1、大班藝術(shù)小紅帽教案反思這是大班藝術(shù)小紅帽教案反思，是優(yōu)秀的大班藝術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1.在音樂(lè)中大膽嘗試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象。2.體驗(yàn)表演的歡樂(lè)。3.情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1情景創(chuàng)設(shè)：森林（花，草，樹(shù)，蘑菇等）2課件、音樂(lè)（代表四個(gè)人物的音樂(lè)：森林狂想曲小紅帽；天使小夜曲外婆；獅王進(jìn)行曲一大灰狼；拉德斯基進(jìn)行曲一一獵人）3人物圖片、頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入-賞識(shí)森林美景。1.播放背景音樂(lè)森林狂想曲，幼兒閉上眼睛傾聽(tīng)。老師：你聽(tīng)，我們?nèi)缃駚?lái)到了什么地方？2.播放森林課件。老師：我們來(lái)到了森林，森林里都有什么呢？

2、（樹(shù)上有很多水果，草地上開(kāi)滿了鮮花，草叢里還有很多蘑菇）。在這個(gè)漂亮的森林里，住著一位漂亮的小姑娘，她的名字叫我選取的四段音樂(lè)教材形象分明，天使小夜曲選段音樂(lè)緩慢，呈現(xiàn)出消沉壓抑的主題與外婆的形象相匹配；森林狂想曲選段中歡快跳動(dòng)節(jié)奏讓人身心雀躍與小紅帽天真活潑的形象相匹配；獅王進(jìn)行曲選段中消沉的旋律讓人聯(lián)想到兇狠的大灰狼，拉德斯基進(jìn)行曲選段中鏗鏘有力的節(jié)奏讓人心情高亢激揚(yáng)更能代表英勇無(wú)畏的獵人，幼兒很快就把音樂(lè)與人物相匹配起來(lái)了，故事中的角色形象在音樂(lè)中變得鮮亮、好玩。有效地引發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)音樂(lè)的愛(ài)好，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，進(jìn)展幼兒的聽(tīng)辨力量、想象力量，為完成目標(biāo)的重點(diǎn)做準(zhǔn)備。2.活動(dòng)中

3、的教學(xué)難點(diǎn)是：能用故事角色的表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)特點(diǎn)。在第二環(huán)節(jié)分段聽(tīng)辨音樂(lè)、區(qū)分音樂(lè)形象的活動(dòng)過(guò)程中，幼兒分段傾聽(tīng)音樂(lè)，我設(shè)計(jì)提問(wèn)你覺(jué)得這是誰(shuí)？在幼兒答復(fù)出故事角色時(shí)，我的追問(wèn)：她在做什么？引發(fā)了幼兒豐富的想象和大膽的制造，激發(fā)起幼兒扮演角色的愛(ài)好，提問(wèn)與追問(wèn)環(huán)環(huán)相扣，有效地引發(fā)了兒童大膽的想象。我借助故事中的角色形象，提示幼兒聯(lián)想人物走路的姿態(tài)與動(dòng)作，幼兒的動(dòng)作表演建立在詳細(xì)可感的形象上，幼兒跟隨音樂(lè)特點(diǎn)不斷變換角色，樂(lè)在其中，很好地體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的想象，感受到角色表演的歡樂(lè)，幼兒的表演也因此變得活潑、鮮活，解決了教學(xué)中的難點(diǎn)。促成活動(dòng)第一個(gè)目標(biāo)的達(dá)成。活動(dòng)的整體感覺(jué)是自然流暢，輕松活潑的。

4、從孩子的表現(xiàn)來(lái)看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知方式，老師預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)備和方法也有效地促進(jìn)預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成，活動(dòng)至始至終都表達(dá)了一個(gè)理念-歡樂(lè)，讓孩子歡樂(lè)，在角色表演中體驗(yàn)歡樂(lè)。三、活動(dòng)的缺乏1.老師應(yīng)合理地回應(yīng)幼兒生成的問(wèn)題，使教育現(xiàn)場(chǎng)的師幼互動(dòng)變得更加有意義。2.活動(dòng)時(shí)間的掌握要強(qiáng)化。在今后的教學(xué)中我對(duì)以上不缺乏進(jìn)一步的思索與實(shí)踐?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)原來(lái)準(zhǔn)備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學(xué)校已有的樂(lè)器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂(lè)器的運(yùn)用方法就花了不少時(shí)間，然后看指揮演奏又是一個(gè)難點(diǎn)，好在小紅帽樂(lè)曲比擬熟識(shí)，因此孩子們還是打擊樂(lè)活動(dòng)有了一個(gè)較好的了解，這節(jié)課比我預(yù)期的時(shí)間要長(zhǎng)，由于中間有許多料想不到的突發(fā)狀況，例如對(duì)之前學(xué)習(xí)的樂(lè)器運(yùn)用方法把握不堅(jiān)固，個(gè)別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。另外活動(dòng)內(nèi)容有點(diǎn)多，以至于課堂節(jié)奏有點(diǎn)快沒(méi)有留出給孩子們消化的時(shí)間。授課效果比擬滿意的是找男女幼兒