1、小學(xué)教學(xué)管理制度匯編會(huì)議制度為表達(dá)教學(xué)工作以“德育為首、教學(xué)為主、全面育人、 辦出特色”的辦學(xué)宗旨，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行，取得領(lǐng) 導(dǎo)教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)，特建立教學(xué)會(huì)議制度。一、專題教學(xué)會(huì)議。定期召開專題教學(xué)會(huì)議，一是研究制定各類計(jì)劃、制度； 二是制定落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)那么；三是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分 析；四是組織聽(tīng)課、評(píng)課分析；五是總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。二、教研組長(zhǎng)會(huì)議。定期教研組長(zhǎng)會(huì)議，由教導(dǎo)主任主持。一是組織研究現(xiàn) 代教育理論，外地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；二是分析教學(xué)現(xiàn)狀，研究 探索教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行教學(xué)改革；三是布置階段性工作，開學(xué) 初制定計(jì)劃，期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析，教學(xué)常規(guī)檢查，期末 進(jìn)行工作總結(jié)，同時(shí)進(jìn)行

2、經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)教研情況交流。三、開展教研活動(dòng)。每周進(jìn)行一次，教導(dǎo)處組織，教研組長(zhǎng)主持。語(yǔ)文教研 時(shí)間是每周四上午第三、四節(jié)，數(shù)學(xué)組教研時(shí)間為每周第二 三四節(jié)，科學(xué)組教研時(shí)間是每周一第五六節(jié)，音體美組教研 時(shí)間是每周三第一二節(jié)，英語(yǔ)組教研時(shí)間為每周五第一二節(jié)。四、組織聽(tīng)課評(píng)課。二、校本培訓(xùn)的內(nèi)容L師德培訓(xùn)。師德是促進(jìn)教師專業(yè)能力開展的原動(dòng)力， 要通過(guò)各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一支品德高 尚的教師隊(duì)伍。.更新教育觀念培訓(xùn)。校本培訓(xùn)始終要把教育觀念的更 新看作是影響教師專業(yè)能力開展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，力求使教師能 夠主動(dòng)探索、研究新課改下的課堂教學(xué)途徑。.教育教學(xué)能力培訓(xùn)。包括教科研知識(shí)、方法的培訓(xùn)；

3、 教學(xué)基本功的培訓(xùn)、教學(xué)方法和手段的更新等。.班主任工作方法的培訓(xùn)。通過(guò)班主任相互之間的研討, 使班級(jí)管理能夠更有序，更合理，處理學(xué)生問(wèn)題更有針對(duì)性。.信息技術(shù)培訓(xùn)。運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)、學(xué)科教學(xué) 與信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有機(jī)整合，給教學(xué)方式和研究方式 帶來(lái)了巨大變革。要求教師要普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)， 適應(yīng)科學(xué)和教育開展的需要。三、校本培訓(xùn)的形式L專家引領(lǐng)。積極參加各級(jí)各類教育行政部門組織的教 學(xué)研討活動(dòng)、專家講座和培訓(xùn)：充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)， 播放課堂實(shí)錄，上網(wǎng)查閱教改信息等方式進(jìn)行研究；加大 在教育教學(xué)方面與兄弟學(xué)校的交流，研究他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。.同伴互助。定期組織教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

4、；發(fā)揮集體 備課的整體培訓(xùn)功能，通過(guò)研究課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，進(jìn)行相互-10 - 研究；通過(guò)以老帶新，師徒結(jié)隊(duì)的方式，提高青年教師的師 德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力等。.自我反思。自我反思是教師對(duì)教學(xué)中的行為以及由此 產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是校本研究中最基本的 力量和最普遍的形式，同時(shí)也是教師專業(yè)開展和自我成長(zhǎng)的 核心因素。學(xué)校鼓勵(lì)教師立足行為研究，對(duì)課堂實(shí)例的分析, 撰寫教學(xué)心得，通過(guò)反思，教師不斷更新教學(xué)觀念，改善教 學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時(shí)形成自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題 的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。作業(yè)批改制度一、作業(yè)批改必須及時(shí)，一般情況下，作文必須在下次 作文前一天發(fā)到學(xué)生手中，最遲在下

