1、PAGE PAGE 9院級品牌牌特色專專業(yè)建設(shè)設(shè)方案開展院級級品牌、特色專專業(yè)建設(shè)設(shè)，是優(yōu)優(yōu)化我院院專業(yè)學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)構(gòu)，推進(jìn)進(jìn)教學(xué)改改革，加加強(qiáng)內(nèi)涵涵建設(shè)，提高人人才培養(yǎng)養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)學(xué)院競爭爭力的重重要舉措措。為了了進(jìn)一步步貫徹、落實(shí)省省教育廳廳關(guān)于啟啟動高等等學(xué)校品品牌特色色專業(yè)遴遴選建設(shè)設(shè)工作的的通知精精神，經(jīng)經(jīng)研究，決定啟啟動院級級品牌、特色專專業(yè)建設(shè)設(shè)工作。一、建設(shè)設(shè)目標(biāo)在全面推推進(jìn)我院院專業(yè)建建設(shè)的基基礎(chǔ)上，重點(diǎn)遴遴選建設(shè)設(shè)幾個(gè)教教育教學(xué)學(xué)理念先先進(jìn)、人人才培養(yǎng)養(yǎng)方案富富有創(chuàng)意意、專業(yè)業(yè)特色建建設(shè)成效效顯著、人才培培養(yǎng)質(zhì)量量較高、社會（用人單單位）評評價(jià)較好好的品牌牌、特色色專業(yè)，充

2、分發(fā)發(fā)揮其示示范效應(yīng)應(yīng)，并與與精品課課程、精精品教材材、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地、師資隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)設(shè)有機(jī)結(jié)結(jié)合，進(jìn)進(jìn)一步提提高人才才培養(yǎng)質(zhì)質(zhì)量，增增強(qiáng)學(xué)院院綜合競競爭力。二、優(yōu)選選原則1、堅(jiān)持持導(dǎo)向，強(qiáng)化建建設(shè)。品品牌、特特色專業(yè)業(yè)建設(shè)，要有利利于促進(jìn)進(jìn)學(xué)院科科學(xué)定位位，辦出出特色，形成優(yōu)優(yōu)勢；有有利于提提升專業(yè)業(yè)內(nèi)涵，優(yōu)化專專業(yè)結(jié)構(gòu)構(gòu)；有利利于提高高人才培培養(yǎng)水平平。2、突出出重點(diǎn)，有所為為，有所所不為。根據(jù)學(xué)學(xué)院學(xué)科科建設(shè)規(guī)規(guī)劃，重重點(diǎn)建設(shè)設(shè)有行業(yè)業(yè)優(yōu)勢、區(qū)域優(yōu)優(yōu)勢專業(yè)業(yè)，重點(diǎn)點(diǎn)建設(shè)與與揚(yáng)州地地方經(jīng)濟(jì)濟(jì)結(jié)合密密切相關(guān)關(guān)的專業(yè)業(yè)。堅(jiān)持持有所為為，有所所不為。3、擇優(yōu)優(yōu)建設(shè)，強(qiáng)化成成效。依依據(jù)專業(yè)業(yè)建

3、設(shè)的的整體水水平、建建設(shè)成效效、社會會聲譽(yù)和和社會需需求，擇擇優(yōu)遴選選，公平平公正，寧缺勿勿濫。三、優(yōu)選選條件品牌、特特色專業(yè)業(yè)，應(yīng)充充分反映映專業(yè)發(fā)發(fā)展走向向與建設(shè)設(shè)水平，全面體體現(xiàn)現(xiàn)代代教育思思想，具具有創(chuàng)新新教學(xué)體體系，擁擁有優(yōu)秀秀教師團(tuán)團(tuán)隊(duì)，建建有精品品課程與與精品教教材，富富有豐富富的教改改經(jīng)驗(yàn)與與成果。院級特特色專業(yè)業(yè)建設(shè)應(yīng)應(yīng)具有以以下條件件：1、教師師隊(duì)伍優(yōu)優(yōu)。教師師團(tuán)隊(duì)結(jié)結(jié)構(gòu)合理理，梯隊(duì)隊(duì)科學(xué)，整體素素質(zhì)高。教師個(gè)個(gè)體具有有較強(qiáng)的的教學(xué)能能力，較較高的科科研能力力，較為為豐富的的實(shí)踐閱閱歷。具具有高水水平的專專業(yè)帶頭頭人。2、人才才培養(yǎng)模模式新。培養(yǎng)規(guī)規(guī)格定位位準(zhǔn)確，培養(yǎng)目目標(biāo)

