1、第 頁青銅葵花的讀后感 有關(guān)青銅葵花的讀后感 1 葵花！青銅大叫了一聲。雖然吐詞不清，但的確是從他的喉嚨里發(fā)出的。當時陽光傾盆，一望無際的葵花田里，成千上萬株葵花，花盤又大又圓，正齊刷刷地朝著正在空中滾動著的那輪金色的天體 我喜愛這美麗的詞句，我喜愛這生動的情節(jié)，我更喜愛這本至美之書青銅葵花。 這本書講解并描述了一個男孩與一個女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。機緣巧合下，七歲的城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的摯友。他們一起生活，一起長大。但葵花十二歲那年，命運將他們分開 還記得那蘆花鞋，青銅為了讓葵花能照張相，不惜大冬天去賣蘆花鞋，甚至賣掉了自己腳上的那雙，那蘆花鞋濃縮了哥哥對妹妹多

2、少的愛??；還記得那冰項鏈，青銅為了讓葵花能有條項鏈，不惜大冬天鑿冰塊，甚至將自己的手弄得通紅，那冰項鏈濃縮了哥哥對妹妹多少的愛?。贿€記得那紙燈籠，青銅為了等為家賺錢而去外鄉(xiāng)的葵花，不惜每天晚上都提著紙燈籠等，甚至徹夜未眠，那紙燈籠濃縮了哥哥對妹妹多少的愛??！這一切，蘆花鞋、冰項鏈、紙燈籠，代表著那純凈的兄妹之情！ 青銅葵花不僅僅訴說了一對兄妹情，更是向我們詮釋了苦難與苦痛?？嚯y是不行避開的，所以我們應(yīng)當去追求一種歡樂，是一種深刻相識苦難之后的歡樂，()這才是真正的歡樂。假如要成長，就不得不與這些苦難結(jié)伴而行，就像漂亮的寶石必需經(jīng)過熔巖的冶煉一樣。正如作者曹文軒所說：“每一個時代，都有每一個時代

3、的人的苦痛，苦痛絕不是今日的少年才有的。少年時，就有一種對苦痛的風度，長大時才可能是一個強者?！蔽覀儜?yīng)當正視苦痛，敬重苦痛！ 我想，青銅葵花要告知我們的也許就是這個意思吧！ 有關(guān)青銅葵花的讀后感 2 “七歲女孩葵花走向大河邊時，雨季已經(jīng)結(jié)束，多日不見的陽花，正像澄澈的流水一樣，嘩啦啦漫瀉于天空。始終低垂而陰沉的天空，突然飄飄扶搖直上，變得高遠而光明?！边@是作家曹文軒在青銅葵花中的片段。這本書寫的是苦難，苦到極致而變得漂亮感人的苦難。 這本書寫了因為小時候的一場火災而失去說話實力的啞巴青銅和失去父親的孤女葵花的故事。他們一家人的相親相愛都是大麥地人有目共睹的。他們這幾年其實過得并擔心逸，火災、水

4、災、蝗災都被他們一一嘗試個遍。在大麥地人民都對生活失去了信念時，村長對他們說：“把腰都挺起來！挺成一顆樹！”對！這才是大麥地人！倔強、樸質(zhì)，生活壓彎我的腰，我偏要挺起筆直的腰桿！可命運又把12的葵花召回了屬于她的城市，青銅看到回來的葵花，大聲喊出了那個名字“葵花”看到這里，我不禁潸然淚下。 小時候，媽媽教我放風箏，我試了幾次都失敗了。這讓要強的我自信念受傷。媽媽溫順地對我說：“傻孩子，你順著風向放，風箏當然飛不起來，只有逆風放，才能飛得更高，更遠?！毙⌒〉奈耶斎徊幻靼讒寢屵@句話中蘊含的深意。但看完這本書后，我懂得了挫折就像風，只要你不怕困難，迎難而上，你就會發(fā)覺，高處的風景，更動人。 珍寶是蚌

