1、天凈沙秋思部編本七年級(jí)上冊(cè)天凈沙秋思ppt【精品】天凈沙秋思ppt【精品】天凈沙秋思部編本七年級(jí)上冊(cè)天凈沙秋思ppt【精品】天凈沙秋思【精美版】課件 馬致遠(yuǎn)：號(hào)東籬，元代大都人，是當(dāng)時(shí)著名的元曲作家，被人稱為“元曲四大家”之一，更被時(shí)人美譽(yù)為“曲狀元”。與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸并稱“元曲四大家”因?yàn)檫@首小令，他還被稱為“秋思之祖”。作者簡(jiǎn)介天凈沙是曲牌名，秋思是題目。此曲是元代小令中的名篇。作者簡(jiǎn)介 馬致遠(yuǎn)：號(hào)東籬，元代大都人，是當(dāng)時(shí)著名的元曲作背景鏈接 天凈沙秋思選自全元散曲（中華書局1981年版）。這首小令是馬致遠(yuǎn)旅途漂泊時(shí)的作品之一。馬致遠(yuǎn)仕途不如意，長(zhǎng)期漂泊，足跡所到之處，總有聚散依依的

2、哀婉，而這種哀婉又與他對(duì)國(guó)家的哀傷聯(lián)結(jié)在一起。這首小令情調(diào)雖然低沉，但卻反映了當(dāng)時(shí)的時(shí)代氣氛，具有一定的社會(huì)意義。背景鏈接 天凈沙秋思選自全元散曲（中華書局19天凈沙 秋思馬致遠(yuǎn)枯藤/老樹/昏鴉小橋/流水/人家古道/西風(fēng)/瘦馬夕陽/西下斷腸人/在/天涯品讀欣賞注意節(jié)奏品讀欣賞天凈沙 秋思品讀欣賞注意節(jié)奏品讀枯藤纏繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉，小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家，在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著我蹣跚前行。夕陽向西緩緩落下，悲傷斷腸的人還漂泊在天涯。天凈沙 秋思馬致遠(yuǎn)枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽/西下，斷腸人/在/天涯。品讀明

3、意品讀明意枯藤纏繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉，天凈沙 秋思枯藤老樹昏鴉詩(shī)歌賞析首句寫旅人眼中所見。蒼老干枯的樹上，纏繞著蒼老干枯的藤。 黃昏時(shí)的烏鴉哀鳴著，尋找著自己的窩巢。詩(shī)人選擇了“枯藤”“老樹”“昏鴉”這三個(gè)各自獨(dú)立的意象，把它們糅合在一起，著力渲染，突出它們的“枯”“老”和“昏”，烘托出一個(gè)完整的秋末黃昏蕭瑟、荒涼的意境?？萏倮蠘浠桫f詩(shī)歌賞析首句寫旅人眼中所見。小橋流水人家 詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，推出一幅 的畫面潺潺的流水上，橫跨一座別致的小橋。水邊橋邊的人家，一縷裊裊炊煙飄出屋外，屋里的人們正聚在一起共進(jìn)晚餐。 這是伏筆，與其他詩(shī)句形成強(qiáng)烈的對(duì)比反襯作用：“他人有家我獨(dú)無”，更添思

4、鄉(xiāng)之情。詩(shī)歌賞析溫馨、安適、恬靜小橋流水人家 詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，推出一幅 古道西風(fēng)瘦馬 “古道西風(fēng)瘦馬”，與前二句相呼應(yīng)。蕭瑟西風(fēng)，吹打著孤獨(dú)的旅人，掀起他單薄的衣襟。孤獨(dú)的旅人騎著孤獨(dú)的瘦馬，蹣跚走在羊腸古道上。 古道荒涼，西風(fēng)蕭瑟，馬已羸弱，人何以堪？因此，凄涼、冷清、孤寂、愁苦的氣氛中，詩(shī)人怎能不升起思鄉(xiāng)之情?。≡?shī)歌賞析古道西風(fēng)瘦馬 “古道西風(fēng)瘦馬”，與前二句相呼應(yīng)。蕭夕陽西下，斷腸人在天涯。 秋日的黃昏，荒涼的古道上，西風(fēng)勁吹，落葉紛飛；道旁老樹上枯藤纏繞，烏鴉歸巢，還不時(shí)地啼叫幾聲；不遠(yuǎn)處，在小橋流水近旁的稀疏村舍里，幾戶人家正炊煙裊裊，勞累了一天的人們回到溫馨寧?kù)o的家。而此時(shí)詩(shī)人卻還牽

5、著一匹瘦馬獨(dú)自行進(jìn)在古老荒涼的道路上，他將投宿到何方呢？望著西沉的太陽，孤獨(dú)的旅人愈加孤獨(dú)，思鄉(xiāng)之情也愈加強(qiáng)烈。多么希望前面就是自己的家啊!可自己卻遠(yuǎn)離親人，浪跡天涯，漂泊在荒遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，“長(zhǎng)路關(guān)山何時(shí)盡”啊！難怪詩(shī)人要悲痛欲絕，肝腸寸斷了。詩(shī)歌賞析這是什么表達(dá)方式？在詩(shī)中有何作用？直抒胸臆，點(diǎn)明主旨長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子思念家鄉(xiāng)、親人的悲哀。（即：游子的羈旅之思。）夕陽西下，斷腸人在天涯。 秋日的黃昏，荒涼的古道上，西枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。1、前三句采用了什么表達(dá)方式？從描寫景物的角度和表現(xiàn)主題的角度分別給這三句擬一個(gè)小標(biāo)題 。2、這三句在詩(shī)中有何作用？ 3、這是什么寫作方

