1、分一分長坪中心小學 吳茜 一、教學目標1.能按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類，能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。2在分類活動中，體驗分類結果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。3在教學過程中發(fā)展觀察能力、動手操作能力和語言表達能力，體會到生活中處處有數學，養(yǎng)成有條理地思考問題、整理物品的習慣。二、重點、難點重點：能按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類難點：同一物體能夠按照不同的標準進行分類。三、教學準備教具準備：課件學具準備：不同顏色的圓形和三角形四、教學過程（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣師：森林王國正在舉行整潔小家庭的評選活動，邀請你們來當評委，你們愿意嗎？（出示

2、ppt，讓學生說一說為什么選小兔的商店和小熊的水果店）師：為什么不選小猴呢？（亂糟糟的）師：但是呀！小猴子又非常想要被選上，你們愿意幫幫他嗎？那我們應該怎樣幫助他把這些凌亂的物品擺整齊？師：大家都提了許多建議，都認為應該把這些物品進行分類整理，小猴子聽取了大家的建議，把房間整理得干干凈凈的。（出示整理后的房間圖）師：我們把書和書放到了一起，筆和筆放到了一起，玩具和玩具放到了一起，像這樣把同類的物體放在一起就是分類，分類能讓我們的生活變得更加有條理、更方便、更美觀，今天我們一起來學習這項本領！板書課題：分一分 （學生齊讀）【設計意圖】從兒童熟悉的實際生活引入，觀察感知實際生活中的分類現(xiàn)象，感悟數

3、學與生活實際之間的聯(lián)系，激發(fā)學生學習數學的興趣。（二）探求新知，掌握分類標準1.教學例1師：這里有一些鉛筆，這些鉛筆有什么不同？怎么分類呢？為什么這樣分呢？師：孩子們，拿出準備的圖片，也像這樣按顏色分一分吧?。▽W生操作，將圖形按顏色分類）板書：按顏色分師：孩子們，你會給物品分類了嗎？我們來嘗試一下，看看你手中的圖形還可以怎樣分類？（學生充分嘗試分類，教師巡視指導?？梢园搭伾?，也可以按形狀分）師：誰愿意來說說你是怎么給圖形分類的？師：同樣都是這些學具，但為什么有兩種不同的分法呢？（引導學生發(fā)現(xiàn)一種方法是按“形狀”分，一種方法是按“顏色”分，也就是分類的標準不一樣，分類的結果也就不同。并補充板書

4、：按形狀分）教師進一步追問：為什么剛才我們分鉛筆的時候只有一種分法呢？（引導學生得出：剛才所分的都是同一種物品，只有顏色不同，而現(xiàn)在所分的物品除了顏色不同，形狀也不同）師：看來今后我們在分類的時候，需要先找找不同，然后再確定按什么標準來分類！【設計意圖】充分觀察思考，直觀感知在“種類相同、顏色不同”的情況下，按顏色進行分類，體驗單一標準下如何分類，為例2學習“按不同標準分類”以及以后學習“按多重標準分類”做好準備。教學例2師：請大家把頭抬起來，仔細看黑板上這幅圖有什么？師：孩子們！你們能按照一種標準將這些衣服和褲子分成兩堆嗎？（學生小組討論，充分嘗試分類，教師巡視指導。）師：孩子們？你們是按什

5、么標準分的呢?師：現(xiàn)在我們就一起來按種類分一分，請看大屏幕，這里有兩個大圓圈，下面分別寫了上衣和褲子，要求我們把衣服分在第一個圓圈里，褲子分在第二個圓圈里，咱們一起來分分。師：第一幅圖把衣服放進去，裝不下，所以我們就把衣服上面的序號寫在圓圈里就行了。師：請大家輕輕翻開書，翻到第52頁，那么書上這兩個大圓圈你們會填了嗎？好！請大家自己趕緊在書上填一填。師：你能再畫兩個圈，像大家所交流的那樣，把衣物按顏色分成兩類嗎？（學生試畫、試填，并請學生說一說他是怎樣分的）教師小結：小朋友們，我們剛才的活動是按顏色、按種類兩種不同的標準在分，分得的結果就怎么樣？（不同）所以我們定的標準不同，分得的結果也就不同

6、?！驹O計意圖】尊重學生在分類上的多樣化與個性化，按學生的思路組織教學活動，讓學生充分表達“這樣分的理由”，從而在按單一標準分類的基礎上，進一步學習按不同標準分類。在實踐的基礎上，再看圖分一分、畫一畫，加以鞏固。（三）聯(lián)系生活 鞏固新知師：平時在生活中，你還見到過哪些和分類有關的現(xiàn)象，能說出來和大家一起分享嗎？（生自由回答）師：老師也想把我在生活中所見到的分類現(xiàn)象和你們分享。（課件演示有關分類的生活圖片）師：你們學會按不同的標準分類了嗎？我們一起來練一練吧?。ǔ鍪菊n件練一練，游戲：分一分小朋友）【設計意圖】總結鞏固，明確分類的重要方法，進一步感受分類與生活密不可分，再一次體現(xiàn)出“生活中處處有數學”，了解數學的價值。（四）課堂小結師：大家想到了這么多的分法，把今天學到的本領立刻就用到了生活中，真了不起！我祝賀你們！師：今天你有什么收獲？師：是的，大家的收獲都很大！其實，分類的方法遠不止我們今天所學的這幾種，在實際生活中，分類的方法多種多樣，需要大家多留心觀察和思考！師：請同學們回家后，利用今天學到的數學本領在生活中做一件有意義的事，把自己的書包，或家里的書柜、衣柜分類整理好，做一