5、次作文前批好，其它作 業(yè)應(yīng)在下次上作業(yè)前批改好發(fā)給學(xué)生。二、作業(yè)批閱次數(shù)：作文及周記8次以上，每學(xué)期學(xué)生 寫字不少于12次，數(shù)學(xué)作業(yè)整理好錯(cuò)題集，其他學(xué)科大作 業(yè)要求不少于8次。三、作業(yè)批改必須使用正確的批閱符號(hào)，評(píng)語(yǔ)要恰當(dāng)、 中肯、以鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)為主。四、各科作業(yè)都應(yīng)注重對(duì)錯(cuò)題、錯(cuò)字的更正，建立正誤 表，教師一律用紅筆批改。五、嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)， 教師要及時(shí)檢查，對(duì)無(wú)故缺交作業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行批評(píng)教育,-11 - 對(duì)不做、抄襲或欠認(rèn)真的要重做。六、各科教師應(yīng)有作業(yè)批改記錄，將學(xué)生作業(yè)中重要的 錯(cuò)誤隨時(shí)摘記，發(fā)還作業(yè)后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)講評(píng)，鼓勵(lì)進(jìn) 步，指出優(yōu)缺點(diǎn)及主要問(wèn)題

6、。七、作業(yè)做到全批，提倡面批，不得讓學(xué)生自批或家長(zhǎng) 代批。八、一二年級(jí)沒(méi)有書面家庭作業(yè)，三四五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù) 學(xué)書面家庭作業(yè)不超過(guò)1小時(shí)。-12 -學(xué)校于期中前、后分別組織兩次大型集中聽(tīng)課活動(dòng)，并 根據(jù)上級(jí)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)課，方法、步驟、程序按評(píng)課活動(dòng) 的要求進(jìn)行。五、搞好集體備課。同年級(jí)學(xué)科教師要提前一周組織集體備課，由備課組長(zhǎng) 支持。內(nèi)容、要求、按集體備課規(guī)定安排。教研組活動(dòng)制度一、學(xué)校、教研組每學(xué)期制定學(xué)期教研工作計(jì)劃，有研 究課題，有教研工作總結(jié)。二、按教研計(jì)劃開展活動(dòng)，教研組每期活動(dòng)不少于8次， 全校性教研活動(dòng)每期不少于2次。三、發(fā)揮集體智慧，實(shí)施教研組集體備課制。四、全體教師每年至少寫

7、一篇論文，并積極投稿。五、全體教師必須按時(shí)參加教研活動(dòng)。教師備課制度一、每個(gè)教師必須根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分類備課，熟悉教 案后才能上課，不能“打無(wú)準(zhǔn)備之仗”和“信口開河”。二、教師必須認(rèn)真鉆研教材，掌握好本冊(cè)教材的重點(diǎn), 與前后教材的內(nèi)在聯(lián)系及銜接，各單元之間的知識(shí)聯(lián)系。三、教師必須弄懂教材的知識(shí)，以保證準(zhǔn)確、無(wú)誤地深 入淺出地傳授給學(xué)生。四、備每一課必須做到：備教材：分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)目的要求 要明確、恰當(dāng)。要分節(jié)備課。備教法：教師應(yīng)不斷探討新方法，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。備學(xué)生：根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，既使中下生能學(xué)會(huì)應(yīng)掌 握的基礎(chǔ)知識(shí)，又能讓學(xué)生的智能得到開展。備練習(xí)：改革課內(nèi)外

8、練習(xí)的形式，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)練， 善練、減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。五、每課的教案應(yīng)包括教學(xué)目的要求、教材分析與資料 、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與步驟、教學(xué)側(cè)記、教學(xué)反思、 必要的答案、練習(xí)的安排、作業(yè)的設(shè)計(jì)以及教具準(zhǔn)備等內(nèi)容。六、學(xué)校定期檢查教師教案，向教師推薦好的教案，對(duì) 有問(wèn)題的及時(shí)給予指出，幫助改正。教師上課制度一、教師要嚴(yán)格按學(xué)校排定的課程表上課，不經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同 意任何教師不得私自調(diào)課，特殊情況臨時(shí)換課的，要經(jīng)領(lǐng)導(dǎo) 同意，并填寫好調(diào)課單。二、教師要在上課前充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，認(rèn)真檢查 教具及學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。三、教師要嚴(yán)格按作息時(shí)間上課，預(yù)備鈴響后在教室門 口侯課，上課鈴響后，教師立即進(jìn)入教室，不準(zhǔn)拖延上

