1、打造農(nóng)村有現(xiàn)代特色的音樂教育之課打造農(nóng)村有現(xiàn)代特色的音樂教育之課在記憶中理想的農(nóng)村是兒童的樂園，色彩明艷的年畫，桃紅柳綠，山青水秀，牧童短笛，輕歌唱喚，楊柳拂面，溪流如歌，河湖清碧是一幅色彩亮堂畫卷，隨著年齡的增長，越來越感覺到農(nóng)村的許多不盡人意的地方，窘迫、貧窮，令我平添了不少擔憂，農(nóng)村與城市之間存在著宏大的差異，據(jù)國家教育開展研究中心對中西部地區(qū)農(nóng)村的抽樣調(diào)查說明：樣本小學(xué)，初中課桌椅殘缺不全的學(xué)校占，45.9，實驗教學(xué)儀器不全的占，本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理70，老師或辦公室有危房的占22.3，28.8，購教具、墨水、紙本、粉筆資金缺乏的占32.5，35.0。?從人口大國到人力資源強

2、國?高等教育出版社第62頁，高中情況略微好些。近幾年國家下大力度，對農(nóng)村教育大力投資，對農(nóng)村學(xué)生減負，減免學(xué)雜費書本費施行三免一補中心學(xué)校建立電教室，因此現(xiàn)象有了很大改觀，現(xiàn)代化科技正逐步或已經(jīng)走進局部學(xué)校，我認為現(xiàn)階段打造有現(xiàn)代化特色的農(nóng)村教育勢在必行。這里我就高中音樂課方面與名位交流一下拙見。由于音樂是一種聲音的藝術(shù)，又是一種聽覺藝術(shù)，學(xué)生不僅要會唱、秦、聽，還要會創(chuàng)作，高中音樂課教學(xué)中，以欣賞課教學(xué)為主，我以欣賞課為主，談?wù)劕F(xiàn)代化多媒體如何與高音樂課的結(jié)合多媒體電腦在課堂中的應(yīng)用其優(yōu)越性表達在：1.節(jié)時省力，增大課堂容量促進學(xué)生進步審美才能；2.比照明顯、一目了然、進步效率；3.增大課堂

3、容量；4.節(jié)省資金。一、節(jié)時省力，增大課堂容量促進學(xué)生進步審美才能傳統(tǒng)的教學(xué)方式，一節(jié)課老師要在黑板上密密麻麻地書寫很多內(nèi)容，繁瑣雜亂，費力耗時。而使用電教手段，老師只需課前把在黑板上抄寫的內(nèi)容分別繪成圖片或錄成像帶，課堂上按照教學(xué)程序得心應(yīng)手地把影像呈如今視屏上，即明晰又標準，圖文并茂，引人入勝，從而節(jié)省了課堂板書的時間，防止了學(xué)生注意力的分散，降低了老師的勞動強度，加大了課堂傳遞信息的容量。傳統(tǒng)教學(xué)中，老師要花大量時間來連接、轉(zhuǎn)接、切換各種設(shè)備，課堂上的時間會浪費在更換、搜索碟片與錄像帶等音像資料上，煩瑣的操作給正常的教學(xué)造成了障，假如在課上播放已出版的磁帶或D，那就可以節(jié)約很多時間，而D

4、、VD等光盤也只是常用選曲功能，選某一首從頭播放，至于快進、快退的功能同錄音機類似，都有尋找指定點速度慢、選擇播放起始點不準確等缺點，浪費了許多時間。多媒體電腦的IDI和音頻功能應(yīng)用在這些方面的優(yōu)點十清楚顯，IDI音樂可以選取任意一小節(jié)的任意一拍開場，音頻文件可以選取任意某一分鐘任意某一秒甚至準確到百分之一秒開場，并且每次的速度不會有區(qū)別；電腦還可以根據(jù)老師要求快速設(shè)置音樂、影像中的某一段反復(fù)播放。我們也可以將一個快速IDI音樂文件降為中速、慢速，比擬因速度不同而引起的音樂形象差異。大局部IDI編輯軟件具有顯示樂譜的功能，旋律線、和聲、復(fù)調(diào)等音樂語言可以通過視覺的認識結(jié)合聽覺進展學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教學(xué)

5、中，老師備課內(nèi)容太多，付出很多有時卻還達不到預(yù)期的效果。老師也不可能多能多專。二、比照明顯、一目了然、進步效率音樂欣賞課中，介紹不同樂器的音色時，通常使用語言描繪和聆聽音樂為主。往往在一首作品中不可以清楚的聽到一種音色。我們可以尋找替代品，電腦是最好的選擇。IDI可以選擇音源里的成百上千中音色，越好的音源發(fā)出的傳統(tǒng)音色越逼真，我們要找的只是某種樂器的圖片，然后IDI鍵盤上彈奏不同音區(qū)的音，甚至可以彈奏樂曲的片段，今天不常見的民間樂器和人聲也被逐漸添加到音源中?？梢允罐r(nóng)村學(xué)生近間隔 接觸到不常見的樂器和名歌唱家。由于樂曲受到體裁、時間、題材等的限制，進而產(chǎn)生了形式多樣的作品，或同一體裁、同一題材

6、，由于作曲家的影響而風格不同。如中國的一首?茉莉花?有多種演唱演秦形式；世界各地都有風格特點各異的?搖籃曲?。在多媒體電腦中這些內(nèi)容可以輕松自如比擬，一目了然，進步效率。三、增大課堂容量多媒體電腦應(yīng)用在音樂欣賞教學(xué)中，節(jié)省了板書、換磁帶、搜索等時間，使課堂容量大大增加，老師備課內(nèi)容相應(yīng)增加。老師需要：1.設(shè)計、輸入板書；2.將磁帶音像資料存入電腦硬盤或轉(zhuǎn)錄為D、VD；3.尋找其他教學(xué)資料，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了便利條件；4.制作相應(yīng)的課件。將教學(xué)內(nèi)容和資料貫穿結(jié)合起來。四、節(jié)省資金多媒體電腦替代了鋼琴、錄音機、VD影碟機、錄象機、幻燈機等教具，在教育經(jīng)費開銷上節(jié)省了一局部資金，按2002年10月1日北京中關(guān)村的電腦報價，一臺應(yīng)用于音樂欣賞課的多媒體電腦價格在五千元人民幣以下，加配一臺音源合成器，如：YAAHA-S3，總價在一萬元左右，不及配置傳統(tǒng)教學(xué)工具的費用。電腦的耗材有光驅(qū)、鼠標、鍵盤等，其總費用相當于鋼琴調(diào)律。如此看來用多媒體電腦取代鋼琴、錄音機等傳統(tǒng)教學(xué)工具一舉可以多得，何樂而不為？總之，一名音樂老師不可能在音樂各方面都優(yōu)秀，多能一專隨著多媒體逐步走向課堂，老師可以取長補短，多方位、全方面地教育學(xué)生，而好多農(nóng)村學(xué)校如今已具備電教室，老師上網(wǎng)可以上網(wǎng)搜索到很多素材，這樣即使沒有專門的音樂教室，學(xué)生也可以上多姿多彩的音樂課