1、Word - 18 -幼兒園中班主題教案：甜甜的糖果主題名稱：甜甜的糖果主題目標： 1、學習用語言描述糖的外形、色彩和滋味，表述自己對糖果的愛慕。 2、觀賞糖果漂亮的包裝，試試用糖紙制作美麗的小物件。 3、情愿與伙伴共享糖果。 主題內容： 周一：社會甜美糖果屋 周二：藝術棉花糖 周三：語言云朵棉花糖（脫班）周四：健康摘糖果 周五：科學小狗糖果屋 社會：甜美糖果屋活動目標： 1、 學習用語言描述糖果的外形、色彩和滋味，表述自己對糖果的愛慕。 2、 情愿與伙伴共享糖果，知道不亂扔糖果紙。 活動預備： 1、 幼兒用書。 2、 幼兒自帶23種不同的糖果來園，活動過程： 1、 提問，啟發(fā)幼兒吃糖的回憶和

2、感觸。 師：小伴侶，你們喜愛吃糖嗎？吃過哪些糖？看到過什么糖果？自己最喜愛什么糖果？ 2、 熟悉各種各樣的糖果。 幼兒從帶的糖果中挑選自己最喜愛的糖果。 請幼兒介紹最喜愛的糖果，幼兒閱讀用書第1314頁，自由溝通。 老師小結：有各種各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有軟的，有不同色彩的、不同滋味的等等。 3、 嘗嘗糖果。 大家一起來吃糖。剝下的糖紙請幼兒拿在手里。 提問：你吃的糖是什么滋味的？糖在嘴里有什么變化？ 幼兒伙伴間互相交換糖果，知道不亂扔糖紙。 研究：什么時候不能吃糖？ 4、 布置糖果屋。 老師和幼兒一起用糖紙布置一個糖果屋。 美術：棉花糖活動

3、目標： 1、 了解棉花糖的制作過程，熟悉棉花糖的特性。 2、 樂意參加手工活動，試試運用棉花粘貼的辦法表現(xiàn)“棉花糖”。 活動預備： 1、 掛圖2號。 2、 幼兒人手一張白紙，一支水彩畫筆（記號筆），一把剪刀、一支固體膠（膠水）。 3、 棉花若干，老師刨好的蠟筆屑若干。（各色顏料每桌一盤、棉簽）活動過程： 1、 提問引題。 小伴侶，你們見過棉花糖嗎？為什么取名叫棉花糖？棉花糖吃起來會有什么樣的感覺？棉花糖是用棉花做起來的嗎？讓我們一起來看看吧。 2、 展示掛圖和視頻，了解棉花糖的制作過程。 結合掛圖、視頻舉行講解。 3、 老師示范做棉花糖。 今日我們用棉花來做各種各樣的棉花糖。講解：首先是在白紙

4、上畫出棉花糖的外形，接著把畫好的外形沿輪廓線剪下來；然后在圖形中勻稱地涂滿膠水；再把把棉花勻稱地粘貼圖形中，這樣棉花糖就做好了。 4、 幼兒學做棉花糖。 幼兒制作，老師重點指導如何勻稱地涂滿膠水，如何把棉花勻稱地粘貼在圖形中。 完成作品的幼兒可以在棉花糖上撒上蠟筆屑，用手輕輕的搓揉，把白色的棉花糖變成彩色棉花糖。 活動反思：首先活動材料的挑選上和原教案有一定的轉變，把固體膠改成了膠水，由于用固體膠的話黏貼的牢度不抱負，棉花簡單掉，其次個把蠟筆屑改為了顏料，讓幼兒用棉簽來涂抹到棉花上，棉花糖這一課題對幼兒來說是十分有誘惑力的，并且利用觀察視頻，直觀感覺上更覺得棉花糖的奇特和美味，為了提升孩子的構

