1、 大班故事野貓的城市教案反思1、大班故事野貓的城市教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在啟發(fā)幼兒訂正野貓的城市中的錯(cuò)誤的同時(shí)，進(jìn)展幼兒連貫的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)用“漂亮、歡樂(lè)、文明“等詞語(yǔ)描繪福州。 2、訓(xùn)練幼兒逆向思維和推斷力量。 3、培育幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 故事貼絨圖片、福州風(fēng)光錄象片、卡片(人物、高樓、車(chē)輛等)、大幅背景圖貼于墻壁。 活動(dòng)過(guò)程： (一)提問(wèn)，引出課題。 (1) 小朋友見(jiàn)過(guò)貓嗎? (2) 有一只野貓，講了這樣一個(gè)城市，你們想知道嗎? (二)教師講一遍故事，然后提問(wèn)： (1)故事的名字是什么? (2)故事里有誰(shuí)? 三、幼兒再聽(tīng)教師分段將故事，并分別出示貼絨教具，然后提問(wèn)。 1

2、、敘述第一段，然后提問(wèn)： (1) 貓說(shuō)城市有斑馬線，對(duì)嗎?人們過(guò)公路要走哪里? (2)馬說(shuō)城市是個(gè)很疼的地方，對(duì)嗎? (3)為什么斑馬說(shuō)城市是個(gè)很疼的地方?城市是個(gè)什么樣的地方? 教師小結(jié)：城市是有斑馬線的地方，人們過(guò)公路要走斑馬線。 2、 敘述其次段后提問(wèn)： (1)野貓說(shuō)城市里有規(guī)劃圖，對(duì)嗎? (2)奶牛說(shuō)城市是個(gè)很癢的地方，對(duì)嗎? (3)為什么花奶牛說(shuō)城市是個(gè)很癢的地方?城市是個(gè)什么樣的地方? 教師小結(jié)：教師小結(jié)：城市有規(guī)劃圖，按規(guī)劃建立城市，便利人們的生活，人們生活得很歡樂(lè)。 3、敘述第三段后提問(wèn)： (1)野貓說(shuō)城市里有抽水馬桶，對(duì)? (2)動(dòng)物們說(shuō)城市是個(gè)不知羞的地方，對(duì)嗎? (3)為

3、什么動(dòng)物們說(shuō)城市是個(gè)不知羞的地方? 教師小結(jié)：城市里有抽水馬桶，人們不隨地大小便，是個(gè)講衛(wèi)生講文明的地方。 四、組織幼兒看福州風(fēng)光記錄片。 1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)城市里有些什么? 2、啟發(fā)幼兒用“漂亮、歡樂(lè)、文明“等詞匯來(lái)描述我們的家鄉(xiāng)福州。 3、教師小結(jié)城市的概念。 五、組織幼兒動(dòng)手制作一座漂亮的城市圖。 六、教師組織幼兒評(píng)議漂亮的城市圖。 教學(xué)反思： 本節(jié)活動(dòng)中幼兒興趣濃，對(duì)故事內(nèi)容很新奇。同時(shí)課堂氣氛活潑，樂(lè)觀參與活動(dòng)中每個(gè)仿照的環(huán)節(jié)。通過(guò)理解故事，幼兒明白了要用正確的方式來(lái)介紹城市，知道城市是一個(gè)美妙而又文明的地方。到達(dá)預(yù)定的課堂效果，不過(guò)本班幼兒有肯定的個(gè)體差異，仍舊有局部幼兒沒(méi)能夠在教師的

4、引導(dǎo)下理解相關(guān)的內(nèi)容，需要教師在活動(dòng)后更進(jìn)一步的穩(wěn)固。 2、大班童話故事野貓的城市教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。 2、發(fā)覺(jué)并能訂正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤，訓(xùn)練逆向思維和推斷力量。 3、增進(jìn)對(duì)城市熟悉和寵愛(ài)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒對(duì)我們的城市有肯定的熟悉。 2、多媒體課件野貓的城市。 3、圖片：野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬;磁鐵。 4、句字卡片：城市是一個(gè)很疼的地方;城市是一個(gè)很癢的地方;城市是一個(gè)很羞的地方。 活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟識(shí)、理解故事內(nèi)容，從而發(fā)覺(jué)故事中野貓犯的錯(cuò)誤。 活動(dòng)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒訂正故事中的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和推斷力量。

