1、 大班健康冬季護膚品教案反思1、大班安康冬季護膚品教案反思 活動目標： 1.了解生活中常用的冬季護膚品的名稱、作用以及涂抹方法。 2.能依據(jù)需要選擇適當?shù)淖o膚品。 3.體驗使用護膚品后的舒適感。 4.了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。 5.初步了解安康的小常識。 活動預備： 各類兒童護膚品若干(如：潤膚霜、護手霜、唇膏);分類筐若干。毛巾若干，鏡子若干。 活動過程： 一、護膚小專家引入：觀看、了解面霜、護手霜、潤唇膏。 1.今日我們來熟悉一個新朋友。 “護膚小專家：大家好我是護膚小專家，很快樂熟悉你們?” “跟她打聲招呼吧!” 冬天又冷又枯燥，護膚小專家為我們預備了一些冬季的護膚品，

2、請你待會到桌子上去看一看，聞一聞有哪些護膚品，他們是怎樣的。 2.幼兒共享自己的發(fā)覺。 3.(PPT1 )你們說的真好讓我們來聽聽護膚小專家的介紹吧。 (護膚小專家：你們真聰慧，我今日預備了三種常用的冬季護膚品：第一種是面油，它能在冬季愛護臉上的皮膚不枯燥，變得滑滑的嫩嫩的。其次種是護手霜，它能在冬季愛護小手，使小手不枯燥開裂。第三種是潤唇膏，它讓冬季簡單發(fā)紅，裂開的嘴唇變得滑滑的很舒適。在冬季可少不了他們，你們熟悉它們了嗎?) 小結：原來護膚小專家給我們帶來了面油、護手霜、潤唇膏，這些都是冬季護膚品。 二、選擇、使用適合的護膚品。 1.觀看圖片(PPT2)，(護膚小專家那接下來考考你們，看看

3、圖片上的好朋友需要什么護膚品呢?)請你去后面分別為他們選擇需要的護膚品放在筐子里。 2.幼兒操作 3.爭論結果，為什么? 4.小結：原來護膚品有它各自的功能。我們要依據(jù)自己皮膚的狀況來進展選擇。 5.護膚品選好了，那該怎么用呢? 6.幼兒個別答復。(面油、手霜、潤唇膏) 7.讓我們聽聽護膚小專家的建議吧。 (護膚小專家：涂護膚品有肯定的方法。(ppt4) 涂面油時，最好用五點法。洗潔凈臉后，對著鏡子取適量面油，在兩頰、額頭、鼻子、下巴點上少許面油，輕輕抹開。這樣使用涂抹更勻稱。 抹護手霜，在洗手潔凈小手之后，取少一些的手霜，在手背上，輕輕揉開。 涂潤唇膏：要輕輕轉出潤唇膏，轉出短短的就可以，對

4、著鏡子認真涂在嘴唇上，使用完后，還要把他轉回去。 最終要記住用完這些護膚品都要蓋好蓋子哦。) 8.小專家的建議好不好?你們有沒聽明白的嗎?原來用正確的方法使用護膚品更有效果。 三、一起來擦護膚品 1.選擇最需要的護膚品，來體驗。 現(xiàn)在你也來當護膚小專家，摸摸自己的小手和小臉，和旁邊的好朋友相互看看，你現(xiàn)在最需要用什么護膚品，好朋友又需要用什么護膚品。手拉手到后面去選一選用一用吧，試一試小專家建議的好方法。 2.爭論 你用了什么護膚品，為什么選擇它，用過感覺怎么樣呢?(個別上臺講和同伴共享溝通) 有遇到什么問題嗎? 護膚品真有用，你們喜愛他們嗎?那在枯燥的冬季，你們要學著照看自己和護膚品成為好朋

5、友哦!最終感謝護膚小專家?guī)覀儗W本事，和它再見吧! 活動反思： 為了讓幼兒從各方面去了解我們的皮膚，真正為了幼兒能自主發(fā)覺、自主探究、自主學習而預備，真正落到了實處。 2、大班安康教案識別安全標志教案反思 活動目標： 1.能識別常見的安全標志，了解標志在人們生活中的作用，對各種標志感興趣。 2.考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。 3.培育幼兒自我愛護力量。 活動預備： 師幼共同收集日常社會中安全標志。 活動過程： 1、幼兒相互介紹自己熟悉的標志及其含義，說說在什么地方有這些安全標志。 2、向幼兒介紹幾種日常不太熟識的安全標志。 3、引導幼兒找找園內、家中有哪些地方要留意安全。 教學反