9、課時(shí) 間，無(wú)特殊情況不準(zhǔn)離開教室。要保障課堂40分鐘的教學(xué) 時(shí)間有效利用。四、上課時(shí)不準(zhǔn)辦與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不準(zhǔn)讓學(xué)生離開課 堂。五、上課時(shí)，教師不準(zhǔn)坐著上課，不準(zhǔn)借故放棄講課時(shí) 間，讓學(xué)生自己做作業(yè)。六、教師上課前要關(guān)掉手機(jī)，課堂上不得接、打 , 上課中途不得隨意走出教室，有客來(lái)訪下課接待。七、上課要注意穿著得體、舉止大方、自然親切。八、教學(xué)目標(biāo)要明確、重點(diǎn)突出、準(zhǔn)確無(wú)誤地教授知識(shí)， 在訓(xùn)練過(guò)程中落實(shí)新課標(biāo)對(duì)教學(xué)的要求，教學(xué)效果好。九、教學(xué)方法靈活，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等、愉悅 的研究氣氛，激發(fā)學(xué)生濃厚的研究興趣及研究熱情，按時(shí)完 成教學(xué)任務(wù)。十、面向全體學(xué)生，善于關(guān)心差生，因材施教。十一、

10、課堂教學(xué)注意評(píng)價(jià)以肯定鼓勵(lì)為主，關(guān)注學(xué)生的 情感體驗(yàn)和創(chuàng)新能力的開展，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的 研究方式，提高各種能力。十二、教態(tài)親切、自然、文雅、大方、板書正確、清晰、 工整、精煉、布局結(jié)構(gòu)合理。十三、重視教學(xué)衛(wèi)生，注意學(xué)生坐立姿勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生注 意用眼衛(wèi)生。教師聽(tīng)、評(píng)課制度一、聽(tīng)課制度L聽(tīng)課記錄本由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放，各聽(tīng)課教師應(yīng)認(rèn)真填 寫聽(tīng)課記錄的各項(xiàng)要求：教學(xué)過(guò)程、環(huán)節(jié)簡(jiǎn)評(píng)、總評(píng)以及授 課教師、科目、課題、課型、學(xué)校等。.聽(tīng)課前一定要認(rèn)真鉆研教材，聽(tīng)課人員對(duì)授課教師的 講授內(nèi)容、授課方式、手段、授課態(tài)度，學(xué)生聽(tīng)課情況、課 堂紀(jì)律等應(yīng)作出記錄和評(píng)價(jià)。.聽(tīng)課老師應(yīng)在響鈴之前帶凳子進(jìn)教室，以免影

11、響正常 的教學(xué)秩序。.聽(tīng)課過(guò)程中要虛心研究，尊重他人，遵守課堂規(guī)定, 不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事。.教師每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié)，畢業(yè)三年以內(nèi)教師 聽(tīng)課不少于30節(jié)，校領(lǐng)導(dǎo)15節(jié)以上。.語(yǔ)、數(shù)、科任教師盡可能以聽(tīng)本學(xué)科為主，聽(tīng)課盡可 能以教研組內(nèi)為主，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課。二、評(píng)課制度L教研組長(zhǎng)要及時(shí)組織本組教師進(jìn)行評(píng)課，對(duì)無(wú)故不參 加者，教研組長(zhǎng)要作好記錄。.凡教研組內(nèi)組織的聽(tīng)課活動(dòng)，老師都應(yīng)按時(shí)積極參加 評(píng)課活動(dòng)。.評(píng)課前應(yīng)認(rèn)真研究聽(tīng)課記錄，精心準(zhǔn)備發(fā)言。.評(píng)課應(yīng)實(shí)事求是地分析主講教師該堂課的成功與不 足之處，倡導(dǎo)“1+1”評(píng)課法，即提出一條優(yōu)點(diǎn)，一條缺點(diǎn)。主講教師應(yīng)虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，并做好記錄。教案要求第