5、教學(xué)過(guò)程： 一、興趣導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。 教師導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們見(jiàn)過(guò)貓嗎?(見(jiàn)過(guò))教師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請(qǐng)出來(lái)好嗎?問(wèn)候。大家好!我可不是一只一般的貓，是一只生活在城里的野貓，是一只會(huì)說(shuō)話的野貓。 二、 出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖片并提問(wèn)： 1、 出示圖片一提問(wèn)： 過(guò)渡語(yǔ)：你們瞧圖片上有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁囱?小動(dòng)物們都會(huì)問(wèn)野貓什么問(wèn)題呢?(個(gè)別動(dòng)物提問(wèn)，河馬問(wèn)什么問(wèn)題呢?)動(dòng)物們圍著野貓問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，問(wèn)城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有誰(shuí)能告知我“問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短”是什么意思?(就是問(wèn)這問(wèn)那，表示對(duì)城市的奇怪.)野貓可得意了，晃著腦袋，東瞧瞧西看看，然后皺著眉頭說(shuō)：“城市太大了，我們?cè)跄苡米彀椭v的清

6、晰呢?讓我來(lái)比劃給你們看吧。 2、出示圖二提問(wèn)： 過(guò)渡語(yǔ)：你們瞧野貓會(huì)用什么東西來(lái)比劃城市?(斑馬)師：你們看看野貓會(huì)用斑馬來(lái)比劃城市的什么呢?(斑馬線)師：它會(huì)怎樣去比劃呢?(動(dòng)物們從它身上踩過(guò))師：小動(dòng)物從斑馬身上走過(guò)去，那斑馬會(huì)有什么感覺(jué)呢?斑馬會(huì)怎么說(shuō)呢?(出示文字)教師小結(jié)：城市是有斑馬線的地方，人們過(guò)公路要走斑馬線。 3、出示圖片三提問(wèn)： 過(guò)渡語(yǔ)：野貓拍了拍腦袋說(shuō)：城市是一個(gè)很大的地方，那它又會(huì)用什么來(lái)比劃城市呢?那我們來(lái)瞧一瞧，(出示圖片三)師：有誰(shuí)呀?那花奶牛身上的圖案像什么呢?(圖片、地圖)野貓?jiān)诨膛Ｉ砩袭?huà)來(lái)畫(huà)去，奶牛的感覺(jué)是什么樣的?(癢，出示文字)(請(qǐng)幼兒相互指一下身體

7、的部位，來(lái)感覺(jué)一下。)教師小結(jié)：城市有規(guī)劃圖，按規(guī)劃建立城市，便利人們的生活，人們生活得很歡樂(lè)。 4、出示圖片四提問(wèn)： 過(guò)渡語(yǔ)：野貓想了想說(shuō)，城市還有一個(gè)特殊的地方，是哪里呢? (1)野貓說(shuō)城市里有抽水馬桶，對(duì)? (2)河馬說(shuō)城市是個(gè)不知羞的地方，對(duì)嗎? (3)為什么動(dòng)物們說(shuō)城市是個(gè)不知羞的地方? 教師小結(jié)：城市里有抽水馬桶，人們不隨地大小便，是個(gè)講衛(wèi)生講文明的地方。 三、完整觀賞故事一遍，進(jìn)一步熟識(shí)故事的內(nèi)容。 師：我們的城市真的是一個(gè)很疼、很癢、很羞的地方嗎?師：野貓比劃的城市恰當(dāng)嗎?教師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，用了自己以為很正確的比方，來(lái)比劃城市，由于它敘述比方得不清

8、晰，所以讓森林里的動(dòng)物覺(jué)得城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方，動(dòng)物們都不喜愛(ài)野貓的城市了。其實(shí)我們的城市是一個(gè)很美很美的地方，是一個(gè)先進(jìn)的城市。 四、拓展延長(zhǎng)： 有一天，城里來(lái)了一輛汽車(chē)，從車(chē)上下來(lái)很多小朋友，假設(shè)是你從那輛汽車(chē)上下來(lái)，你會(huì)怎樣介紹我們的城市?(出示課件) 五、總結(jié)： 我們的城市是旅游城市，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)興旺的城市，盼望小朋友們都用恰當(dāng)?shù)谋确较騽e人介紹我們的城市。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)目標(biāo)的指引下，我做到了充分備課，收到了較好的效果。有以下幾方面值得確定： 第一，教師的心情飽滿(mǎn)，態(tài)度樂(lè)觀，始終以微笑的面容對(duì)待孩子，無(wú)形中給孩子一種精神的鼓舞，因此孩子們能充分施展自己，把自己知道的都說(shuō)出

