1、第 第 頁教師節(jié)征文：我曾守望的那一隅溫馨 老師節(jié)征文：我曾守望的那一隅溫馨 又到了夏蘭飄香的季節(jié)，使我不由想起了遠在山村的那一隅溫馨。1997年師范畢業(yè)，安排至一邊遠鄉(xiāng)村，初為人師，初駐此地，不免平添幾分寂寥和傷感。在簡陋而狹小的房間簡約的整理好自己的行李后，一個人悄悄地坐在窗前，放眼望去是黑幽幽的大山，沒有了城市的喧囂，有的只是幾聲靜寂的鳥鳴，心中不免涌起一種不泯的惆悵。突然，一陣輕輕的敲門聲喚醒了我的思緒，開門一看，一個黑滋滋卻有雙清亮大眼的小女孩站在門口，當心翼翼地問道，您是袁老師吧？我是趙燕子，我媽要我請您到家去坐坐，順著她指的方向，正靠近校門口不遠的一個角落，是一座矮小的土磚房極易

2、被人忽視的小屋。還沒等我接過話，她補充道，您進校門時，剛好我媽看見，我媽說您肯定是新來的老師，這里每次難得的幾位新老師，我媽都熟識?？扉_學(xué)了，也不知為什么，我媽總習(xí)慣在門口望望。小女孩像打開話匣子一般。我微笑著，心情上漲起來，拍拍女孩的頭說，感謝，我們走吧。原來，小女孩的父親就是這所簡陋的學(xué)校的校長，為了山村孩子的學(xué)習(xí)和生活，除了上課和學(xué)校管理，他的假期幾乎是在外奔波：為了能進一位老師、為了能省一筆學(xué)校費用、為了給孩子們一個美的學(xué)校。此后，在這清靜和安逸的鄉(xiāng)村，我5點多鐘就起了床，晨練時，同一條路上，總會遇見上學(xué)的同學(xué)和一些熟悉的農(nóng)民，同學(xué)們咬著一塊自家攤的雞蛋餅，三五成群的走著，樸實的農(nóng)民那

3、么尊敬的停下跟我打招呼：早呀，老師吃飯了沒。：早吃了。我愉快的笑了，由于我的早餐還在房間的飯盒里暖和的躺著呢。晨練后，我總是習(xí)慣性的手捧書本，端起一把椅子，坐在窗臺旁，一邊觀賞者書本帶來的對語與欣慰，一邊沉醉在鄉(xiāng)村的那份清靜和安逸。黃昏時，走出學(xué)校，一天的疲乏也會在暮藹的山村景色中斷然褪去。在漫天的晚霞里，端詳路邊的菜園和即將晚歸的農(nóng)民，讓我從未失去過對山村的眷念。課余，在小女孩或她母親的陪伴下，我慢慢熟識、了解了這里。我儼然成了小女孩的家里的一份子。我也會在哪個農(nóng)戶家里美餐一頓，或是伴同他們上山采野果，于是，一份暖和的情懷也與日愈增。也不知道從什么時候起，我越來越著重這種單純的生活。無論雨天

4、、晴天，春天，冬天。一花一木，我都會細細欣賞、體味它們給我?guī)淼捏@喜、享受和滿心的美滿。對我而言，美滿就是那么簡約，它圍繞在我日日感受到的一切美的事物中，它是那么慷慨，那么令人沉醉。我也一如既往的虔誠的守望它，感恩它讓我深諳此人與此物的珍貴。記得一個周四的晚上，我因白天的感冒未愈，躺上床后不久，感覺頭痛得厲害，實在支撐不下，我敲開了女孩的家門，她母親那驚詫的眼神和緊張的樣子至今讓我感受到一位母親對兒女的關(guān)愛和傷心。那晚的熬姜湯，那晚的熱毛巾，那晚的守護，深深地觸動了我的情愫，值得我為這一隅貧困守候。幾年后，迫于某個緣由，我放棄了這份溫馨的守候，調(diào)到另個城市。盡管可以開始我詩一般的教育事業(yè)，但我并沒想象中的喜悅。究竟，這份難于割舍的不僅僅是那曾經(jīng)工作生活過的土地，更是那曾經(jīng)一起生活和經(jīng)受過的家人。又是一個老師節(jié)的到來，每每回想起遠在鄉(xiāng)村的那一隅溫情，我都思緒萬千，初為老師的那段經(jīng)受，讓我真正體驗到了教育的價值和意義神圣、莊重、深度、奉獻；播種盼望、播種美滿。從那以后，我也開始明白一個道理：教育的真正意義在于你給人們帶來了什么，而人們又予以了你什么。盡管那段日子也有辛酸和困苦，但作為一位老師，我感謝那段時間，讓我