǔn)備中必須想到的，否那么活動一開展就會手忙腳亂，不知所措;做好紀(jì)律、平安的準(zhǔn)備，下鄉(xiāng)的一些紀(jì)律和平安事項必須是提了又提的，要保證高快樂興出去，平平安安回來。這一路來的收獲在下鄉(xiāng)之前，我還沒有做過考研的打算，甚至不知道考研到底是什么，經(jīng)過這次難得的路程，我突然覺得眼前一片光明，對自己的將來充滿了向往與希望。沒錯的，我們這次是調(diào)研醫(yī)學(xué)生考研狀況，促進我

44、校申碩開展。這個課題很有意義，特別是對于正在開展研究生教育的我校來說，更是一次理解區(qū)內(nèi)醫(yī)科院校研究生教育情況，以汲取吸收別人珍貴的教學(xué)經(jīng)歷的時機。此外，對于醫(yī)學(xué)生的我們來說，更是一次進一步理解考研、明確自己將來方向的時機。我們這一趟沒有白跑，首先是到廣西大學(xué)與宣傳部作了一次關(guān)于如何加強校園文化宣傳工作的座談交流，并參觀了西大校園文化宣傳的工作流程及所獲得的成績。經(jīng)過西大這一站，我們更理解自己作為學(xué)校文化宣傳一份子的重要性，也更加堅決了自己在大學(xué)生通訊社的工作。其次，通過學(xué)習(xí)西大文化宣傳的做法，我們將會進一步提升自己，把大學(xué)生通訊社打造成更加團結(jié)向上、更加強大的團體，以更好為學(xué)校的文化宣傳工作效

45、勞。此次社會理論活動的第二站是便是我們這一次行程的的主題，關(guān)于考研的調(diào)查研究。我們首先在學(xué)校附屬醫(yī)院作了對我校研究生教育情況的一些調(diào)查，并通過與附屬醫(yī)院老師的交流，解決了心中關(guān)于考研的一些疑問，比方說我校學(xué)生的考研情況，我校研究生教育的開展情況，以及醫(yī)學(xué)生將來的開展方向，這些在老師的口中我們都得到了一定的理解，自己的心中也有了明確的答案。當(dāng)天下午在市醫(yī)院走訪實習(xí)生(考研與不考研者)一行中，通過與學(xué)長學(xué)姐們的親切交談，我們理解了同是醫(yī)學(xué)生的想法，在采訪一些考研成功的師兄師姐時，我們更進一步理解了考研的流程與方法，包括備考學(xué)習(xí)、報考的考前須知、實習(xí)與考研的關(guān)系、復(fù)試的考前須知等關(guān)于物質(zhì)、心理等方面

46、的準(zhǔn)備。在南寧這邊，通過與廣西醫(yī)科大學(xué)、廣西中醫(yī)學(xué)院的交流，我們心中對考研這一名詞有了更深一層次的理解，我們也找到了自己所需要的答案。為什么要考研?誰更合適考研?考研到底是什么?考研，我們要注意些什么?為了進一步提升自己，有更高的起點，為了有更廣闊的視野，有更好的事業(yè);誰都可以考研，只要你有這個決心，這個才能，經(jīng)濟困難不是問題，怎樣提升你自己，尋找更好的將來才是你的關(guān)鍵;考研可以說是繼高考之后的又一座獨木橋，只是相對于高考來說少點人走罷了也許只有參加過考研的人才知道這一路的艱辛吧!目前我自己也不知道?？傆幸粋€將來的目的讓我歡欣鼓舞，就像飛向烈火的灰蛾，甘愿做烈火的俘虜確定了就義務(wù)反顧，要輸就輸

47、給追求 我想，我道了將來的方向。后期的總結(jié)只有在理論中發(fā)現(xiàn)問題、找出問題、并勇于解決問題，那么一個團隊才得以進步，才得以穩(wěn)定開展。此次社會時間活動，我們這一團對在理論的過程中確實出現(xiàn)了不少問題，例如沒有很好的按時到場，做事有點拖拖拉拉，幾乎每一次出發(fā)都要等人，這樣不但浪費大家的時間，而且也拖延了行程，這個在整個活動的過程中也是提了再提的，所以在活動的后期中也有所改善，這點表現(xiàn)還不錯，但是這個教訓(xùn)必需要記住，以后不管在哪，不管所做的事情重不重要，守時往往是成功的關(guān)鍵一步。當(dāng)然，我自己也是犯過錯誤的成員之一，銘刻，銘刻。其次，后期的整理、統(tǒng)計工作，可能由于活動的日程將近完畢，大家也都趕著回家，后期

48、的工作也就急急忙忙地做了，人手也就幾個，差點不夠。此外，在統(tǒng)計工作中也有些忽略，有些問卷居然忘記了統(tǒng)計，這給數(shù)據(jù)的分析p 和整理帶來了一定的費事，只能拖到回校了?？傊@一次社會理論有收獲也有缺乏。我們做得到的收獲是不可估計的，但缺乏之處也必須意識到，并做出相應(yīng)的解決。這一次沒白來三下鄉(xiāng)個人工作總結(jié)9這一次的三下鄉(xiāng)的活動對于我個人而言還是蠻特殊的，16個人組成的團隊，認(rèn)識的不超過5個，所以對于個人而言還需要花額外的時間去熟悉這個團隊，不過，幾天相處下來發(fā)現(xiàn)，這真的是一個很不錯的團隊，起碼在我這樣一個不熱衷于集體活動的人看來是的。大家都很熱情，很認(rèn)真。在此之前，我一直不知道三下鄉(xiāng)詳細(xì)是什么東西，

