1、分 一 分 大北街小學(xué) 楊靜（一）教學(xué)內(nèi)容： 西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)上冊(cè)第51-52頁。（二）教材分析：“分一分”這一課題安排了小猴子整理房間的情景圖，通過把雜亂的物品分類整理，學(xué)生感受到分類的好處，并初步體會(huì)分類方法。接著教材安排了兩個(gè)例題，例1是將混合放置的鉛筆按顏色分為兩類，讓學(xué)生感受最簡(jiǎn)單的分類方法，并體驗(yàn)分類與日常生活的聯(lián)系。例2是將標(biāo)上序號(hào)的衣物進(jìn)行分類，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同的分類方式，教學(xué)時(shí)要圍繞“你是怎樣分類的”“為什么這樣分”這些問題，采用游戲的方式讓學(xué)生充分進(jìn)行活動(dòng)。課堂活動(dòng)有3道題，第1題只有1個(gè)答案，即把一組動(dòng)物和花朵里的動(dòng)物圈出來，這道題讓學(xué)生了解一下分類的種類不同。

2、第2題比較簡(jiǎn)單，可讓學(xué)生獨(dú)立完成。第3題要求整理書包，學(xué)生可能有不同的整理方法，只要言之有理，就應(yīng)該給予支持，同時(shí)要滲透養(yǎng)成好習(xí)慣的教育。這道題留到例2后面的練習(xí)后完成，因?yàn)檎頃谡n堂上不易管理，讓孩子們練習(xí)好后再操作相對(duì)好一些。（三）學(xué)情分析： 孩子們對(duì)物體的認(rèn)識(shí)是從生活體驗(yàn)開始，首先感悟的是物體的顏色、形狀、大小、用途等。這種體驗(yàn)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中就是分類，讓學(xué)生按自己的想法分類，再在小組內(nèi)討論、交流，說一說自己是按什么方式分類的。讓學(xué)生充分體驗(yàn)分類過程，感受分類方法，再以同桌為單位請(qǐng)代表上臺(tái)演示，并向全班介紹。學(xué)生分類時(shí)，可以按顏色分，也可以按種類分。不管學(xué)生是怎樣分的，只要能說出自己的理

3、由，老師都應(yīng)該給予支持。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)色彩、形狀、用途等對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類的過程，學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)身邊的事物進(jìn)行分類整理。能力目標(biāo)：初步體驗(yàn)將生活中簡(jiǎn)單的事物進(jìn)行分類整理的好處，初步養(yǎng)成有條理整理身邊事物的習(xí)慣。情感目標(biāo)：結(jié)合生活情境，進(jìn)一步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 通過實(shí)際操作感悟分類的方法。（六）教學(xué)難點(diǎn)： 經(jīng)歷過程，感悟分類在生活中的應(yīng)用。（七）教學(xué)關(guān)鍵： 從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過活動(dòng)增加感性認(rèn)識(shí)。（八）教具準(zhǔn)備： 多媒體課件，學(xué)具袋，答題卡，小棒。（九）教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)（十）教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入1、小

4、朋友們，請(qǐng)看大屏幕，看看老師今天帶大家到小猴子家去玩，有請(qǐng)大家進(jìn)屋，當(dāng)來到小猴子的家時(shí)，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、你有什么想法？ 3、老師扮小猴子可憐的樣子，用可憐的語調(diào)說：“小朋友們，你們快幫幫我吧，我也想有一個(gè)干凈整潔的家”4、小朋友們：你們想不想幫助小猴子把它的家整理得整整齊齊的呀？那么該按怎樣的方法去把這些凌亂的物體分類整理好呢？這就是我們今天將要學(xué)習(xí)的知識(shí)給物體分類，板書；分類。二、學(xué)習(xí)按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類1.出示課件例1：分鉛筆 觀察它們有什么不同？想一想怎樣把這些鉛筆分成兩類。學(xué)生獨(dú)立思考。動(dòng)手分一分。說一說你是怎樣分的？板書：按顏色分：紅：粘貼小棒圖。黃：粘貼小棒圖。再讓孩子們讀一讀。2、練習(xí)：把動(dòng)物圈起來，圈起來的是動(dòng)物，沒圈的是植物，讓孩子們讀一讀。給飲料和食物分類：先觀察，怎樣分？ 三、體驗(yàn)按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類出示例2 先觀察，你看到了什么，有什么不同？可以怎樣分？讓孩子們自已分一分，分好后與同桌交流，抽生展示出不同方法分類的結(jié)果。再用幻燈出示。讓孩子們讀一讀。應(yīng)用分類知識(shí)解決問題