4、符合合社會需需求，培培養(yǎng)方案案體現(xiàn)以以生為本本，培養(yǎng)養(yǎng)模式新新穎、靈靈活。具具有完善善科學(xué)的的實(shí)踐教教學(xué)體系系，具備備能滿足足教學(xué)需需要的實(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地，實(shí)踐教教學(xué)經(jīng)費(fèi)費(fèi)投入充充足。3、教學(xué)學(xué)改革力力度大。廣泛吸吸收國內(nèi)內(nèi)外先進(jìn)進(jìn)的教育育理念和和教學(xué)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)優(yōu)化課程程結(jié)構(gòu)，改革教教學(xué)內(nèi)容容，豐富富課程內(nèi)內(nèi)涵，努努力構(gòu)建建以職業(yè)業(yè)能力培培養(yǎng)為核核心具有有專業(yè)特特色的課課程體系系。建有有省級或或院級精精品課程程或精品品教材。選用近近3年出出版的緊緊密結(jié)合合生產(chǎn)實(shí)實(shí)際，跟跟蹤先進(jìn)進(jìn)技術(shù)的的優(yōu)質(zhì)教教材。有有院級以以上優(yōu)秀秀教學(xué)成成果。高高度重視視校內(nèi)外外實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基基地建設(shè)設(shè)，實(shí)踐踐教學(xué)條條

5、件較好好，學(xué)生生實(shí)踐能能力較強(qiáng)強(qiáng)。至少少有一屆屆以上畢畢業(yè)生。4、服務(wù)務(wù)能力強(qiáng)強(qiáng)。緊扣扣經(jīng)濟(jì)社社會發(fā)展展需要，緊扣行行業(yè)企業(yè)業(yè)技術(shù)創(chuàng)創(chuàng)新需求求，明確確專業(yè)建建設(shè)定位位，加強(qiáng)強(qiáng)專業(yè)特特色建設(shè)設(shè)，較好好地發(fā)揮揮專業(yè)指指導(dǎo)委員員會的作作用，在在產(chǎn)學(xué)研研結(jié)合、校企合合作方面面富有成成效，培培養(yǎng)的學(xué)學(xué)生受到到用人單單位認(rèn)同同。已培培養(yǎng)1屆屆以上畢畢業(yè)生。四、建設(shè)設(shè)管理1、建設(shè)設(shè)范圍。在各系系部重點(diǎn)點(diǎn)專業(yè)建建設(shè)基礎(chǔ)礎(chǔ)上，每每兩年優(yōu)優(yōu)選幾個(gè)個(gè)院級品品牌、特特色專業(yè)業(yè)，每批批建設(shè)不不少于44個(gè)。由由學(xué)院行行文公告告。建設(shè)設(shè)成效明明顯的院院級品牌牌特色專專業(yè)支持持申報(bào)省省級品牌牌特色專專業(yè)。2、管理理運(yùn)作。院級

