1、小小鞋店教案（三稿）環(huán)節(jié)實施備注活動 一：調(diào)查的必要環(huán)節(jié)主問：師：這兩件事需要調(diào)查嗎？我想吃好利來的蛋糕我想為全班同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個圖書角生答師總結(jié)：在我們做判斷或選擇之前都要先調(diào)查再下決定，這就是調(diào)查的必要性。師：生活還有哪些事是需要先做調(diào)查再下決定的生舉例師：對這些都需要我們調(diào)查，可見調(diào)查的必要性。那我們班要準(zhǔn)備模擬開一個鞋店需要調(diào)查嗎？環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過生活情境引入讓孩子們體會調(diào)查的必要性環(huán)節(jié)過度語：開鞋店需要調(diào)查哪些內(nèi)容呢？活動二：整理表和總結(jié)方法環(huán)節(jié)主問：1、師：我們班要準(zhǔn)備模擬開一個鞋店，為了“進貨”需要調(diào)查哪些內(nèi)容。 生：數(shù)量、樣式、進價、鞋號、師：這些都是我們開鞋店需要調(diào)查得內(nèi)容，今天老

2、師對鞋號進行了調(diào)查，并得到男生鞋號的數(shù)據(jù)，而同學(xué)們在課前已經(jīng)將這些數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)進行了整理2、師：總結(jié)異同：結(jié)果相同，記錄方法不同現(xiàn)在自己看自己的表，你用的哪種記錄方法，并和全班說一說環(huán)節(jié)目標(biāo)：1、通過活動整理原始數(shù)據(jù)表，掌握兩種整理記錄方法。2、學(xué)會運用兩種整理方法，一種是只適用于靜態(tài)數(shù)據(jù)的整理記錄，還有一種是既適用于靜對靜態(tài)數(shù)據(jù)又適用于動態(tài)數(shù)據(jù)的整理記錄方法環(huán)節(jié)素材： 1、 男生鞋號數(shù)據(jù)錄表 （靜態(tài)） 2、 生整理記錄圖 3、女生鞋號數(shù)據(jù)表（動態(tài)數(shù)據(jù)）環(huán)節(jié)過渡語：這是妙想的記錄表，你能看懂嗎？看懂了什么？活動三：讀表環(huán)節(jié)主問：1、師：這是妙想的記錄表，你能看懂嗎？看懂了什么？生答2、師：為什么沒

3、有32或42號3、師：33號對應(yīng)的是表格中哪一個數(shù)據(jù)呢，34呢？4、下一個符號應(yīng)該打在哪呢，怎么知道的？下一個呢？生獨立完成書上妙想整理（提醒孩子書寫規(guī)范、大小和間距）環(huán)節(jié)目標(biāo)：1、掌握記錄方法并能說出記錄的過程。2、明確表內(nèi)所有數(shù)據(jù)環(huán)節(jié)素材： 妙想男生鞋號的記錄表環(huán)節(jié)過渡語：根據(jù)這個圖，你能發(fā)現(xiàn)一些有用的數(shù)學(xué)信息嗎？活動四：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息環(huán)節(jié)主問：1、師：根據(jù)這個圖，你能發(fā)現(xiàn)一些有用的數(shù)學(xué)信息嗎？生：單個鞋號的數(shù)量，總數(shù)生：范圍數(shù)，最多、最少師：孩子們的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)的信息可真不少環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過整理出來的數(shù)據(jù)表，培養(yǎng)獲得信息的能力環(huán)節(jié)素材：妙想男生鞋號記錄表環(huán)節(jié)過渡語： 通過這次調(diào)查整理，你對老師開鞋店進貨有什么建議？活動五：給出進貨建議環(huán)節(jié)主問：1、師：通過這次調(diào)查整理，你對老師開鞋店進貨有什么建議？生給建議環(huán)節(jié)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，找準(zhǔn)可用信息，給出針對建議環(huán)節(jié)素材：妙想記錄男生鞋號表環(huán)節(jié)過渡語：請你根據(jù)今天學(xué)的方法，再將女生的鞋號進行整理，并給出進貨建議練習(xí)1、師、請你根據(jù)今天學(xué)的方法，再將女生的鞋號進行整理，并給出進貨建議小結(jié)師：感謝孩子們給老師的開店建議，那這節(jié)課咱們回過頭來看看，為了開這個小小鞋店，咱們都做了哪些工作??？我們在決定做一件事之前要經(jīng)過調(diào)查得到數(shù)據(jù)-然后進行整