5、經(jīng)過承受沙爍的痛化成的珍寶，經(jīng)過自然磨難的樹自然更挺立，更茂密，果實結(jié)的更多。當你承受住層層生活對你的磨練，回頭看看，那些所謂的挫折、困難，早已變成那顆顆圓潤飽滿的珍寶，株株筆挺的大樹，個個甜蜜的果實。 有關(guān)青銅葵花的讀后感 3 為它能讓我們變得堅毅，可我們好像忽視了，苦難更是一種美，一種無與倫比，超越一切的美。安徒生的作品中，更多的是凄涼與 人們常說，苦難是一種力氣，因為它能讓我們變得堅毅，可我們好像忽視了，苦難更是一種美，一種無與倫比，超越一切的美。安徒生的作品中，更多的是凄涼與哀痛，而留給我們的卻是最最美的回憶。 華蜜篇 葵花的命運是凄慘的，而她卻毫無怨言，活在華蜜歡樂的世界里。即使貧困

6、，哪怕卑賤，只要一家人快歡樂樂的生活在一起，就是他最大的華蜜。想想她，再看看我們。這天壤之別，卻更加濃重的體現(xiàn)出所被我們忽視的華蜜。有時候，華蜜時時圍繞在我們身邊，而我們卻對它視而不見。一次又一次無情的將他從我們身邊趕走，現(xiàn)在看來，還真是生在福中不知福。 忘不了葵花與爸爸一同遙望蘆葦蕩的快樂時間，忘不了葵花與青銅在一起朝夕相處的日子，忘不了葵花一家在一起和和諧睦、華蜜歡樂的樣子，忘不了這一切的一切早已成為葵花最美妙的回憶，命運從來都是峰回路轉(zhuǎn)的，漫漫人生，路途還很遙遠，我們所能賜予她的.更多的只有祝愿 苦難篇 苦難，不是我們所能夠把握的。它幾乎是永恒的，不論是什么么樣的年頭，苦難總是圍圍著人們

7、，困苦總是讓人無奈，但卻又力不從心。 或許，苦難是上天賜予葵花的恩惠，讓他在這場人生的浩劫中成長，收獲。真可謂“不幸，是一所最好的高校?！边@或許就是老天想教育她的吧！ 在這場人生的旅途中，信任葵花肯定獲益匪淺，她收獲了友情，親情，懂得了許很多多的人生哲理。她成長了，懂得了，想開了。她懂得了承受，學會了擔當。 苦難是成長的良藥，不經(jīng)驗風雨怎能見彩虹。愿上天保佑這個可憐卻和善的女孩，因為她，我同樣明白了很多，華蜜，須要品嘗，苦難，須要承受 有關(guān)青銅葵花的讀后感 4 正視苦痛，笑對生活“正視苦痛，笑對生活“這八個字是我看了一本書后覺得我必需做到的。這本書便是青銅葵花。它寫了大苦難與大美，將愛寫得充溢

8、朝氣與情意。 一個個故事，一個個情景，一個個細微環(huán)節(jié)，都感人肺腑，催人淚下?，F(xiàn)在，再一次讓我們?nèi)凶咭蛔?，看一看吧。這是一個男孩與女孩的故事，男孩青銅，一個啞巴。女孩葵花，一個特殊的機緣，讓城市女孩與鄉(xiāng)村男孩成了兄妹相稱的摯友。他們一起生活、長大。但同時又經(jīng)驗了一個又一個大苦難。可命運總沒有憐憫心，12歲那年，又將葵花召回她的城市。從今，青銅經(jīng)常遙望蘆蕩的終點，遙望那個曾經(jīng)和他一起成長的女孩所在的地方。一次，他隱隱看到了葵花，用完平生力氣大喊：“葵花?！庇忠淮巫咄炅诉@本書。 我的感受更深了?！罢暱嗤?，笑對生活”這八個字看似簡簡潔單，卻意味深長：我們應(yīng)當敢于正視苦痛，敬重苦痛!快樂當然值得贊