6、品品牌特色色專業(yè)實(shí)實(shí)行專業(yè)業(yè)負(fù)責(zé)人人負(fù)責(zé)制制，應(yīng)凝凝聚全體體教師，面向社社會需求求，明確確建設(shè)目目標(biāo)，落落實(shí)建設(shè)設(shè)任務(wù)，尤其在在教師隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)設(shè)、課程程與教材材建設(shè)、實(shí)踐教教學(xué)基地地建設(shè)、人才培培養(yǎng)模式式改革等等方面，加強(qiáng)改改革與創(chuàng)創(chuàng)新，加加大投入入力度，在特色色上下功功夫。3、相關(guān)關(guān)支持。學(xué)院應(yīng)應(yīng)大力支支持，加加大建設(shè)設(shè)經(jīng)費(fèi)投投入，提提供相關(guān)關(guān)優(yōu)惠條條件，保保證高質(zhì)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)現(xiàn)建設(shè)目目標(biāo)。五、申報(bào)報(bào)要求1、環(huán)境境科學(xué)與與工程系系、資源源科學(xué)系系、園林林園藝系系、醫(yī)學(xué)學(xué)系必須須申報(bào)一個(gè)個(gè)院級品品牌特色色專業(yè)，并鼓勵勵其他系系部積極極申報(bào)。2、申報(bào)報(bào)材料。（1）本本專業(yè)建建設(shè)情況況介紹；（2）院院

7、級品牌牌特色專專業(yè)建設(shè)設(shè)規(guī)劃（建設(shè)方方案）：著重闡闡述專業(yè)業(yè)建設(shè)的的目標(biāo)、內(nèi)容（包括人人才培養(yǎng)養(yǎng)計(jì)劃及及模式、師資隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)設(shè)、實(shí)踐踐教學(xué)條條件、課課程體系系、教學(xué)學(xué)方法與與手段、教學(xué)管管理、人人才培養(yǎng)養(yǎng)質(zhì)量）、措施施等內(nèi)容容。3、報(bào)送送時(shí)間。請各系系于20007年年1月底前完成成并報(bào)教教務(wù)處。附：揚(yáng)州州環(huán)境資資源職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院院級級品牌特特色專業(yè)業(yè)建設(shè)申申報(bào)表附件一：揚(yáng)州環(huán)境境資源職職業(yè)技術(shù)術(shù)學(xué)院品牌、特特色專業(yè)業(yè)建設(shè)申報(bào)表系部名稱稱 _專業(yè)名稱稱 _專業(yè)代 碼 _申 報(bào) 類 別別： 品牌牌特色二七七年一月填表說明明本表限用用A4紙紙張雙面面打印填填報(bào)，本本表封面面之上請請勿另加加其他封封

8、面。每個(gè)專業(yè)業(yè)只能在在品牌專專業(yè)建設(shè)設(shè)點(diǎn)和特特色專業(yè)業(yè)建設(shè)點(diǎn)點(diǎn)中選擇擇一種申申報(bào)，并并在封面面相應(yīng)類類別方框框中畫。本表填寫寫內(nèi)容必必須屬實(shí)實(shí)，其統(tǒng)統(tǒng)計(jì)范圍圍嚴(yán)格界界定為申申報(bào)專業(yè)業(yè)。統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)據(jù)要要準(zhǔn)確無無誤、有有據(jù)可查查。所在學(xué)校校應(yīng)嚴(yán)格格審核，對所填填內(nèi)容的的真實(shí)性性負(fù)責(zé)。本表有關(guān)關(guān)統(tǒng)計(jì)內(nèi)內(nèi)容的截截止時(shí)間間為20006年年12月月31日日。專業(yè)基本本情況專業(yè)名稱稱專業(yè)代碼碼修業(yè)年限限所在院系系專業(yè)方向向?qū)I(yè)設(shè)置置時(shí)間首次招生生時(shí)間已有畢業(yè)業(yè)生屆數(shù)數(shù)本專業(yè)累累計(jì)畢業(yè)業(yè)生數(shù)本專業(yè)當(dāng)當(dāng)年招生生數(shù)本專業(yè)現(xiàn)現(xiàn)有在校校生數(shù)本校相近近專業(yè)學(xué)校近22年累計(jì)計(jì)向本專專業(yè)投入入的專業(yè)業(yè)建設(shè)經(jīng)經(jīng)費(fèi)萬元專業(yè)負(fù)責(zé)責(zé)

