1、第四單元16*驅遣我們的想象主題解說文章以一詩一文為例，闡述了欣賞文藝作品的一般方法,不僅要理解文字的表層含義,更要驅遣想象，透過文字進入到作品的意境,體驗閱讀的愉快。信息提取與內容概括先讀原文通大意，再讀題干做標記，找出范圍綜合概括。具體的答題步驟如下：(1)鎖定答題區(qū)域。以閱讀試題為依據(jù)，從整體著眼，明確篩選整理的目的，確定展開篩選整理的范圍。有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，有的可能涉及一段或幾段乃至全篇。(2)篩選提取有效信息。根據(jù)試題要求，從特定范圍內的關鍵句意、層意入手，對篩選整合的信息一一辨別。辨別時要找準對應點，從語意重點，修飾限制語的范圍、程度、正反方向等角度去認真辨析，發(fā)

2、掘其隱含信息，淘汰無關信息，挑選出合乎要求的有關信息。(3)權衡信息。根據(jù)試題的要求，將篩選之后的信息進行綜合、歸納、概括，使之符合檢測的目的和要求。(4)整合答案。答案形成之后要與題干問法、賦分進行對照，檢查有沒有漏掉要點。答題時，語言要準確簡潔，要點要全面。1.閱讀下面文字，按要求答題。像這樣驅遣著想象來看，這一幅圖畫就顯現(xiàn)在眼前了，同時也就接觸了作者的意境。讀者也許是到過北方的，本來覺得北方的景物礦遠、荒涼、靜寂，使人悵然凝望?，F(xiàn)在讀到這兩句，領會著作者的意境，婉如聽一個朋友說著自己也正要說的話，這是一種愉快。(1)給文段中加點的字注音。驅遣()悵然()(2)找出文中的兩個錯別字并加以改

3、正。“_”改為“_”“_”改為“_”qinchn礦曠婉宛2.依次填入橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是()當暴風雨將要到來的時候，人_著生產(chǎn)方面的損失以及人事方面的_，不是更要感到_嗎？為什么拋開了人不說，卻去說一些_的鳥兒？A.憂懼阻礙擔心無關緊要B.憂懼阻障不安無關緊要C.擔憂阻障不安無足輕重D.擔憂阻礙擔心無足輕重B3.下列句子中沒有語病的一項是()A.總之，作者想做到的是：寫下來的文字是否正好傳達出他的所見所感。B.古今屬于各種門類的文藝，我們所接觸到的，可以說，沒有一種是文字的集合體。C.無從得到這種受用的原因是死盯著文字而不能從文字領會作者的意境造成的。D.像這樣驅遣著想象來看，才能接觸到

4、作者的意境。D【解析】A.一面對兩面，刪掉“是否”；B.否定不當，應改為“沒有一種不是文字的集合體”；C.句式雜糅，刪掉“造成的”。4.下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検?)要達到這個目的，不能夠拘泥于文字。必須驅遣我們的想象，才能夠通過文字，達到這個目的。我們鑒賞文藝，最大目的無非是接受美感的經(jīng)驗，得到人生的受用。A.B.C.D.C5.下列句子中的標點符號使用不正確的一項是()A.一首歌謠，不但口頭唱，還要刻呀，漆呀，把它保留在什么東西上。(指使用紙和筆以前的時代而言)B.于是所謂文藝，從外表說，就是一篇稿子，一部書，就是許多文字的集合體。C.王維的一首詩中有這樣兩句：“大漠孤煙直，長河落日圓。

5、”D.海鷗在暴風雨前頭哼著，哼著，在海面上竄著，愿意把自己對于暴風雨的恐懼藏到海底里去?！窘馕觥烤涮枒旁诜蠢ㄌ柡竺?。A6.學校為弘揚傳統(tǒng)文化舉辦了一次書畫展，其中有一幅豐子愷的畫(如右圖)特別引人注目。請欣賞這幅畫，并按要求作答。(1)請描述畫面的主要內容。_示例：天空中掛著一彎殘月，在田岸旁兩棵楊柳樹靜靜地佇立，柳條隨風飄蕩。兩個農(nóng)人，戴著草帽，在田間勞作。在圖畫的右上角，是“楊柳岸曉風殘月”的題字和作者豐子愷的署名、印章。(2)請說說你對這幅畫主題的理解。_通過描繪殘月夜，楊柳岸農(nóng)民的田間勞作，體現(xiàn)了農(nóng)民的辛勞，表現(xiàn)了豐子愷對普通民眾的關心。(2019成都)巴山夜雨錢歌川我對雨雖不特別愛