12、一條 教案中要有教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教 具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。.目標(biāo)要明確，要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求及學(xué)生的 實(shí)際。包括：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀， “三維”目標(biāo)在教案中要有表達(dá)。.重點(diǎn)確實(shí)定要準(zhǔn)確突出，符合教材實(shí)際。.難點(diǎn)確定應(yīng)符合教材和學(xué)生實(shí)際。.根據(jù)課型選擇合適的教學(xué)方法。第二條 教案中的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的具體環(huán)節(jié)。.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要完整；.表達(dá)師生雙邊活動(dòng)；.反映出教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用；.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要盡量詳細(xì)，注重新穎性、實(shí)用性、操 作性。第三條教案中的作業(yè)設(shè)計(jì)。做作業(yè)是學(xué)生研究掌握知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生能力

13、過(guò)程的繼續(xù), 因此要求：.每節(jié)課都布置不同形式且適量的作業(yè)；.作業(yè)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生實(shí)際，并表達(dá)解決實(shí)際問(wèn)題的能 力；.作業(yè)題型多樣。第四條課后反思。認(rèn)真進(jìn)行課后反思是及時(shí)總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)、不斷提高教 學(xué)質(zhì)量的有效措施，反思應(yīng)包括講課的心得、學(xué)生的反映、 改進(jìn)教學(xué)的措施或教學(xué)中的得與失等。教學(xué)反思要求全部手 寫。第五條教案要有板書設(shè)計(jì)。板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔、新穎，突出重難點(diǎn)。第六條教案數(shù)量和質(zhì)量要求。.要根據(jù)各年級(jí)學(xué)科課時(shí)做好安排，備足課時(shí)。.手寫的要做到條理清楚、字跡工整、美觀。.每學(xué)期進(jìn)行兩次教案抽查，對(duì)不符合要求的教案將提 出批評(píng)，限期改正。課外輔導(dǎo)制度一、輔導(dǎo)要因材施教，根據(jù)學(xué)生的具體情況給予指導(dǎo)

14、和 幫助。二、課外輔導(dǎo)要抓準(zhǔn)問(wèn)題，對(duì)癥下藥，不能盲目進(jìn)行。三、課外輔導(dǎo)要以學(xué)生獨(dú)立鉆研、自學(xué)為主，教師點(diǎn)撥 為輔。四、根據(jù)需要，采取集體輔導(dǎo)或個(gè)別輔導(dǎo)的形式。五、課外輔導(dǎo)不能與課堂教學(xué)內(nèi)容重復(fù)。六、輔導(dǎo)要做好計(jì)劃，每次課外輔導(dǎo)要做好輔導(dǎo)記錄, 每期搞好總結(jié)。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度一、樹立威信，制定嚴(yán)明的班規(guī)、班紀(jì)，樹立正確的人 生觀和價(jià)值觀。二、熟悉了解后進(jìn)生，因人施教。三、堅(jiān)持正面教育，以理服人，充分尊重、保護(hù)學(xué)生, 切忌損傷學(xué)生的自尊和自信。四、曉之以理，動(dòng)之以情，大聲表?yè)P(yáng)，悄悄批評(píng)，勤開 導(dǎo)。五、創(chuàng)造良好的環(huán)境和氣氛耐心教育，形成是非清楚、 追求上進(jìn)的班風(fēng)，讓后進(jìn)生確立追求上進(jìn)的思想。六、激發(fā)他

15、們的研究興趣，多給后進(jìn)生機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)后 進(jìn)生。七、控制學(xué)生的人際交往，社會(huì)、家庭、學(xué)校緊密結(jié)合。八、教給學(xué)生自我教育的方法，讓他們養(yǎng)成自省的習(xí)慣, 每天向自己提出幾個(gè)問(wèn)題。九、運(yùn)用說(shuō)服教育，引導(dǎo)學(xué)生多讀一些品德高尚的名人 傳、思想積極向上的課外讀物。十、在是非觀、人生價(jià)值趨向，集體觀念上給予新的指 導(dǎo)。十一、運(yùn)用班級(jí)體的良好班風(fēng)和優(yōu)秀學(xué)生的模范行為影 響后進(jìn)生。十二、不要對(duì)后進(jìn)生提出不可能做到的要求。十三、建立家長(zhǎng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)在自己的思想、言行舉 止中注意對(duì)孩子的影響。十四、教育他們懂得人的行為意愿絕不能只顧自己， 不顧別人，要形成大局，集體觀念。校本培訓(xùn)制度隨著新課程的推進(jìn)，要求教師必須樹立終身研究的意