9、人情況況姓名性別出生年月月學(xué)歷學(xué)位職稱現(xiàn)任職務(wù)務(wù)（包括社社會兼職職）從事專業(yè)業(yè)電話手機(jī)電子信箱箱本專業(yè)獲獲各種獎獎勵情況況（注明明時(shí)間、項(xiàng)目及及等級和和授獎單單位）其他信息息（重點(diǎn)學(xué)學(xué)科、重重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室等情情況）專業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)委員會會名單序號專業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)委員會職職務(wù)姓名年齡學(xué)歷工作單位位職務(wù)職稱專業(yè)備注師資隊(duì)伍伍情況1.教師師隊(duì)伍基基本情況況序號姓名性別年齡學(xué)歷學(xué)位職務(wù)職稱任教課程程重點(diǎn)培養(yǎng)養(yǎng)或重點(diǎn)點(diǎn)表彰（批準(zhǔn)單單位、文文號和時(shí)時(shí)間）備注注：1本表為為本專業(yè)業(yè)正式在在編教師師表，不不含返聘聘教師,不包括括公共課課、基礎(chǔ)礎(chǔ)課教師師，下同同。 22兩院院院士、國務(wù)院院學(xué)位委委員會委委員（含含學(xué)科組組成員

10、）、國家家教指委委委員（含學(xué)科科組成員員）、特特聘教授授等請?jiān)谠趥渥跈趦?nèi)注明明。 33請附附有關(guān)證證明材料料。PAGE PAGE 122.師資資情況統(tǒng)統(tǒng)計(jì)表專職教師師人數(shù)其中副教授人高級工程程師人高級職稱稱比例%講師人助教人教師中具具有研究究生學(xué)歷歷的比例例%具有博士士學(xué)位 人具有碩士士學(xué)位人45歲以以下教師師人其中博士人占45歲歲以下教教師比例例碩士人承擔(dān)本專?？平虒W(xué)學(xué)任務(wù)的的高級職職稱教師師人高級職稱稱教師中中承擔(dān)本本專科教教學(xué)任務(wù)務(wù)比例%省、部級級重點(diǎn)培培養(yǎng)教師師 人校級重點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)教教師人省、部級級先進(jìn)教教師人廳局級及及校級先先進(jìn)教師師數(shù)人注：博士士、碩士士指已經(jīng)經(jīng)獲得學(xué)學(xué)位者，不含課

11、課程進(jìn)修修班和在在讀博士士生、碩碩士生。3近33年教師師發(fā)表教教學(xué)研究究論文情情況序號論文名稱稱作者發(fā)表刊物物名稱發(fā)表時(shí)間間公開發(fā)表表教學(xué)研研究論文文共篇人均篇其中核心心刊物篇注：請附附有關(guān)證證明材料料。4近3年年教師承承擔(dān)教學(xué)學(xué)改革項(xiàng)項(xiàng)目情況況序號課 題題 名名 稱稱主持人課題來源源立項(xiàng)時(shí)間間完成時(shí)間間總計(jì)國家級項(xiàng)省（部）級項(xiàng)校級項(xiàng)5、近33年教師師獲教學(xué)學(xué)成果情情況1、教學(xué)學(xué)成果序號成 果 名 稱稱獲獎?wù)攉@獎年度度等 級在獲獎名名單中的的排名位位置國家級省(部)級校級教學(xué)成果果獎總計(jì)計(jì)國家級省級校級注：請附附有關(guān)證證明材料料。PAGE PAGE 166近33年教師師承擔(dān)學(xué)學(xué)術(shù)研究究課題、發(fā)

