1、生涯教育面對挫折，我能行 單位：成都市鼓樓小學 執(zhí)教者：李潔茹一、設計意圖: 小學正處于生涯發(fā)展的起始階段，在這個階段，學生個體開始面臨各項發(fā)展性任務的挑戰(zhàn)，然而這些學生大部分是家中的獨生子，家長過分的保護，使得他們內(nèi)心脆弱，受不了委屈，經(jīng)不起挫折。隨著年歲的增長，學生會在以后的生涯道路上與他人、與社會的接觸逐步增多，也面臨著未來可能更大、更艱辛的失敗和打擊。如何勇敢地面對磨難，奮勇走出消極情緒，培養(yǎng)學生自尊自信、積極向上的個性品質(zhì)，促進學生的健康成長與終身發(fā)展，也是我們教師應密切關注的。二、活動目標1.知識目標：了解挫折的含義，在游戲中體驗、在實際生活中感悟交流對挫折的認識；2.情感態(tài)度目標

2、：感受到挫折與人生相伴，面對挫折最大的敵人是自己，我們應采取積極健康的心態(tài)，樹立自信，激發(fā)戰(zhàn)勝挫折的勇氣，并對學生進行生涯啟蒙教育，通過觀察、模仿、游戲體驗等活動形式，指導學生掌握抗挫折方法，提高學習興趣，增強學習自信心。3.能力目標：初步培養(yǎng)勇于面對挫折，戰(zhàn)勝挫折的能力，并能從挫折中有所收獲。提升自我調(diào)控、人際交往和社會適應能力，培育終身學習和發(fā)展的意識，并在不斷成長中形成健全的人格，樹立正確的人生理想和價值信念。三、活動重點1、在生活中挫折是難以避免的。面對挫折，我們要以積極向上的心態(tài)去面對。2、提升自我調(diào)控、人際交往和社會適應能力，培育終身學習和發(fā)展的意識，并在不斷成長中形成健全的人格，

3、樹立正確的人生理想和價值信念。四、活動難點提高勇于面對挫折，戰(zhàn)勝挫折的能力，對學生進行生涯啟蒙教育。五、授課年級及課時四年級、1課時（40分鐘）六、活動方式游戲體驗、活動交流、主題探討七、活動準備課件、調(diào)查問卷及統(tǒng)計、“蝴蝶卡”每人1張八、活動過程（一）、熱身游戲：尋找鼓樓娃1.同學們，我們先來做個有趣的游戲，互相認識一下。游戲的名字就叫“尋找鼓樓娃”。游戲規(guī)則：老師說尋找某種特征的鼓樓娃，如果你的身上具有這種特征請快速起立，咱們一起拍拍手。2.尋找（愛好運動、喜歡音樂、有智慧、有夢想）的健身娃、藝術(shù)娃、智慧娃、夢想娃（二）、引入主題，猜猜他是誰1.就像剛剛同學們和我分享你的夢想時，每個同學談

4、到自己夢想的時候眼睛里都閃爍著點點星光。但是在人的生涯道路上，從來都不是一帆風順的。一個人無論他是偉大，還是平凡，在他的人生中或多或少都會經(jīng)歷過挫折或正在經(jīng)歷挫折，誰也無法避免。這節(jié)課，我們就一起聊聊“面對挫折”這個話題。（板書：面對挫折）2.根據(jù)老師出示的挫敗經(jīng)歷的提示，猜出他們分別是誰。（愛迪生、鄧亞萍、自己）3.看了他們在自己生涯道路上遇到的一些挫敗經(jīng)歷，你有感受？4.如果你遇到這些挫折時，心情怎么樣？5.下面我們來體驗個游戲，游戲的名字就叫“長成大樹”（三）、游戲體驗：“長成大樹”1.出示游戲規(guī)則：每組由組長負責，以石頭、剪刀、布兩兩猜拳PK。種子想長成大樹，要經(jīng)歷種子、小芽、小樹、大

5、樹的過程。每次PK后贏者升級，再和相同級別的人繼續(xù)PK，任一環(huán)節(jié)輸者退回種子重新開始。2.每組推薦一名同學上臺參與游戲體驗，并交流游戲體驗者的生長歷程和心情。（重點采訪兩次游戲中結(jié)果不同的同學，交流兩次游戲體驗活動中心情的變化。）3.全班參與游戲，互動交流小結(jié)：同學們，雖然這只是一個游戲，但人的生涯中，類似這樣的場景似乎并不少見。有的人努力了能一次成功；而更多時候可能努力過、奮斗過，但最終還是失敗，還需面對一次次的挫折。就像愛迪生發(fā)明電燈，僅尋找合適的材料做燈絲就試了6000多種材料，做了7000多次實驗，每一次試驗都是重新開始，從挫折的起點再出發(fā)。但每一次的失敗也意味著又向成功走近了一步。（

6、四）、我身邊的挫折課前，老師在我們班進行了關于挫折的小調(diào)查，（出示表格）收到36份有效問卷，發(fā)現(xiàn)同學們或多或少都遇到過挫折，甚至有同學遇到挫折的次數(shù)在10次以上，而挫折大部分來源于學習和同學交往兩個方面。老師在這些調(diào)查問卷里選了兩個同學們在生活中容易困惑的問題，我們一起來看看(出示課件)那么現(xiàn)在請各小組在組長組織下討論解決上面的問題，師指名小組代表分享解決方法。4.過渡語：有的時候，我們無法改變命運，下面老師介紹的這個人，他的一出生就注定他與別人不同，他需要走一條十分艱辛的路。（五）、觀看視頻尼克胡哲的故事，學習應對挫折1.當尼克出生時，由于患上一種罕見的“短肢畸胎癥”，導致尼克竟然天生沒有四

7、肢，只在身體左下方長出了一只有兩個腳趾頭的小腳。上學時，由于模樣古怪，尼克在學校中經(jīng)常受到別人的嘲笑，他一度非常感到絕望。2.現(xiàn)在他已經(jīng)三十七歲了，以你的理解，他現(xiàn)在的生活過得怎么樣？3.下面，我們來看一段關于尼克胡哲的視頻，感受他是如何戰(zhàn)勝挫折，戰(zhàn)勝命運的。（出示視頻）4你在視頻中印象最深刻的是哪幾個關鍵詞？（生交流，師板書：堅持 不怕困難 相信自己 永不放棄）5.聽了尼克胡哲的故事，對你有什么啟發(fā)嗎？小結(jié)：同學們，以后當你在你的生涯道路上，遇到挫折，失望、難過的時候，希望你能想起尼克胡哲，想起這個不向挫折和命運低頭的叔叔。（六）、總結(jié)升華1.通過這節(jié)課的學習，你現(xiàn)在對你未來生涯中要面臨的挫折有沒有了全新的認識或態(tài)度呢？2.寫蝴蝶卡請大家拿起桌上的蝴蝶卡，在背面簡單地寫一句你對未來生涯中面對挫折的一句鼓勵自己的話。（配樂寫話）3.學生交流分享。不經(jīng)歷風雨，怎能見到彩虹呢？希望我們不僅這樣說，還能