6、思： 在平日的訓練實踐中，對幼兒的安全訓練往往停留在外表，或讓幼兒被動的承受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際狀況，本期我們開展了一系列安全訓練活動，如：談話活動“我身邊的危急”，看圖敘述“誰對誰不對”，社會活動“好玩的標志”等。讓幼兒主動獵取肯定的安全學問和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發(fā)覺每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關門時也會看看手是否放在門框上了，通過設計標志小朋友也會自覺規(guī)章。 在活動開展的同時，活動的設計也呈現(xiàn)出一些問題，如課程領域的設置、幼兒在活動中的爭論、教師的引導提問不充分等都直接影

7、響了教學效果，所以在活動設計的初期，我應依據(jù)班級的各項狀況制定相關的活動領域，課程的各個環(huán)節(jié)，多進展思索，以便開展更多優(yōu)秀的教學活動。 3、大班安康教案愛護牙齒教案反思 活動名稱：愛護牙齒活動目標： 1、知道牙齒的功能，初步了解愛護牙齒的方法，增加愛護牙齒的意識。 2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。 3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 4、培育良好的衛(wèi)生習慣。 活動預備： 材料預備：錄像資料、圖片等活動過程： 一、創(chuàng)設情境，引入主題小朋友，今日教師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡送嗎?(圖片)她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么? 小

8、結：看來，小朋友們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學習愛護牙齒。 二、活動探究，了解正確的刷牙方法爭論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢? 試驗：品嘗黑芝麻糖，相互觀看牙齒外表的變化。漱口，觀看杯子里的漱口水的變化。 小結：我們發(fā)覺漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢?刷牙是愛護牙齒的另一種好方法。 三、深入爭論，全面護牙小朋友，你們覺得愛護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，愛護牙齒，還有哪些方面也要留意? 小結： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能亂咬硬物。 3、愛護牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐富

9、的食物。 4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身圓滿。 活動反思： 愛護牙齒這一課的教學主要要幫忙學生熟悉牙齒的重要性，增加學生愛牙，護齒的意識，讓學生把握正確的刷牙方法，培育他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解愛護牙齒的小常識，會用正確的方法愛護牙齒。 現(xiàn)在小學低年級學生中，牙病問題是學生中普遍存在的問題，大多數(shù)學生沒有把握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識把握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問

10、題。在備課的時候我發(fā)覺其實本節(jié)課的內容是生活常識的訓練，必需收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何愛護牙齒和把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣”這些教學重點問題一一解決。 4、大班安康活動教案：安康總發(fā)動教案(附教學反思) 活動意圖： 為了提高幼兒參加興趣，調動他們自主探究的欲望，激發(fā)開展體育活動的熱忱，使幼兒對跨跳運動有一個全新的熟悉，特開展了本次活動。激發(fā)幼兒地奇怪心、求知欲及科學探究精神，提高動作的協(xié)調性，體驗勝利的喜悅。 活動目標： 1、學習跨跳動作，熬煉跳動力量。 2、把握連續(xù)跨跳動作的連貫性和穩(wěn)定性。 3、培育競爭意識和合作精神。 4、初步了解安康的小常識。 5、初步

11、了解預防疾病的方法。 活動預備： 活動場地 活動過程： (一)預備局部(約時間5分鐘)：(1)復習圈操、(2)變換隊形、(3)走跑交替。為根本局部做好熱身預備。 (二)根本局部(約23分鐘)幼兒實際練習時間約14分鐘活動密度恰當 ，活動量脈搏指數(shù)約1.51.6。 (1)幼兒自由組合玩圈，請個別組玩給大家看，引入課題。 (2)教師講解示范跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。 (3)動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點。 (4)幼兒分散練習，在練習中探究找到最好的起跨點，調整好步幅保持身體平衡，解決難點。 (5)幼兒集體練習：通過助跑跨跳，落地后