5、圖能力，我沒有事先框死輪廓，而是在示范中講解畫法，雖然有的孩子畫的外形比較小，但是我引發(fā)他可以多畫幾根棉花糖，出來的效果也是十分不錯的，大多數(shù)孩子能自主完成棉花糖輪廓的構圖，本次美術活動在動手能力上對孩子來說是一次大的提高，不僅接觸了多樣的繪畫形式，打輪廓的能力也進一步提升。 健康：摘糖果活動目標： 1、 學習雙腳起跳用手摘糖果。 2、 體悟和老師、伙伴一起做嬉戲的歡樂。 活動預備： 長繩3根。一根不掛任何東西；一根掛著自制的“超級大糖”，一根掛著真正的糖果。 活動過程： 1、 情景引題。（展示掛著超級大糖的繩子）快來看，那兒有什么？我們怎么樣才干摘到糖果？請個別幼兒示范摘糖果的各種辦法。 2

6、、 幼兒練習雙腳起跳。 老師示范雙腳起跳。（重點指導屈腿和擺臂）。 請個別幼兒演示規(guī)范動作。 老師在相宜的高度拉一根長繩（不掛物），請幼兒練習雙腳起跳觸物的動作，并按照幼兒練習狀況逐步增強長繩的高度。 3、 幼兒雙腳起跳摘超級大糖，比比摘得多。 4、 請幼兒摘真正的糖。 5、 請幼兒品味自己摘下的糖果，體悟勝利的歡樂。提示幼兒將糖紙放在藍內。 科學：小狗糖果屋活動目標： 1、學習按數(shù)量取物，復習4以內的數(shù)數(shù)。 2、體悟數(shù)學操作活動的樂趣。 活動預備： 1、 幼兒用書。 2、 小盒數(shù)只（里面放著不同數(shù)量的糖果），貼有點卡的熟料袋（同幼兒人數(shù)），串珠積木（替代糖）3、 動物圖形卡一套，糖果圖卡若干

7、，小狗頭飾一個。 活動過程： 1、 嬉戲“奧秘盒”。老師晃動盒子，請幼兒猜猜盒子里有幾顆糖？幼兒猜幾次后打開盒子，取出糖果，請幼兒數(shù)數(shù)到底有幾顆糖。幼兒練習手口全都點數(shù)4以內數(shù)量，并說出總數(shù)。 2、 請小動物吃糖。 老師在黑板上展示小動物圖卡，在每個動物圖卡下面擺上數(shù)字卡片，請幼兒按照相應的數(shù)字給動物送糖果。 老師調換相應的數(shù)字卡片，并在動物圖卡下留下幾顆糖果，請幼兒思量：現(xiàn)在該怎么給動物送糖果，送多少？ 請幼兒聽老師敲小鈴，按鈴聲給動物送糖。 3、嬉戲：小狗糖果店小狗開了一家糖果店，生意很忙，小伴侶來幫小狗裝糖果吧。 老師示范，提出裝糖果的操作要求：每人先拿一個熟料袋，數(shù)數(shù)上面有幾個點子，就

8、往里裝幾顆糖果（積木代替）一邊裝，一邊數(shù)，最后說：我裝了X顆糖。 幼兒操作，老師巡回指導。提問：你裝了幾顆糖？為什么裝X顆糖？ 請幼兒把糖送到“小狗糖果店”。 買糖:請一名幼兒頭戴小狗頭飾當糖果店售貨員，另外幼兒做顧客，顧客說出“我買X糖時，小狗找出相應的糖果袋給顧客，并由全體顧客檢查（點數(shù)）是否正確活動反思：原教案設計本身就是循序漸進，從集體學習到個別學習，再到個別操作，因此對活動我沒有做出修改，在展示小動物時，我就故意識地引領幼兒數(shù)數(shù)動物總數(shù)，然后小結“最后一個數(shù)就是全部小動物的總數(shù)”，給幼兒一個正確的概念引領，在展示數(shù)字環(huán)節(jié)，考慮到個別能力弱的幼兒，我是依次展示的挨次，讓每位幼兒感知數(shù)字