9、頌，苦痛又何嘗不值得贊頌!由于我們忽視了苦難的必定性，忽視了苦難對于我們生命的價值，忽視了我們在面對苦難時的風度，忽視了我們對苦難的哲理性的理解。因此，當苦難來臨時，我們只能毫無風度地叫苦連天，只能手足無措，不堪一擊。面對這幾句話，我感到慚愧。因為從一年級起先，我就有許多作業(yè)，所以一說到作業(yè)，我就唉聲嘆氣的。有的時候吃晚飯了，我還有一大堆作業(yè)，等媽媽來叫我時，我一下子覺得委屈，就會掉眼淚?，F(xiàn)在我想：我真不應(yīng)當那樣，假如我連這點事都弄不好，將來怎么面對更大的困難和苦痛呢?作者曹文軒說：“每一個時代的人，都有每一個時代的人的苦痛，苦痛肯定不是今日的少年才有的。少年時，就有一種對苦痛的風度，長大時才

10、可能是一個強者。” 是啊，一個人的生活道路肯定不是一帆風順的，當我們遇到困難與坎坷時，肯定不能低頭屈服。哪怕只有百分之一的希望，我們也要付出百分之百的努力，信任經(jīng)驗過風雨，肯定會見到漂亮的彩虹。 有關(guān)青銅葵花的讀后感 5 五年級學生讀青銅葵花有感：漂亮的苦痛 這個寒假，我讀了曹文軒的長篇小說青銅葵花。作者通過自己在農(nóng)村生活的經(jīng)驗，深知在那個物質(zhì)匱乏的年頭，每一個農(nóng)村孩子所經(jīng)受的苦難。當他回到城里后，就寫下了這本書。當我看完整本書的最終一句話時，合上書本，我陷入了久久的深思 來自城市的女孩葵花，跟著爸爸來到了大麥地的干校?？ǖ膵寢寖赡昵耙虿∪ナ懒耍桶职窒嘁罏槊?。但是禍不單行，葵花的爸爸也因

11、為一次意外，恒久的離開了她。葵花成了孤兒。就在這時，她被青銅一家領(lǐng)養(yǎng)了。青銅雖然是一個啞巴，但他更是一個善解人意的男孩。就這樣，他們相互包涵、相互幫助，成為了如親兄妹般的好摯友。他們在一起的日子是歡樂的，是難以忘懷的，甚至讓他們忘了各自的不幸。 讀完這本書，我不禁在想：青銅和葵花所遭遇的不幸與苦痛，在我看來是無法想象的，那原委是一種什么力氣支撐著他們，一步一步地度過歲月的難關(guān)呢？是青銅和葵花之間真摯的兄妹情意，讓青銅一家遺忘了苦痛，和葵花始終堅決地走在路上。 對比我們生活在新時代的孩子，我們有健康的身體，富足的物質(zhì)生活，享受著家人、同學、老師的關(guān)愛和教化。我們所擁有的正是青銅和葵花所渴望得到的

12、?？墒?，我們卻失去了最為珍貴的東西，那就是面對生活挫折時那種英勇地擔當和與苦痛并肩前行的志氣。當我們遇到一點點挫折，苦難時，就叫苦連天、手足無措，甚至選擇輕生。其實，這何嘗不是我們成長過程中的“必需品”。我們要成長，就不能不與這些苦痛結(jié)伴而行，就像漂亮的寶石必需經(jīng)過熔巖的冶煉與物質(zhì)的爆炸一樣。 正如羅曼羅蘭所說：“我們應(yīng)當敢于正視苦痛，敬重苦痛！快樂當然值得贊頌，苦痛又何嘗不值得贊頌！凡是不能兼愛快樂與苦痛的人，便是既不愛快樂，亦不愛苦痛。凡能體會到她們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。 青銅葵花要告知我們的，也許就是這個意思吧！ 有關(guān)青銅葵花的讀后感 6 我讀過許很多多的課外書，但我最