12、不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習，增加強度、密度。 (6)提高動作難度練習，在把握好助跑的根底上，逐步加大動作難度，練習助跑連續(xù)跨跳，做到動作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終到達本次活動的目標。 (7)嬉戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守嬉戲的規(guī)章下，穩(wěn)固連續(xù)跨跳動作，通過嬉戲激發(fā)幼兒的竟爭意識和合作精神。 (三)完畢局部(約3分鐘)安排放松舞步，讓幼兒在輕松開心的音樂中，身體漸漸恢復到相對寧靜狀態(tài)來完畢本次活動。 活動反思： 活動始終以幼兒的興趣為動身點和歸宿，賜予孩子充分的探究、嘗試時機，讓幼兒在玩中學，在玩中查找答案，真正表達了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展，幼兒學習了跳動動作的技

13、巧。此次活動培育了幼兒的想象力、制造力、表現(xiàn)力以及合作意識。 5、大班安康活動教案：做一個安康的娃娃教案(附教學反思) 活動設計背景 有的幼兒常常感冒或生病請假。 活動目標 1、讓幼兒懂得安康對人很重要，增加做安康娃娃的意識。 2、讓幼兒知道怎樣做才有利于安康。 3、初步了解安康的小常識。 4、初步了解預防疾病的方法。 5、讓幼兒知道開心有益于身體安康。 教學重點、難點 讓幼兒知道怎樣做才有利于安康。 活動預備 1、運發(fā)動獲獎圖片若干張。 2、 幼兒身高、體重記錄圖表和應達標的圖表。 活動過程 1、 出示運發(fā)動獲獎圖片，讓幼兒說說圖片上運發(fā)動在干什么，這些運發(fā)動身體怎樣，他們的身體為什么那么棒

14、。 2、 在幼兒看圖上，教師加以引導，讓幼兒明白運發(fā)動的身體之所以那么棒，是由于他們堅持每天熬煉身體，有了好的身體，才有可能為國爭光。 3、 組織幼兒爭論：自己身邊哪些人的身體很安康?他們的身體為什么那樣安康?通過爭論，使幼兒明白在各行各業(yè)工作的人身體都很安康。有了安康的身體，才能堅持上班做好工作。 4、 請幼兒把自己的身高、體重記錄圖表和應達標的圖表比一比，說說自己應當怎么做才能成為一個安康的娃娃。 教學反思 活動后將幼兒應達標的身高、體重圖表貼在教室里，讓幼兒隨時觀看、比照、鼓勵幼兒爭做安康娃娃。 安康的娃娃不簡單生病，身體在不斷地長高長重。安康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以長得不會太瘦也

15、不會太胖。安康的娃娃愛熬煉，講衛(wèi)生，有良好的習慣。安康的娃娃有一雙好眼睛，有一口好牙齒。安康的娃娃能和朋友好好地玩，遇到困難不愛哭，能動腦筋想方法解決問題，所以他們總是歡樂的。 6、大班安康活動冬季護膚品教案反思 活動目標： 1.了解生活中常用的冬季護膚品的名稱、作用以及涂抹方法。 2.能依據(jù)需要選擇適當?shù)淖o膚品。 3.體驗使用護膚品后的舒適感。 4.了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。 5.初步了解安康的小常識。 活動預備： 各類兒童護膚品若干(如：潤膚霜、護手霜、唇膏);分類筐若干。毛巾若干，鏡子若干。 活動過程： 一、護膚小專家引入：觀看、了解面霜、護手霜、潤唇膏。 1.今日我們

16、來熟悉一個新朋友。 “護膚小專家：大家好我是護膚小專家，很快樂熟悉你們?” “跟她打聲招呼吧!” 冬天又冷又枯燥，護膚小專家為我們預備了一些冬季的護膚品，請你待會到桌子上去看一看，聞一聞有哪些護膚品，他們是怎樣的。 2.幼兒共享自己的發(fā)覺。 3.(PPT1 )你們說的真好讓我們來聽聽護膚小專家的介紹吧。 (護膚小專家：你們真聰慧，我今日預備了三種常用的冬季護膚品：第一種是面油，它能在冬季愛護臉上的皮膚不枯燥，變得滑滑的嫩嫩的。其次種是護手霜，它能在冬季愛護小手，使小手不枯燥開裂。第三種是潤唇膏，它讓冬季簡單發(fā)紅，裂開的嘴唇變得滑滑的很舒適。在冬季可少不了他們，你們熟悉它們了嗎?) 小結：原來護

