1、心理健康珍愛生命心理健康珍愛生命 *現(xiàn)實中的人能像游戲中的人物一樣有很多條生命嗎？ *身邊的人死了還會活過來嗎？ *現(xiàn)實中的人能像游戲中的人物一樣有很多條生生命只有一次八年級心理健康課程生命只有一次八年級心理健康課程學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識生命的珍貴與美好，形成積極健康的生命意識和人生態(tài)度，珍惜自己的生命，關(guān)愛別人的生命。2.知道生命只有一次，它是不可逆轉(zhuǎn)的，不僅屬于自己還屬于父母，要好好珍惜。3.懂得自己的成長凝結(jié)著很多人的心血與關(guān)懷，激發(fā)對生命的熱愛之情。懂得回報，懂得感恩。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識生命的珍貴與美好，形成積極健康的生命意識和人品一品：聽讀短文生命之美寫一寫：生命之美在于（ ）。談一談：你覺

2、得生命“真正的美麗”表現(xiàn)在哪些事情上？探究一：生命的滋味坦然相呈自己的瑕疵品一品：聽讀短文生命之美探究一：生命的滋味坦然相呈自己的頑強的生命頑強的生命青春之傷：一、活生生的事例讀初一的女兒被父母送到了寄宿學(xué)校，內(nèi)心始終非?？咕埽诩议L面前尋死覓活地要“跳樓，不想活了”。14歲少年與父母發(fā)生沖突后一怒之下買了一瓶安眠藥，最后服了30片藥之后才被急送往醫(yī)院洗胃。 普寧市第一中學(xué)18歲女生羅某，趁學(xué)校雙休日放假之機在本校一單杠上吊自殺。據(jù)悉，死者性格內(nèi)向、多愁善感，自殺原因疑因?qū)W習(xí)壓力太大、擔(dān)心無力回報父母恩情所致。 青春之傷：一、活生生的事例讀初一的女兒被父母送到了寄宿學(xué)校，國際平均自殺率僅為十萬

3、分之十，中國自殺率是國際平均數(shù)的2.3倍。每天約有685名中國人自殺。中國人口占世界人口的1/5，自殺人數(shù)占世界自殺人數(shù)的1/4。平均每兩分鐘就有1人死于自殺，并有8人自殺未遂。自殺者平均年齡32歲。1524歲占自殺總?cè)藬?shù)的26.64%；514歲的少年兒童自殺占自殺總?cè)藬?shù)的1.02% （1988年）。而且這個年齡段自殺人數(shù)還呈現(xiàn)上升趨勢。如果以60萬人為基數(shù)，524歲的自殺人數(shù)每年竟高達(dá)15萬人以上。同時，中國每年大約有13.5萬未成年的孩子經(jīng)歷母親或父親死于自殺的傷痛。青春之傷：二、中國青少年自殺率調(diào)查數(shù)據(jù)國際平均自殺率僅為十萬分之十，中國自殺率是國際平均數(shù)的2.3*癥狀：想放棄生命。*病因

4、：1、遇到挫折時，認(rèn)為實在走投無路了。2、認(rèn)為死亡可以帶來徹底的解脫。3、沒有死亡概念，認(rèn)為死就像“鬧著玩”一樣，瞬間即過。小組合作，設(shè)計開導(dǎo)方案試一試：做個心理醫(yī)生*癥狀：想放棄生命。*病因：1、遇到挫折時，認(rèn)為實在走投人在面對挫折時應(yīng)該有彈性和智慧，隨境況的變化做出明智的決斷，事情沒有想象的那么糟，不要被挫折打倒了。開導(dǎo)方案某些問題不但沒有消失，反而產(chǎn)生了新的、更多的難題留給了親人承受。他們忽視或放棄了夢想、希望、快樂和幸福。如果把快樂、幸福放大，從另外一種角度看挫折,就會是另一種心情。把生命當(dāng)做“兒戲”，就會死得“輕于鴻毛”，要珍惜生命，珍愛自己人在面對挫折時應(yīng)該有彈性和智慧，隨境況的變

5、化做出明智的決斷，有些我們“不能逾越的挫折”，只是說明“此路不通”，但還有別的“路”可以走。生命得來不易，我們應(yīng)該倍加珍惜！活著才會有希望，才能有一切。生命的滋味不總是甜的。我們應(yīng)靜下心來，細(xì)細(xì)地品嘗人生的滋味，感受人生多味的豐富與美好，而不是莽撞地、不負(fù)責(zé)任地匆忙結(jié)束它。善待自己的生命是人生的一大課題，是對生命的一種珍視。讀一讀：有些我們“不能逾越的挫折”，只是說明“此路不通”，但還有別的聽一聽怒放的生命我相信水手聽一聽怒放的生命我相信水手 只要思想 不滑坡， 辦法總比 困難多。正面：寫一寫：刻一座勸誡碑文反面： 身體發(fā)膚， 受之父母， 豈能損焉？ 只要思想 不滑坡， 辦法總比 困難多。正面