9、的字形，從而達到熟悉數(shù)字的目的，本活動巧妙之處就是在其次環(huán)節(jié)的其次步驟，老師交換數(shù)字，然后留下幾顆糖果，然后讓幼兒思量該怎么送糖果，涉及到數(shù)的增減，可能是4以內的數(shù)量比較少，所以對孩子來說沒什么大問題，但是在操作數(shù)學書本時，無數(shù)孩子則錯誤百出，我反思到一個可能糖果樣子比較難畫，即使教師做了示范，幼兒也不能馬上學會，一個是由于幼兒不理解圖意，不知道每個小兔碗里應當補齊四顆糖果，教師雖然做過解釋，但幼兒仍不能馬上理解，不過我對正確率沒有做硬性規(guī)定，由于本身小班幼兒對數(shù)的增減理解還是有一定難度的。 更多幼兒園教案延長讀 幼兒園中班美術活動教案：甜甜的糖果 目標1能兩手較協(xié)調地揉搓橡皮泥。 2學會在球

10、體上安裝小棒。 3、觀賞自己與伙伴的作品，體悟勝利的歡樂。 活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管活動過程： 一、猜一猜，激起幼兒學習愛好。 “看，教師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小伴侶猜一猜?！奥?，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）二、觀看棒棒糖的形狀，了解棒棒糖的基本特點。 “教師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引領幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，教師還給它編了一個順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小伴侶常常吃的，噢，那教師要問小伴侶有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？ 三、制作棒棒糖。 1、小伴侶都吃過這種棒棒糖，那小伴侶有沒有做過呢

11、？今日教師也想動手做一個，小伴侶先看看教師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎？ 先挑選自己喜愛色彩的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！教師把它按一個美麗的小尾巴，這樣是不是就變成了一個美麗的棒棒糖，教師很愉快?，F(xiàn)在請小伴侶也動手做一做，在動手之前教師要說下嬉戲規(guī)章： (1)、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安寧靜靜的。 (2)、不能搶別人手里的東西，要當心地搓不能掉在地上了。 2、幼兒舉行操作，老師舉行個別指導。（提示幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球）3、咦！現(xiàn)在請小伴侶把做好的棒棒糖舉起來，看

12、看和教師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現(xiàn)在請石教師給每個小伴侶發(fā)一根小尾巴，小伴侶自己把小尾巴安在上面。 四、小小棒棒糖展覽會。 教師請幾個小伴侶的作品拿上來觀賞一下，小伴侶看看他們做得是不是很美麗呀，哦，教師覺得小伴侶的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 老師：小伴侶今日愉快嗎？ 幼兒：“愉快”。 老師：小伴侶有了愉快的事情呀，要學會與別人共享。下面讓我們拿起棒棒糖送給?。?）班小伴侶，讓他們一起共享一下我們的歡樂情緒。請小伴侶到石教師那去排隊，一起動身吧！ 幼兒園科學甜甜的糖果教案 小班科學甜甜的糖果教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程等內容，幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的嬉戲中，體

13、悟感知糖果的不同(數(shù)量、外形、軟硬、滋味等)，進展幼兒觀看比較容易事物的能力，適合幼兒園教師們上小班科學活動課，快來看看甜甜的糖果教案吧?；顒幽繕?1. 幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的嬉戲中，體悟感知糖果的不同(數(shù)量、外形、軟硬、滋味等)。 2. 進展幼兒觀看比較容易事物的能力。 3. 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。 4. 培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。 5. 激活幼兒對科學活動的愛好。 活動預備 1. 紅、黃、小罐各一對，分離標上記號。 2. 各種糖果若干。(外形不同、色彩不同的糖等。) 3. 兩個透亮塑料桶，多條糖果羅列紙條。 4. 每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。 5. 敲碎

14、的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。 活動過程 一、回憶體悟： 1、展示區(qū)域嬉戲中的圖片，引起幼兒對嬉戲活動“送糖果”情景的回憶。 提問：這張圖片熟悉嗎?我們是用它來做什么嬉戲的? 這上面有誰?(讓幼兒將名字一一念出。) 遮掉一半的畫面，提問：*喜愛吃什么糖，還記得嗎(老師必需清晰的了解誰的愛慕，如好伴侶之間的)。 二、操作，嬉戲 （一）“猜糖果” 1、紅罐中的糖果“一和許多”(罐內放置各種外形的糖果) 抓住兩點：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗證;二猜猜看 糖紙里藏著什么外形的糖果?(重點介紹橢圓形) 老師小結：糖果是有各種外形的。 2、猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個硬糖果)，逼近孩子搖，多搖幾