13、喜愛的還是曹文軒寫的青銅葵花。 我最喜愛青銅葵花的緣由并不是因為青銅葵花是一本獲獎的書，而是因為青銅葵花那純樸的語言、動人的故事把我感動了。 青銅葵花主要講了一個男孩與女孩的故事：男孩叫青銅，是個啞巴，女孩叫葵花。一個特殊的機緣讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的摯友，他們一起生活，一起長大，一起經(jīng)驗了蝗災等苦難。十二歲那年，命運又將女孩葵花被召回到她生活的城市，男孩青銅從今經(jīng)常遙望蘆蕩終點，每天都期盼女孩葵花，快點回來 青銅是個有情有義的男孩，為了讓葵花上學，他去賣蘆花鞋。當全部的蘆花鞋賣光時，還有一個人沒有買到。他為了多賺一點錢，也為了滿意那個人的愿望。 他不顧自己的腳，把自己的蘆花

14、鞋脫下來賣給了那個人，那個人感動至極，想多給青銅一些錢，但是青銅沒有要，可見他多么誠懇??！他的一雙腳被雪擦得干干凈凈但也被凍的通紅通紅 讀了這本書，我知道了，苦難是永恒的。每一個時代都有每個時代的苦難，我們現(xiàn)在還小，感覺不到苦難，還是說我們的苦難太小，是微乎其微的。 每次我們信念滿滿地起先考試，但當試卷發(fā)下來發(fā)覺成果并不是那么志向的時候，我們就會感到失落。再長大一些，到了初中、中學階段，結(jié)識了一些壞孩子，我們所會面臨的說不定就是頹唐了。而2022年四川汶川的孩子承受的苦難是地震，他們失去親人、家園。 苦難，字典上這個詞的含義就是苦痛和災難。但我覺得苦難是一種熬煉，會讓我們更成熟，把苦難當成是一

15、種歷練，就沒有那么膽怯。所以我們應(yīng)當敢于正視苦痛，敬重苦痛！快樂當然值得贊頌，苦痛又何嘗不值得贊頌！ 這兩位是姐妹，而且都是圣者。她們熬煉人類開展宏大的心魂。他們是力、是神。凡是不兼愛快樂與苦痛的人，便是既不愛快樂，亦不愛苦痛。凡能體會到它們的，方懂得人活著的價值和離開人生時的安靜。 有關(guān)青銅葵花的讀后感 7 再讀青銅葵花，準確地說是聽，茶余飯后或是傍晚走在回家的小路上，母女倆開著手機外置音響，靜靜的聽著誰也不說話；間或問一句“什么是五七干校？”抓緊找度娘科普一下；又或是沒話找話的閑聊兩句。 一天，我問熙：“還記得咱們?nèi)ツ暝谥卸疾菰姷哪且淮笃南蛉湛麊?” 熙答：“是在騎摩托騎馬的那個地方

16、嗎？” “對呀！那天早晨咱們吃了早飯，沿著馬路跨過圍擋，還買了門票才進去的呢！” “哦！想起來了?！?“那你還記得那一片向日葵什么樣嗎？” “恩！可大哩！” 啊？我暈！耐著性子誘導了半天，就問出來帶著濃重鄉(xiāng)土氣息的三個字“可大哩！”哎，你聽聽人家曹文軒怎么描寫葵花的，有單株的葵花、有大片的葵花地，千姿百態(tài)，活靈活現(xiàn)。小李同學的描述卻是如此直白、言簡意賅、接地氣啊！為此，母女倆免不了相互嘲諷、嬉笑打鬧一番。用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)流行語來總結(jié)，就是“沒文化真可怕”！ 后來，我斟酌，要不要讓熙把青銅葵花中的好詞好句摘抄下來？我反問自己，陪她讀書的初衷究竟是用于功利還是愛好使然？無解！罷了，罷了！還是讓讀書化為涓涓流水，潛移默化地滲入這個不愛讀書的腦殼之中吧！或許有一天，我們再見那大片的向日葵，她會由衷的發(fā)出這樣的驚羨，“看！那有一大片向日葵，金光絢麗、熱情奔放，多美！”如此，甚好！ 有關(guān)青銅葵花的讀后感【點評】作者的視角非常獨特，不經(jīng)意間寫出