6、法？明確：1、前三句寫景：深秋暮（晚）景圖。游子思鄉(xiāng)圖 2、沒有提到過主人公，但每一個(gè)景物都意味著他的存在，有力地渲染氣氛，烘托人物心情，為最后兩句直抒胸臆、點(diǎn)明主旨做了有力的鋪墊。 3、這是寄情于物的寫法。合作.探究枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。1、前三句天凈沙 秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。鋪墊烘托思鄉(xiāng)蕭瑟 荒涼凄涼 冷清 孤寂 愁苦溫馨 安適 恬靜 游子思鄉(xiāng)圖深秋暮景圖寫景抒情斷腸對(duì)比反襯天凈沙 秋思鋪墊烘托思鄉(xiāng)蕭瑟 荒涼凄涼 冷清 孤寂 側(cè)面：枯藤老樹昏鴉古道西風(fēng)瘦馬夕陽西下小橋流水人家對(duì)比反襯手法正面： 這首小令之所以獲得

7、如此高的贊譽(yù)，一方面是由于它描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情，情調(diào)雖然低沉，但卻反映了當(dāng)時(shí)沉悶的時(shí)代氣氛，具有一定的社會(huì)意義。另一方面，更主要的是它有很高的藝術(shù)成就。比較明顯的特點(diǎn)是：用九個(gè)細(xì)節(jié)（景物）構(gòu)成一幅畫面，極力渲染悲涼氣氛，表現(xiàn)天涯游子的羈旅之思，惆悵之情寄情于景。詩(shī)的寫作手法側(cè)面：枯藤老樹昏鴉小橋流水人家對(duì)比反襯手法正面： 這首 同學(xué)們分小組交流，根據(jù)這首詩(shī)展開想象，寫一篇描述性的文字。 同學(xué)們分小組交流，根據(jù)這首詩(shī)展開想象，寫一篇描述性的 例文：深秋的黃昏，一個(gè)風(fēng)塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，迎著一陣陣?yán)滹`颼的西風(fēng)，在古道上踽踽獨(dú)行。他走過纏滿枯藤的

8、老樹，看到即將歸巢的暮鴉在樹梢上盤旋；他走過橫架在溪流上的小橋，來到溪邊的幾戶人家的門前，這時(shí)太陽快要落山了，自己卻還沒找到投宿的地方，迎接他的又將是一個(gè)漫漫長(zhǎng)夜，不禁悲從中來，肝腸寸斷。 例文：深秋的黃昏，一個(gè)風(fēng)塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，結(jié)構(gòu)梳理天凈沙秋思白描勾勒景物烘托枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬抒情：斷腸人在天涯游子之悲寫景結(jié)構(gòu)梳理天凈沙秋思白描勾勒枯藤老樹昏鴉抒情：斷腸人在天拓展遷移1.三五二八時(shí)，千里與君同。（鮑照玩月城西門廨中）2.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫月夜憶舍弟）3.明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。（晏殊蝶戀花）4.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（蘇軾水調(diào)歌頭）5.舉

9、頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白靜夜思）6.明月幾時(shí)有，把酒問青天。（蘇軾水調(diào)歌頭）7.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（王安石泊船瓜洲）讀一讀拓展遷移1.三五二八時(shí)，千里與君同。（鮑照玩月城西門廨中1中國(guó)古代詩(shī)歌之所以需要有音律，是因?yàn)樵?shī)歌有其特殊性，詩(shī)歌主要用來抒發(fā)綿綿不盡的情感，表達(dá)含蓄雋永的興致，語言就是情感的縮寫，而詩(shī)歌的韻律正可以傳達(dá)這種纏綿不盡，往而復(fù)返的情感。2詩(shī)歌和散文相比，詩(shī)歌更難翻譯，這是因?yàn)樵?shī)歌偏重于音律，而散文偏重于語言的意義，詩(shī)歌的音律不容易翻譯，它和感情有必然的聯(lián)系，只要翻譯出來就已經(jīng)變成了另外一回事。3詩(shī)歌的情趣和意象是千變?nèi)f化的，詩(shī)人都需要用有限的詩(shī)詞形式加以規(guī)范，所以詩(shī)歌的形式和實(shí)質(zhì)未必都有絕對(duì)的必要關(guān)系，否則每首詩(shī)都必須自創(chuàng)一個(gè)格律了4.為了能夠盡快趕上課程，成為清華物理系的正式學(xué)生，錢偉長(zhǎng)早起晚歸，廢寢忘食，成了全校最勤奮刻苦的學(xué)生，結(jié)果僅用一個(gè)學(xué)期物理就及格了。5.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期