1、Word - 3 -幼兒園中班教案2的減法含反思 活動目標(biāo)： 1、引領(lǐng)幼兒實物學(xué)習(xí)2的減法，熟悉減號并理解其意義。2、學(xué)習(xí)用語言敘述減法算式所表述的圖意，體悟還剩的含義。3、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、使幼兒體味到生活中到處有數(shù)學(xué)?；顒宇A(yù)備書兩本、磁性小兔2只、數(shù)字1、2和減號、等于號若干。學(xué)具盒每人一個。活動過程1、做碰球嬉戲，復(fù)習(xí)2的組成和分成。今日我們來做碰球嬉戲，我的球和你的球合起來要是2。師：嘿嘿，我的1球碰幾球？幼：嘿嘿、你的1球碰1球。2、復(fù)習(xí)2的加法教師講述：大事一、草地上有1只小雞，又走來1只小雞、草地上一共是幾只小雞？幼：一共是2只小雞。帶領(lǐng)幼兒一起完整

2、地說說這件事草地上有1只小雞、又來了1只小雞、草地上一共有2只小雞。這應(yīng)當(dāng)用什么算式來記錄。（加法）為什么你們知道要用加法算式來記錄？（由于草地上的小雞變得越來越多了）誰來用加法算式來記錄一下這件事情？大事二、生日那天、爸爸送給芳芳一個娃娃、媽媽又送給芳芳1個娃娃，她一共有幾個娃娃？（2個）同樣讓幼兒在黑板上將算式列出來。小結(jié)：剛才草地上的小雞和芳芳的娃娃都變得越來越多了，所以我們用了加法算式來記錄。那接下來的大事是不是也用加法算式來記錄呢？為什么？2、學(xué)習(xí)2的減法。（1）、展示兩本書：小伴侶看，教師手里拿了什么？（2本書），教師有2本書，給了1本給小伴侶，教師手里還剩下幾本書？（1本）你是怎

3、么知道的？教師可以用一道算式表示剛才的事情。教師展示算式2-1=1。這道算式表示什么意思呢？教師手里有2本書用數(shù)字幾來表示？（2）給了小伴侶1本書用數(shù)字幾來表示？（1），手拿減號（-），這個符號你們熟悉嗎？叫什么名字？（減號）怎樣讀？（減）。這道算式叫做減法算式。讀作2減1等于1。這道算式你們會讀嗎？大家一起來讀兩遍。（2）、展示磁性小兔：草地上有2只小兔，走掉了1只小兔，草地上還剩下幾只小兔？你是怎么知道的？誰會用一道算式來記錄這件事情？大家看他記的對不對 ？我們一起來說說這道算式，2表示什么？1表示什么？減號表示什么？還剩下幾只小兔/（1只）。他記的對嗎？我們一起讀一讀這道算式。小結(jié)：這兩種狀況下，物體都變得比原先少了，說明就要用減法算式。3、幼兒操作，復(fù)習(xí)2的減法。（1）、先交代要求，聽清教師說的題目，再用數(shù)字和符號擺出一道算式題。（2）、請小伴侶輕輕打開學(xué)具盒，聽教師報應(yīng)用題，幼兒擺算式。（3）、擺好后檢查幼兒幼兒的操作結(jié)果。（4）、請個別幼兒讀一讀他的算式。4、要求幼兒整理收拾學(xué)具盒。教學(xué)反思：因為倡導(dǎo)算法的多樣化，不同的同學(xué)有不同的解題策略，他們會運用自己的辦法解決問題，會對解決數(shù)知識題有深切的體悟，從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的閱歷。 減法是四則運算之一，從一個數(shù)中減