1、左右教學設計一、教學內容北師大版小學數學一年級上冊第66、67頁。二、教學目標認識左右的位置與順序，體會左右的相對性。能正確運用左右描述物體的位置關系。結合擺一擺、做一做等活動，體會左右在生活中的應用，感受學習數學的樂趣。三、教學重難點重點：認識“左、右”的位置關系，能確定物體左、右的位置與順序。難點：理解“左、右”的相對性。四、教學過程 （一）初步認識“左、右” 引入：（出示出車禍時撞車的圖）T：發(fā)什么了什么事？（撞在一起了！）T：他們怎么會撞到一起了呢？肯定有什么原因，你們說是為什么？S：因為有一個車子沒有靠右行。T：所以呀，無論是在我們的生活中還是學習上，分清楚左右都尤為重要。今天就讓我

2、們一起來認識“左右”吧！（板書） 1、活動一：認識漢字左右T：媛媛老師知道你們在還沒上小學之前就已經有小朋友認識很多字了，對不對？（出示漢字左右）誰認識這兩個字？認識的小朋友請舉手。T：小朋友們真棒，全班都認識這兩個字?。ㄑ惨暿欠袼腥硕寂e的右手，及時調整）現在你們舉起的手都是右手啦。用你的右手跟老師打個招呼，你好呀！T：那小朋友們想想，平時你都用你的右手做些什么事情呢？（握筆、拿筷子）T：看來呀，我們的右手真能干。這只手是右手，那另一只手就是？小朋友們，我們平時要多鍛煉的左右手，特別是左手，會使我們的小腦袋越來越聰明喲！T：小朋友們要記住啦，你的右手這一邊就是右邊，而你的左手這一邊就是左邊！

3、2、認識身體部位T：我們的左右手是一對好朋友，那你們再找找，我們身上還有沒有這樣一左一右的好朋友？先跟你的同桌說一說，你找到了哪些？有誰愿意來分享給大家的。S：還有耳朵、眼睛、腳等等。T：小朋友們觀察真仔細，老師為你點贊。原來我們身上有那么多對的好朋友呀，那我們就來做一個找“好朋友”的游戲，好不好？T：這個游戲規(guī)則是這樣的，我說到什么的時候你就指著它，比如我說左手，你就用舉起左手，我說右腿，你就抬起你都右腿，我說左眼的時候你就指著它。那我們先來試一下哈，看誰反應最快，指的最準。（用你的左手摸摸你的左耳，用你的右手摸摸你的右耳；用你的左手拍拍你的右肩，用你的右手拍拍你的左肩；用你的左手摸摸你的右

4、腿，用你的右手摸摸你的左腿。）？同桌T：小朋友們的反應真迅速！除了我我們的身體有左右之分，我們的座位也有左右之分。和你的同桌說一說，你的右邊是誰？你的左邊是誰？你的右邊有幾個小朋友？你的左邊有幾個小朋友？T：有誰愿意跟我們分享一下你和同桌是怎么說的？S：我的左邊是。我的右邊是。 （二）體會左右的位置 1、擺放文具T：剛剛我們玩了游戲，那現在老師要考考大家，是不是已經分清左右了，你們準備好了嗎？那請拿出你準備好的文具，按照老師的要求來擺放。問我的第一個要求是，把文具盒放在桌子的中間。擺好的小朋友該怎么做？好了，老師的第二個要求來啦，請小朋友們把直尺擺在文具盒的左邊，看誰擺的最快。Ok，都擺好了，

5、那老師就要接著往下說咯，請小朋友們把橡皮擺在直尺的左邊。同桌之間相互檢查一下，是不是都放好了。好，接下來是第三個要求啦，把卷筆刀擺在文具盒的右邊。你都擺好了嗎？現在最先擺完并且坐直的是幾大組。好，最后一個要求是，把一支鉛筆放在橡皮的左邊。T：大家都很棒，都擺的很好。我們一起來看看，從左邊看，橡皮是第幾個？卷筆刀呢？S：第二個，第五個。T：真棒，看來這點難度完全難不倒大家，那么，就讓老師來考考大家都反應，看誰最先反應過來！接下來，我們進入快問快答環(huán)節(jié)，請聽題，尺子的左邊是什么？右邊呢？T：小朋友們回答的都很棒，我們就要加大難度啦，請問，什么東西，它在直尺的左邊，又在橡皮的右邊？S：直尺！T：那現在，你想不想也讓同桌按照你的要求來擺一擺？好，同桌之間擺一擺，開始。好，收。你的同桌有沒有擺對呀？ （三）運用只是解決問題。T：小貓想到小兔子家做客，但她不知道怎么走比較好了，你能幫幫她嗎？給你們一點點時間，先自己在數學書上畫一畫小貓走的路線。畫好了之后，和你的同桌說一說，看你們的方法是不是一樣的？好，請兩個小朋友分享一下，你試試怎么說的？S1：小貓先向上走3格，再向右走2格就到小兔家了。S2：小貓先向右走2格，再向上走3格就到小兔家了。T：那如果是小兔子想到小貓家做客又該怎么