9、來(lái)與教師共享，一種樂(lè)觀互動(dòng)式的良好師生關(guān)系奠定了本節(jié)課勝利的關(guān)鍵。 其次，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)練，聲音甜蜜，充分發(fā)揮了語(yǔ)言課的特點(diǎn)。教師能通過(guò)自身的示范，給孩子的語(yǔ)言起示范引導(dǎo)作用。同時(shí)，教師能對(duì)幼兒的答復(fù)作出應(yīng)答，不斷鼓舞幼兒樂(lè)觀思索，因此孩子們思維活潑，踴躍發(fā)言，到達(dá)了語(yǔ)言課的目標(biāo)：想說(shuō)、敢說(shuō)、有時(shí)機(jī)說(shuō)。 第三，此活動(dòng)教師物質(zhì)預(yù)備充分，掛圖顏色精致、精巧，動(dòng)物圖片逼真，因此教師操作起來(lái)特別吸引幼兒，所以他們聽(tīng)得很認(rèn)真。課件動(dòng)畫(huà)也很有特色，在課件的引導(dǎo)下，幼兒更樂(lè)觀地思索問(wèn)題，又加深了對(duì)故事的理解，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 第四，活動(dòng)設(shè)計(jì)難度層層遞進(jìn)，符合幼兒熟悉事物的規(guī)律。各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)

10、相扣，特別有層次性、條理性。當(dāng)講第一遍故事時(shí)，能讓幼兒記住故事的名字及故事中的人物。當(dāng)看課件時(shí)能更深一層的提出問(wèn)題。幼兒在教師的引導(dǎo)下，不斷解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)言表達(dá)力量得到加強(qiáng)，進(jìn)展了幼兒連貫的語(yǔ)言。 第五，教師能將拋出的問(wèn)題想方法引導(dǎo)幼兒理解、答復(fù)。在引導(dǎo)幼兒答復(fù)“野貓的城市里有什么?斑馬、花奶牛、河馬分別說(shuō)城市是什么樣的?”時(shí)，教師進(jìn)展很流暢，主要是聯(lián)系生活中的例子。孩子們自始至終是活動(dòng)的主體，這也充分看出教師以人為本的思想。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、看一看、想一想，把簡(jiǎn)單問(wèn)題簡(jiǎn)潔化，給孩子們以正確的概念。 第六，把童話故事遷移到我們所生活的城市，讓幼兒從觀看身邊的城市做起，愛(ài)我家鄉(xiāng)、愛(ài)我中華，情感目

11、標(biāo)得到再次升華。 教案原文鏈接地址： 3、大班故事野貓的城市教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在啟發(fā)幼兒訂正野貓的城市中的錯(cuò)誤的同時(shí)，進(jìn)展幼兒連貫的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)用“漂亮、歡樂(lè)、文明“等詞語(yǔ)描繪福州。 2、訓(xùn)練幼兒逆向思維和推斷力量。 3、培育幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 故事貼絨圖片、福州風(fēng)光錄象片、卡片(人物、高樓、車(chē)輛等)、大幅背景圖貼于墻壁。 活動(dòng)過(guò)程： (一)提問(wèn)，引出課題。 (1) 小朋友見(jiàn)過(guò)貓嗎? (2) 有一只野貓，講了這樣一個(gè)城市，你們想知道嗎? (二)教師講一遍故事，然后提問(wèn)： (1)故事的名字是什么? (2)故事里有誰(shuí)? 三、幼兒再聽(tīng)教師分段將故事，并分別出示貼絨教具，然后

12、提問(wèn)。 1、敘述第一段，然后提問(wèn)： (1) 貓說(shuō)城市有斑馬線，對(duì)嗎?人們過(guò)公路要走哪里? (2)馬說(shuō)城市是個(gè)很疼的地方，對(duì)嗎? (3)為什么斑馬說(shuō)城市是個(gè)很疼的地方?城市是個(gè)什么樣的地方? 教師小結(jié)：城市是有斑馬線的地方，人們過(guò)公路要走斑馬線。 2、 敘述其次段后提問(wèn)： (1)野貓說(shuō)城市里有規(guī)劃圖，對(duì)嗎? (2)奶牛說(shuō)城市是個(gè)很癢的地方，對(duì)嗎? (3)為什么花奶牛說(shuō)城市是個(gè)很癢的地方?城市是個(gè)什么樣的地方? 教師小結(jié)：教師小結(jié)：城市有規(guī)劃圖，按規(guī)劃建立城市，便利人們的生活，人們生活得很歡樂(lè)。 3、敘述第三段后提問(wèn)： (1)野貓說(shuō)城市里有抽水馬桶，對(duì)? (2)動(dòng)物們說(shuō)城市是個(gè)不知羞的地方，對(duì)嗎?

