1、曉出凈慈寺送林子方 宋 楊萬里 畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧, 映日荷花別樣紅。 曉出凈慈寺送林子方小池 宋楊萬里 泉眼無聲溪細流， 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。 小池蓮葉青青蓮葉青青1.默讀課文第2-4自然段，畫出祖母種養(yǎng)荷葉的句子；2.從祖母種荷這件事中你體會到了什么？讀畫思1.默讀課文第2-4自然段，畫出祖母種養(yǎng)荷葉的句子；讀 到了小蓮葉快要冒尖的時候，老太太就守著荷花缸不讓小孩子們靠近，說是人呼出的熱氣，會讓小葉蔫了。守著 到了小蓮葉快要冒尖的時候，老太太就守著荷花缸不 小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子。孩子們都很不以為然地看著祖

2、母，祖母卻是一臉欣喜，就像看一個新生的孫子。不以為然一臉欣喜 小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子。孩子們都很 當河泥挑來時，祖母還要抓一把看看成色,就像看糧食。當把早已挑好的種藕一枝枝種下時， 祖母 弄得兩手污泥，一直糊到胳膊肘。當小蓮葉快要冒尖時，祖母 就守著荷花缸不讓孩子們靠近，說是人呼出的熱氣，會讓小葉蔫了。當小荷葉長出來時，祖母 一臉欣喜，就像看一個新生的孫子。當有人探頭欣賞我家的獨特風(fēng)景時，祖母 就把人家讓進來，倒貼茶水請人家欣賞。 當河泥挑來時，祖母還要抓一把看看成色,就像看糧食自學(xué)提示：1、仔細閱讀5-7自然段，思考：祖母看到小孩兒生了這么重的瘡，是什么樣的感受？是怎么做

3、的？又是怎么說的？2、用自己喜歡的符號標出相關(guān)語句，并在旁邊批注自己的理解。自學(xué)提示： 祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個小孩兒忍受痛苦。（心疼別人、有同情心）（心疼別人、有同情心） 看了一會兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。語文S版四年級語文下冊蓮葉青青課件 看了一會兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。 “趕快”“咔的一聲“說明祖母沒有絲毫的猶豫，剪荷葉的速度很快。 “趕快”“咔的一聲“說明祖母沒有絲毫的猶豫，剪荷 她醒過神來趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。心地善良關(guān)愛他人語文S版四年

4、級語文下冊蓮葉青青課件老太太卻念念有詞地說：“真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場，不開花也罷了?！?每隔幾天，她就要給那個小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里越來越蕭條。老太太怎么看待？請朗讀第7自然段家里的人覺得很可惜、很遺憾，你怎么看待？心地善良關(guān)愛他人老太太卻念念有詞地說：“真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉祖母，我想對您說.祖母，我想對您說. 正是因為祖母的這種為人善良，關(guān)愛他人的品質(zhì)一直影響著作者，不時地勾起作者對祖母深深地懷念，所以作者一看到這田田的蓮葉，就不由得心生感動，想起了祖母。這種寫法，在寫作方法上叫做睹物思人。 看看文中哪些段落抒發(fā)了“我”對祖母的懷念之情？ 正是因為祖母的這種為人善良，關(guān)愛他人的品質(zhì)一直影響（1） 夏天，玄武湖里那一望無際的田田蓮葉忽然讓我生出了許多感動，心里急急忙忙地尋找合適的句子。古人歌詠荷花的詩句不少，可仿佛都不是我要找的。在那些斑駁陸離的句子里，漸漸地浮出祖母的臉，淡淡地笑著，把我的心照亮。（8） 如今看到這一池的蓮葉，就像看到了一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它分送給許多人吧！ 文章開頭由蓮葉想到祖母