6、： 她失去生命后，她的家人會有什么樣的感覺、表現(xiàn)？她的小伙伴、同學(xué)老師還有其他親人呢？ 她失去生我們的生命不僅對自己重要，對他人、對社會也同樣重要。 因為：我們的生命不僅僅屬于我們自己，也屬于我們的父母；也屬于親人和朋友；更屬于社會。探究二：我們都很重要我們的生命不僅對自己重要，對他人、對社因為：我們的生命不僅僅我對于朋友很重要，因為我是他們快樂的源泉。假如我不存在了，他們會感到孤獨、寂寞，前進(jìn)的路上缺少一對有力的臂膀。我對于老師很重要，因為他們辛勤培育教導(dǎo)我、關(guān)心我。假如我不存在了，他們會非常難過，他們的汗水將付之東流。我對于同學(xué)很重要，因為我的存在是他們的鏡子、快樂的源泉。假如我不存在了，

7、他們會感到生命的脆弱，心靈將留下一片陰影。悟一悟：感受自己和親友的情誼練習(xí)說句：我對于很重要，因為假如我不存在了，他們會感到我對于父母很重要，因為我是他們最愛的人、精神支柱。假如我不存在了，他們會悲傷痛苦，甚至也會傷心欲絕，我不能讓家破人亡的慘劇發(fā)生！我對于朋友很重要，因為我是他們快樂的源泉。假如我不存在了，他榜樣啟迪朱彥夫這是個沒手沒腳、沒有左眼的人；這是個從尸橫遍野的戰(zhàn)場上，血淋淋爬回來的人；這是個整日整夜重復(fù)一個吃飯動作，一點一滴學(xué)會了生活自理的人；這是個領(lǐng)著社員填溝造地、引水拉電，干了25年村支書的人；這是個一天學(xué)沒上，愣是用了7年時間，寫出一本長篇自傳體小說的人“蚯蚓是低等動物，也無

8、手無腳，可它還能松土肥田呢。我有血有肉有感情，我就是要在人們板結(jié)了的思想里松松土?！卑駱訂⒌现鞆┓蜻@是個沒手沒腳、沒有左眼的人；這是個從尸橫聾啞人“聽”音樂跳舞聾啞人“聽”音樂跳舞殘疾人用腳修自行車殘疾人用腳修自行車殘疾人用腳修手表殘疾人用腳修手表沒有手掌仍然能開車沒有手掌仍然能開車苦練奪冠軍苦練奪冠軍1、熱愛生活、積極學(xué)習(xí)2、聽從老師、父母的教育，理解他人的愛3、認(rèn)真對待學(xué)習(xí)生活中的失敗和挫折4、注意安全，愛護(hù)生命 默看不讓你自殺，結(jié)合實際說說，身為學(xué)生的我們應(yīng)該如何充實自己的時光、對待自己的生命？想一想1、熱愛生活、積極學(xué)習(xí) 默看不讓你自殺，結(jié)合實我們可以這樣珍愛生命、善待生命：1、永不放

9、棄生的希望；2、肯定生命、悅納生命；3、延伸生命的價值。生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。我們要為他人、為社會做出貢獻(xiàn)，體現(xiàn)自己生命的價值。我們可以這樣珍愛生命、善待生命：1、永不放棄生的希望；12010年，富士康集團出現(xiàn)了十多起員工自殺式“墜樓”事件。人們在追問富士康究竟怎么了的同時，也分析了這些人“想不開”的原因：高強度的工作，員工之間缺少交流，個人情感受挫等。如果你是一個小心理醫(yī)生，為富士康員工提出既科學(xué)又合理的建議是 ( )用積極的生活態(tài)度調(diào)控情緒無論遇到多大挫折，都要珍惜自己的生命學(xué)會與工友交流來釋放工作壓力學(xué)會用科學(xué)的方法緩解生活壓力A. B. C. D.D課堂練習(xí)12010年，富

10、士康集團出現(xiàn)了十多起員工自殺式“墜樓”事件2當(dāng)我們感到很難解決內(nèi)心矛盾時，要學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”，可以( )聽聽音樂 打打球 與同學(xué)聊聊天 給朋友寫信A B C DA2當(dāng)我們感到很難解決內(nèi)心矛盾時，要學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”3. “笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。”這句諺語給我們的啟示是（ ）情緒對人的健康起重要作用 要保持樂觀的情緒 只要經(jīng)常大笑就能保持身體健康 所有的情緒都有利于人的身體健康A(chǔ). B. C. D. D 3. “笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！边@句諺語給我們的啟4.某校八年級學(xué)生黃某，因被同學(xué)懷疑有偷竊行為，遭到同學(xué)議論和老師誤解。為此，他選擇了輕生來逃避。下列有效做好黃某的說服工作的是（ ）A.被同學(xué)和老師誤解時，要學(xué)會與他人溝通B.生命健康權(quán)是法律賦予公民