1、她是我的朋友她是我的朋友 “她”是一個身受重傷、生命垂危、急需輸血的小女孩； “我”是愿意把自己的鮮血獻給小女孩的阮恒。 學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握重點字詞有感情的朗讀課文從神態(tài)、動作變化中體會人物內(nèi)心，感受阮恒身上所體現(xiàn)出的真誠的友誼和無私奉獻的精神。比比誰讀得準(zhǔn) 輸血 草墊 拳頭 輕柔 顫抖 嗚咽 竭力 擦拭 掩蓋 酒精 是否 阮恒 捂住 迫在眉睫 看看誰說的全課文記敘了 時期，在 里，一個名叫 的小男孩為了 而 的故事。戰(zhàn)爭一個孤兒院阮恒救一個小伙伴勇敢獻血 經(jīng)過查看，他們確認(rèn)這個小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會因為休克和流血過多而死去。輸血迫在眉捷。迫在眉睫：睫，眼毛。比喻事情 已經(jīng)到眼前，十分

2、急迫，就像已經(jīng)逼近了眉毛和睫毛。獻血前的神態(tài)、動作 一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。從中圈出表示動作的詞。 顫抖、舉、放、又舉討論：沉默之后，阮恒為什么顫抖地舉起小手？ 阮恒舉起手為什么又放下，然后又舉起來？兩次“舉”起手，有什么不同？ 情緒激動而緊張 反映了他獻血與不獻血的思想斗爭很激烈。、 叫阮恒的小男孩很快地躺在草墊上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根針扎進他的血管。抽血過程中阮恒一動不動，一句話也不說。過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎?，阮恒？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)

3、生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生過一樣。 讀一讀找出描寫阮恒神態(tài)動作的句子： 這幾段文字用了不少描寫“哭”的詞：“啜泣”、“嗚咽”、“哭泣”、“抽泣”。想一想，它們的意思各是什么？“啜泣”和“抽泣”是抽抽搭搭地哭；“哭泣”和“嗚咽”是低聲哭。后兩個較前兩個哭得厲害些。 過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎幔詈?？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試

4、圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生過一樣。 后來，醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。讓我們聯(lián)系上下文想想，醫(yī)生會說些什么呢？ 他是以為自己就要死了。他想準(zhǔn)會讓他把所有血都給那個小姑娘，好讓她活下來。 為什么為了小女孩他甘愿犧牲？更因為 是啊，阮恒的這句話回答了所有的問題。為什么在猶豫不決之后他毅然舉起了手？因為 她是我的朋友她是我的朋友她是我的朋友 為什么在輸血的過程中他極力抑制自己的哭泣？也因為 可見，“朋友”這兩個字的分量有多重！ 當(dāng)你的朋友遇到困難需要幫助時，請別忘了