12、表學(xué)學(xué)術(shù)論文文和獲得得學(xué)術(shù)研研究表彰彰/獎勵勵情況（請附有有關(guān)證明明材料）四、教學(xué)學(xué)管理情情況教學(xué)計(jì)劃劃制訂（修修訂）時(shí)時(shí)間特 點(diǎn)教學(xué)大綱綱名 稱制訂（修修訂）時(shí)時(shí)間特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)大綱綱名 稱制訂（修修訂）時(shí)時(shí)間說明實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)導(dǎo)書注：請附附有關(guān)證證明材料料。五、實(shí)踐踐教學(xué)情情況專業(yè)基礎(chǔ)礎(chǔ)課、專專業(yè)課實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備備情況教學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)設(shè)備總總值萬元實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)訓(xùn)）室數(shù)數(shù)個(gè)生均教學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)儀儀器設(shè)備備值元實(shí)驗(yàn)開出出率%本專業(yè)應(yīng)應(yīng)開實(shí)驗(yàn)驗(yàn)數(shù)個(gè)實(shí)際開出出實(shí)驗(yàn)個(gè)個(gè)數(shù)個(gè)基礎(chǔ)課教教學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)（訓(xùn)）室數(shù)個(gè)通過省評評估驗(yàn)收收數(shù)個(gè)專業(yè)教學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室室數(shù)個(gè)省級以上上基礎(chǔ)課課實(shí)驗(yàn)教教學(xué)示范范中心名稱財(cái)政投入入萬元學(xué)校配套套萬元實(shí)訓(xùn)基地地

13、設(shè)備情情況（高高職高專專專業(yè)填填寫）實(shí)訓(xùn)基地地設(shè)備總總值萬元實(shí)訓(xùn)基地地個(gè)省級以上上高職高高專實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地名稱財(cái)政投入入萬元學(xué)校配套套萬元相對穩(wěn)定定的校外外實(shí)踐教教學(xué)基地地情況單位有否協(xié)議議承擔(dān)的教教學(xué)任務(wù)務(wù)每次接受受學(xué)生人人數(shù)注：1教學(xué)實(shí)實(shí)驗(yàn)儀器器設(shè)備指指單價(jià)高高于8000元的的儀器設(shè)設(shè)備。 2請請附有關(guān)關(guān)證明材材料。PAGE 20PAGE 23六、課程程、教材材建設(shè)情情況1近33年獲評評國家級級、省級級和校級級精品（優(yōu)秀）課程（群）情情況序號課程名稱稱主持人獲獎類型型及等級級獲獎時(shí)間間總計(jì)獲評國家家級精品品課程數(shù)數(shù)門近2年獲獲評省級級優(yōu)秀課課程（群群）數(shù)門近2年獲獲評校級級精品（優(yōu)秀）課程（群

14、）數(shù)數(shù)門2、近33年教材材建設(shè)情情況（1）主主編教材材主編姓名名教 材 名 稱稱出 版 社 名名 稱出版時(shí)間間獲獎情況況（2）立立項(xiàng)建設(shè)設(shè)教材主編姓名名教 材 名 稱稱擬出版時(shí)時(shí)間立項(xiàng)情況況（3）選選用教材材情況名 稱稱出 版版 社社出版時(shí)間間近2年新新教材外語原版版教材注：請附附有關(guān)證證明材料料（教材材附封面面及版權(quán)權(quán)頁復(fù)印印件）。七、人才才培養(yǎng)質(zhì)質(zhì)量1、人才才培養(yǎng)概概況本專業(yè)近近3年招招生數(shù)20044年20055年20066年近3年平平均新生生第一志志愿報(bào)考考率%畢業(yè)生情情況20055年20066年本專業(yè)近近2年畢畢業(yè)生一一次性就就業(yè)率%2綜合合素質(zhì)與與創(chuàng)新能能力近2屆畢畢業(yè)生獲獲得職業(yè)業(yè)技能證證書情況況職業(yè)技能能證書名名稱等級人數(shù)獲 證 比 率率鑒 定 機(jī) 關(guān)關(guān)參加科技技研究與與開發(fā)、社會實(shí)實(shí)踐等情情況姓名年級時(shí)間項(xiàng) 目目 名名 稱稱項(xiàng)目性質(zhì)質(zhì)說明：11年級級需注明明級年級（例：2