15、遍，嘴里關照“認真聽?！?問題提醒：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，那個多呢? (注重故抓住兩點：一是驗證。二是引領幼兒思量糖果的軟硬差異。(本來啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。) （二）抓糖果 1、老師展示透亮大桶，交代嬉戲規(guī)章：一個手抓一次。 2、預備兩個大桶(裝紅色的糖)，節(jié)約時光，幼兒抓數(shù)自己的糖果。 (抓住兩點：一是否每個幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對嗎?會說總數(shù)嗎?) 3、老師圖象化統(tǒng)計：用事先預備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應統(tǒng)計，統(tǒng)計最多的與最少的。 4、老師引領幼兒觀看老師抓糖的過程 問題提醒： (1)猜猜顧教師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多? (2)老師用大手演

16、示抓糖過程，啟發(fā)幼兒思量。(為什么大的手抓的糖果少?) (3)幼兒研究，老師試試。 5、幼兒其次次抓糖 讓幼兒試一試，如不可。老師可提醒語言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎? 老師觀看幼兒比較，羅列的辦法等。(老師小結：抓的辦法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活動繼續(xù)去玩一玩，比一比。) （三）吃糖果 1、嘗“桉葉糖” 老師請客幼兒品味小小的桉葉糖 咨詢幼兒吃在嘴里什么感覺?平常我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時候吃? 讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。 2、嘗“跳跳糖”幼兒閉眼張嘴嘗，興奮結束。(本來有那么好玩的一種糖，吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又有趣。) 3、引領幼兒吃糖時別忘

17、了庇護牙齒。 幼兒園科學活動甜甜的糖果 小班科學活動甜甜的糖果教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，了解糖果的外形、色彩、滋味等特征，知道糖果的種類是豐盛多樣的，學習利用看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果，適合幼兒園教師們上小班科學活動課，快來看看甜甜的糖果教案吧。設計意圖 糖果是幼兒認識、愛慕的食品。它精致的包裝、形態(tài)各異的形狀、艷麗漂亮的顏色、神奇豐盛的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更始如此。因此，挑選這個幼兒既認識又感愛好的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探究，獲得直接的閱歷，學習熟悉事物的辦法，產(chǎn)生探究周圍事物的愛好和欲望，

18、具有一定的教導價值。 活動目標 1、了解糖果的外形、色彩、滋味等特征，知道糖果的種類是豐盛多樣的。 2、學習利用看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果。 3、情愿參加探索糖果的活動，并表述自己的發(fā)覺和感覺。 4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。 5、激活幼兒對科學活動的愛好。 活動預備 1、幼兒挑選帶2-3種不同的糖果，圍坐在桌邊，面前放上自己帶來的糖果。 2、卡紙及記號筆1支。 3、糖果盤每組一個。 活動過程 1、介紹自己帶來的糖果。 老師：誰情愿告知大家你帶來的是什么糖果？ 幼兒：我?guī)砹税舭籼恰?幼兒：我?guī)Я饲煽肆μ恰?（評析：老師的這一提問充分調動了幼兒的樂觀性，集中了他們的注

19、重力。同時協(xié)助幼兒了解有各種各樣的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。假如有幼兒帶來的糖果是相同的，也可以請他們同時介紹。） 老師用簡筆畫記錄各種糖果的種類。（如幼兒介紹棒棒糖時，老師就畫棒棒糖的圖標。） （評析：用簡筆畫容易的記錄糖果的種類，有助于幼兒熟悉、區(qū)別不同糖果的形狀特征。同時為下面的點數(shù)環(huán)節(jié)做前提預備。） 帶領幼兒點數(shù)全班一共帶來了多少種糖果。 （評析：此環(huán)節(jié)滲透數(shù)學，幼兒可以從記錄表和點數(shù)知道糖果種類的多種多樣。） 老師小結：本來小伴侶們帶來了這么多種類不一樣的糖果。 2、觀看糖果的多樣性。 老師：大家?guī)淼奶枪欢嘌?！請放在桌子中間的糖果盤中，看看它們一樣嗎？ 幼兒：不一樣。 幼兒：我