17、膚小專家給我們帶來了面油、護手霜、潤唇膏，這些都是冬季護膚品。 二、選擇、使用適合的護膚品。 1.觀看圖片(PPT2)，(護膚小專家那接下來考考你們，看看圖片上的好朋友需要什么護膚品呢?)請你去后面分別為他們選擇需要的護膚品放在筐子里。 2.幼兒操作 3.爭論結果，為什么? 4.小結：原來護膚品有它各自的功能。我們要依據(jù)自己皮膚的狀況來進展選擇。 5.護膚品選好了，那該怎么用呢? 6.幼兒個別答復。(面油、手霜、潤唇膏) 7.讓我們聽聽護膚小專家的建議吧。 (護膚小專家：涂護膚品有肯定的方法。(ppt4) 涂面油時，最好用五點法。洗潔凈臉后，對著鏡子取適量面油，在兩頰、額頭、鼻子、下巴點上少許

18、面油，輕輕抹開。這樣使用涂抹更勻稱。 抹護手霜，在洗手潔凈小手之后，取少一些的手霜，在手背上，輕輕揉開。 涂潤唇膏：要輕輕轉出潤唇膏，轉出短短的就可以，對著鏡子認真涂在嘴唇上，使用完后，還要把他轉回去。 最終要記住用完這些護膚品都要蓋好蓋子哦。) 8.小專家的建議好不好?你們有沒聽明白的嗎?原來用正確的方法使用護膚品更有效果。 三、一起來擦護膚品 1.選擇最需要的護膚品，來體驗。 現(xiàn)在你也來當護膚小專家，摸摸自己的小手和小臉，和旁邊的好朋友相互看看，你現(xiàn)在最需要用什么護膚品，好朋友又需要用什么護膚品。手拉手到后面去選一選用一用吧，試一試小專家建議的好方法。 2.爭論 你用了什么護膚品，為什么選

19、擇它，用過感覺怎么樣呢?(個別上臺講和同伴共享溝通) 有遇到什么問題嗎? 護膚品真有用，你們喜愛他們嗎?那在枯燥的冬季，你們要學著照看自己和護膚品成為好朋友哦!最終感謝護膚小專家?guī)覀儗W本事，和它再見吧! 活動反思： 為了讓幼兒從各方面去了解我們的皮膚，真正為了幼兒能自主發(fā)覺、自主探究、自主學習而預備，真正落到了實處。 7、大班安康活動奇異的鼻子教案教案反思 活動目標： 1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。 2、知道一些愛護鼻子的方法。 3、通過教學引導幼兒熟悉眼睛構造、用途。 4、知道五官的各局部名稱，了解五官的位置。 活動預備：電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個

20、。 活動過程： 一、猜謎導入今日，我?guī)Я藗€謎語想要考考你們，聽認真了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。 ” 誰猜到謎底了?你認為是什么? (鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了! 二、觀看鼻子的形狀觀賞PPT中不同的鼻子1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)覺?(鼻子的大小、顏色、外形不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦，原來我們每個人都有鼻子。 2、請你們相互看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么發(fā)覺。 (有鼻孔、鼻毛)有幾個鼻孔?(有2個鼻孔)剛剛我們小朋友還發(fā)覺鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎? 三、了解鼻子的功能1、那你覺得鼻毛有什么作用呢? 師

21、：鼻毛可以攔住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加潔凈、衛(wèi)生。 2、好，現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。 (提示幼兒留意，捏住鼻子的時間不能太長)(捏住鼻子后不行以呼吸了)哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢? 小結：在一些特殊的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫助，但是一般狀況我們都用鼻子呼吸。 3、鼻子可以聞氣味。 1)今日，我?guī)砹怂膫€杯子，杯子里原來裝的東西干掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎? 2)看來眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來幫助? 3)你們會聞嗎?(幼兒深吸一口)，聞熟識的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太適宜，我來教你們一個方法。 4)(教師邊示范邊講解)我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，