49、后來我才知道三下鄉(xiāng)是文化，科技，衛(wèi)生下鄉(xiāng)。我自己本來的理解是一群大學(xué)生到最艱辛的地區(qū)去，自己煮飯，自己找地方住，只是為了將一些有用的知識傳授給那些極度缺乏教育的地區(qū)的孩子們。但是，當(dāng)我們到達支教的地點，知道自己的住宿條件之后，我的想法改變了。在這七天半的時間里，我們住在所支教村子的老年活動中心里，不用自己煮飯，不用晚上喂蚊子，連電腦都可以上網(wǎng)，不知道的還以為我們是來度假的。老實說這一點我是很絕望的。我們所在的村子叫做環(huán)中村，是梅州市豐順縣建橋鎮(zhèn)的一個村子，村子的人口算是蠻多的，有700多戶，4000多口人，和中國絕大局部地區(qū)一樣，這里同樣滿足“二八定律”，百分之二十的人富得流油，家里開著小車，

50、住著小洋樓，百分之八十的人的生活都表達著農(nóng)村應(yīng)有的特色，只不過，這里有一個很奇怪的現(xiàn)象，很少見到高中生和四十歲左右的居民，我想這和我接下來要講的現(xiàn)象應(yīng)該是吻合的。我們所在的小學(xué)叫做牖民小學(xué)，令我們吃驚的是，這居然是一所有著102年歷史的小學(xué)，就在今年，從這里畢業(yè)的一名高中生還考上了清華大學(xué)，具有如此悠久歷史的一所小學(xué)，實在是難得。但是我納悶的是，為什么這樣一所具有102年歷史的學(xué)校，里面的設(shè)備竟然如此的差。學(xué)校的教室很小，一間教室里面密集的擺放著三十多張課桌和椅子，沒有豪華的塑膠跑道，沒有幾乎是學(xué)校必備的籃球場，沒有多媒體教室。更令我們吃驚的是學(xué)校的廁所，在教學(xué)樓轉(zhuǎn)角處赫然寫著“大便處”三個字

51、，里面的廁所其實也就是在一條水溝上面鋪上幾條水泥板便于落腳，沒有所謂的排水系統(tǒng)，只能說，在今天還能見到這樣的學(xué)校條件，我真的很吃驚。更令我們吃驚的是學(xué)校的軟件設(shè)施，我們理解到學(xué)校一共有12名老師，其中有9名超過50歲！這是一個很恐懼的數(shù)據(jù)。以前我一直認(rèn)為教小學(xué)是一件很簡單的事情，隨隨意便變就能應(yīng)付，但是，直到如今我才很很清醒的認(rèn)識到，幼兒教育的重要程度和難度絕非一般的初中或者高中教育可以比較的。我很難想象要是我自己原來所在的小學(xué)要是只有50多歲的退休老師，我如今的性格是怎樣的。我想要是一個小學(xué)里面只有知天命之年的老師，這里一定不會有什么動聽的音樂課，不會有活潑的舞蹈課，甚至不一定會有音樂課。事

52、實上，也確實如此，在我們支教的幾天時間里，我注意到教室里的一張課程表，上面滿滿的課程里，居然幾乎是語文數(shù)學(xué)英語的不斷循環(huán)。不過轉(zhuǎn)念一想，這也是合理的，沒有良好的設(shè)施，也沒有充滿活力的年輕老師，學(xué)校也只能做到這樣。以前，總是可以聽到當(dāng)局者迷，旁觀者清這句話，然而，在這次的三下鄉(xiāng)活動里，從另外一個層面理解了這句話。七天的時間里，一直看著一群小學(xué)生，自然可以看到自己身上的影子，兒時一些迷茫的事情，也自然能從旁觀者的角度找到屬于自己的答案。應(yīng)當(dāng)說，七天的時間里，對于我們所支教的小學(xué)生我的看法是有屢次改變的。一開場，他們給我的感覺只有淘氣，我很難理解，為什么他們上課老是要走來走去，為什么我們這些“老師”

53、都在上面大聲吼叫了，他們?nèi)匀粺o動于衷，打打鬧鬧。后來我明白因為在他們眼里，我們不是老師，只是一群大哥哥大姐姐，我們的到來很大程度上是一個游戲。后來我逐漸覺得他們還是得意的，因為我能看到在我們設(shè)立的勵志課上在黑板上寫下自己單純而美妙的理想，我看到他們真的是有專注的學(xué)手語，我還看到一群大班的孩子在主題班會上淚流滿面，那時我才覺得我們的這次三下鄉(xiāng)還真是搞得有模有樣呢。再后來，我覺得相對全面的認(rèn)識到了這一群小學(xué)生的現(xiàn)狀：陸陸續(xù)續(xù)來的100多號人，被我們分成了大班和小班，小班的是一到三年級的，大班是四到六年級的。其實過了兩天我們才發(fā)現(xiàn)，小班的除了有一到三年級的外，還有幼兒園的，大班的除了四到六年級的外，還有初中的乃至高中的。這是一個很有意思的情況，或者說這才是我們面臨的難題。一個教室里面，周圍的人幾乎都不是你的同班同學(xué)，一些淘氣的自然會欺負(fù)比他們小的；不是一個嚴(yán)格意義上的班級，本來的紀(jì)律觀念自然就不會起作用。所以，在我們七天的支教時間了，毫不夸大的說，有超過三分之一的時間我們都是在維持秩序，有那么幾次我甚至還想給那些淘氣的孩子幾巴掌。我們團隊在中午和晚上吃飯的時候會討論某某孩子有多淘氣，某某孩子有多得意，如今想想，我們都忘了討論那些過于安靜的孩子。不止一次，我看到坐在教室最后面的孩子們都很聽話的聽從老師安排，叫他們畫畫就畫畫，叫他們排隊就排隊，但是他們