20、覺得有些一樣有些不一樣。 老師：到底有什么不同呢？請你認真看一看。 幼兒：有些是紅的，有些是綠的還有些是黃的。 幼兒：有些糖果大有些很小。 幼兒：棒棒糖有一根小棒的，其他糖沒有。 （評析：第一環(huán)節(jié)已時請幼兒初步的熟悉了糖果的多樣性，而在這一環(huán)節(jié)里，需請幼兒從更多方面入手，更認真的觀看糖果的色彩、大小、外形以及包裝的不同。） 老師小結：本來這些糖果有這么多不同。不但包裝不一樣，還有些大，有些??；有些圓，有些方，有些還帶小棒呢。 老師：請你們用手捏一捏，看看會有什么發(fā)覺？再用鼻子聞一聞，會有什么滋味呢？ 幼兒：我感覺糖有點軟軟的，是橘子味的。 幼兒：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的滋味。 （評析：這一小環(huán)

21、節(jié)引領幼兒運用觸覺和嗅覺來感知糖果的軟硬和滋味的不同，不但幼兒的愛好更深厚了，而且還能更進一步的熟悉糖果的不同特征，知道硬和軟的區(qū)分。） 3、品味并共享糖果。 老師：糖果會是什么滋味的呢？ 幼兒：甜甜的。 幼兒：橘子味是酸的。 老師：請你們每人選一個喜愛的糖果。 誰情愿告知大家，怎么才可以吃到糖果呢？（讓個別幼兒示范撕剝糖果。） 幼兒：把糖紙剝掉。 幼兒：一撕就撕開了，然后放嘴巴里。 老師：快把糖果放到嘴里嘗一嘗吧?。ü奈栌變豪米约旱奶骄?，剝開糖紙。） （評析：在品味糖果前老師又拋出一個問題，“怎么才可以吃到糖”，答案自然是剝開糖紙。那關鍵是怎么剝，有更好更簡便的辦法嗎？平常有閱歷的幼兒便會

22、告知你，糖紙的鋸齒邊緣可以協(xié)助我們，棒棒糖的金絲條擰幾下便會松開等。） 老師：你吃的糖果是什么味的？糖果在你的嘴里有什么變化？ （引領幼兒自由表述自己的感觸。） 幼兒：我的是水果味的。 幼兒：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。 幼兒：我的糖變小了。 （評析：這是科學活動，活動中每環(huán)節(jié)老師都很注意幼兒的發(fā)覺及用語言來表述。就連幼兒在品味糖果時也如此，讓幼兒說一說嘗到的糖果的滋味，及知道糖果會在嘴里溶化、變小，直到消逝。） 老師小結：本來不一樣的糖果有不一樣的滋味，糖果會在我們的嘴巴里漸漸的溶化，漸漸的變小。 4、延長活動 觀察課件：沒有牙齒的大老虎。 提問：他的牙齒怎么了？ 幼兒：他的牙

23、齒都壞了。 幼兒：他蛀牙了，牙齒都掉了。 老師：我們小伴侶應當怎么做？ 幼兒：我們不要吃糖。 幼兒：我以后不吃糖了，吃糖牙齒會掉了。 老師小結：糖果很好吃，但是吃多了很簡單蛀牙，所以不能多吃哦。小伴侶在吃完糖果后，最好還要漱一下口或者喝點白開水。 活動反思 從選材上說，糖果作為科學學習的內容載體，非常吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活閱歷，是非常適合小班幼兒的年齡水平的。從教學過程看，老師不斷引領幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參加，逐漸讓幼兒主動去發(fā)覺糖果外形、色彩的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激活了幼兒對糖果熟悉的愛好和探索的欲望，使他們體悟探索和發(fā)覺的樂趣。從老師自身來講，面向小班幼兒，語言應當更童趣、親切些，這樣才干更好的拉近與孩子的距離。 幼兒園小班藝術活動：甜甜的糖果 設計思路：甜甜的糖果是幼兒認識、愛慕的食品，它不同的形狀、精致的包裝、豐盛的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。因此，挑選這個幼兒既認識又感愛好的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探究，獲得直接閱歷，學習熟悉事物的辦法，產(chǎn)生