13、 (3)為什么動(dòng)物們說(shuō)城市是個(gè)不知羞的地方? 教師小結(jié)：城市里有抽水馬桶，人們不隨地大小便，是個(gè)講衛(wèi)生講文明的地方。 四、組織幼兒看福州風(fēng)光記錄片。 1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)城市里有些什么? 2、啟發(fā)幼兒用“漂亮、歡樂(lè)、文明“等詞匯來(lái)描述我們的家鄉(xiāng)福州。 3、教師小結(jié)城市的概念。 五、組織幼兒動(dòng)手制作一座漂亮的城市圖。 六、教師組織幼兒評(píng)議漂亮的城市圖。 教學(xué)反思： 本節(jié)活動(dòng)中幼兒興趣濃，對(duì)故事內(nèi)容很新奇。同時(shí)課堂氣氛活潑，樂(lè)觀參與活動(dòng)中每個(gè)仿照的環(huán)節(jié)。通過(guò)理解故事，幼兒明白了要用正確的方式來(lái)介紹城市，知道城市是一個(gè)美妙而又文明的地方。到達(dá)預(yù)定的課堂效果，不過(guò)本班幼兒有肯定的個(gè)體差異，仍舊有局部幼兒沒(méi)能

14、夠在教師的引導(dǎo)下理解相關(guān)的內(nèi)容，需要教師在活動(dòng)后更進(jìn)一步的穩(wěn)固。 4、大班童話野貓的城市教案反思 一、教學(xué)目的： 1、 讓幼兒理解童話的內(nèi)容，重點(diǎn)把握住作品中人物形象的特點(diǎn)。 2、訓(xùn)練幼兒逆向思維和推斷力量。 3、在啟發(fā)幼兒訂正野貓的城市中的錯(cuò)誤的同時(shí)，進(jìn)展幼兒口頭描述語(yǔ)言的力量。 4、 能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。 5、 激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。 二、教學(xué)預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：故事野貓的城市的多媒體課件，城市風(fēng)光圖片，布偶玩具貓。 2、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：幼兒已有城市的一些根本概念。 三、教學(xué)過(guò)程： (一)出示玩具貓，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。 出示貓：“喵喵，是誰(shuí)來(lái)了?”

15、，“我是一只漂亮又歡樂(lè)的貓，可我不是一只尋常的貓，我是一只生活在城里的貓，有一天我來(lái)到了森林里，森林里的其他動(dòng)物都圍著我，要聽(tīng)我講故事，你們猜猜我說(shuō)了些什么?” (二)引導(dǎo)觀看多媒體課件，然后提問(wèn)： (1)故事的名稱(chēng)應(yīng)當(dāng)是什么呢? (2)故事里說(shuō)到了哪些好朋友?還講了一件什么新奇事呢? (三)幼兒分段觀賞故事，教師幫忙幼兒理清童話的內(nèi)容及其中蘊(yùn)涵的訓(xùn)練意義。 1、觀看第一段，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論(安全意識(shí)和逆向思維的引導(dǎo))(1)小野貓講的城市給斑馬的感覺(jué)是什么樣的?為什么會(huì)那樣? (2)我們走斑馬線時(shí)是什么感覺(jué)?斑馬線會(huì)疼嗎? 教師小結(jié)：城市里有很多人行橫道，人行橫道上的線條象斑馬身上的條紋。大家過(guò)公

16、路時(shí)要走斑馬線比擬安全，由于車(chē)輛在靠近斑馬線四周就要漸漸的開(kāi)。 2、 觀看其次段后爭(zhēng)論(做任何事之前都要有規(guī)劃的引導(dǎo))： (1)野貓說(shuō)城市里有一種地圖，是什么?(城市規(guī)劃圖)(2)野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺(jué)?為什么? (3)那城市是個(gè)什么樣的地方? 教師小結(jié)：建一個(gè)漂亮、富強(qiáng)的城市首先要有一張科學(xué)的規(guī)劃圖，再按規(guī)劃建立城市的每一個(gè)角落，這樣大家的生活就很便利很歡樂(lè)。就象小朋友做事情之前應(yīng)當(dāng)先思索一下，才能做得更好。 3、觀看第三段后爭(zhēng)論： (1)野貓講的城市給河馬是什么樣的感覺(jué)?為什么? (2) 那我們的城市是什么樣的? 教師小結(jié)：城市里很多有高樓大廈，人們可以坐電梯，城市是個(gè)富強(qiáng)又便利的地方。 4、你們覺(jué)得城市是一個(gè)很痛、很癢、很重的地方嗎?那為什么動(dòng)物們這樣說(shuō)?(要學(xué)會(huì)自己思維和推斷，才能獲得正確的信息的引導(dǎo))小結(jié)：動(dòng)物們是由于沒(méi)有到過(guò)城市，而只是從野貓的口中聽(tīng)說(shuō)，所以才會(huì)消失那樣的感覺(jué)。那我們小朋友推斷一件事情，假如光聽(tīng)別人說(shuō)而沒(méi)有親自見(jiàn)一見(jiàn)，想一想是不行的。 (四)再次觀賞故事，師引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題邊看邊想1、野貓講了幾件新奇事? 2、小動(dòng)物聽(tīng)了以后感覺(jué)是怎么樣的? 3、野貓講的事是真的嗎? (五)活動(dòng)延長(zhǎng)：組織幼兒看城市風(fēng)光圖片。(視幼兒的實(shí)際狀