6、好，也不怎樣嫌惡。如果頭戴帽子在不大不小的雨中行走，我并不覺得難過，毋寧有一種超然的心情。你只要不以打濕衣帽為意，便可悠然不迫而有余情去欣賞那織女機中的雨絲。真的，那就和春蠶剛吐出來的絲一樣光亮、細長，而且整齊地排列著，似乎要把天空和大地縫織起來。那時你就像一把梭子，從那些雨絲中穿過。雨不僅可看，而且可聽。聽雨最好是在夜里，沒有市聲混雜，你可以清晰地辨出什么是芭蕉上的雨聲，什么是殘荷上的雨聲。池中之雨清澈，瓦上之雨沉重。傾盆大雨如怒號，霏霏細雨如嗚咽，一個是英雄氣短，一個是兒女情長。夜雨中又以巴山夜雨最出色。唐代詩人大半都有寫巴山夜雨的詩句，尤以李商隱的一絕最為膾炙人口。他那一首詩，使得巴山夜

7、雨更多了一重意義，令人聯(lián)想到高貴的友情。于是乎雨又可話了。說來奇怪，四川的雨，大都是夜里降落，天明又止。我初到四川，住在城中，房子是瓦蓋的，夜來雨灑庭前樹，仿佛伴我夜讀。深夜人倦拋書睡去，夢中還在低吟“蜀星陰見少，江雨夜聞多”之句。早晨出門，路面已干，夜雨化成朝云，橫在山腰，遮斷樹身，構成絕好圖畫。你想會有人不愛巴山夜雨么？然而好景不長，城中居不多時，我便被日本的炸彈逐到鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)下田地多而房屋少，于是我出建筑費，在本地人的地上蓋茅屋，約定住兩年，就把房子送給地的主人，如果再住下去，我另出房租。我知道這房子終將屬于他人，不愿投資過多，能蔽風雨就不錯了。那茅屋從第一年就漏，愈漏愈甚。第二年，愈漏愈

8、不成樣子了。起初是一處漏，后來竟好幾處。南邊漏水，恰在床頭，只好把床北移，雨水跟著追來，最后追到床鋪靠緊北窗，無法再退。我既不能把床移到墻外，只好以困獸精神，作背水之戰(zhàn)。所有的武器，一把雨傘而已。我把它撐在床頭，像臨到危險的鴕鳥，只要把頭部遮住不受雨淋之苦，便算滿足。巴山多夜雨，室內少晴天，又熬了一年。我拱手把屋子送給那地的主人，滿望他可以負責來修理。他果然滿口答應，并說要換瓦，以作一勞永逸之計。我只希望早點動工，從春望到夏，從夏等到秋。直到秋盡冬來，房主人才叫匠人預備來興工了。瓦匠到來，第一步工作，當然是破壞。他們爬上屋頂，把茅草全給掀了。他們答應三天把瓦蓋好。第二天來釘格子，一片瓦也沒有蓋

9、。但天氣已有雨意。我提心吊膽過了一夜，滿以為早晨瓦匠來，誰知直到下午還是毫無人影。天色暗淡，云霧翻涌，看上去十分險惡，而時候已近黃昏。原來他們又在別家接了生意，過兩天再回頭來做。巴山之雨，與夜俱來。起初幾滴，后來愈下愈大，萬箭齊集；跟著竟像黃河決口，滿屋泛濫。我將家中所有草席，全鋪在床頂。睡不多時，忽聽枕邊有滴水聲，伸頭去看，床頂已聚水成渠。我除了把那一渠積水傾倒地下，別無辦法。再也不能安睡，一夜中忙著疏浚，直到天明雨過方停。張志和漁歌子描寫漁翁，說“斜風細雨不須歸”，似乎很可羨慕。讀者讀這些詩句時被詩人支配，欣賞那詩中有畫，用不著設身處地去為漁翁著想。其實漁翁冒雨打魚，在他本身并無詩情，也無

10、畫意，毋寧是不得已的苦事。你要是遇雨而在家安然讀書，我相信你對雨不會發(fā)生惡感。你對巴山夜雨，一定會覺得怪可愛的。然而，我可不能和你發(fā)生同感了。(有刪改)7.關于雨有無詩意，作者的看法是什么？請結合全文，簡要分析。_在作者看來，雨是否有詩意，不能一概而論，要看人的經(jīng)驗和心境。只有在欣賞文學或現(xiàn)實中悠閑不迫的時候，雨才可能是有詩意的，如初到四川，居住城里，夜雨伴讀，充滿詩意；當它帶來現(xiàn)實生活的妨礙，詩意就不復存在，如居住鄉(xiāng)下，夜雨漏屋，飽受雨淋之苦，雨之詩意頓消。8.本文題為巴山夜雨，但文章前四段并未直接描寫巴山夜雨。請說明這四段在文中的作用。_從雨寫到夜雨再到巴山夜雨，漸次引出下文關于巴山夜雨的經(jīng)歷和感受；從看雨、聽雨到話雨，表現(xiàn)雨的詩意和情趣，與后文中巴山夜雨帶來的痛苦經(jīng)驗形成對比。9.第段中畫線的比喻句有哪些妙處？請簡要賞析。_用梭子在絲中穿過的情形，生動寫出了人在雨絲中穿行的情景。用梭子在絲中輕巧穿行的比喻，貼切地