1、Word XXXX年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)范文 XXXX年學(xué)校三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)范文 XXXX年學(xué)校三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)范文1 本學(xué)期 我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的正確帶領(lǐng)下，結(jié)合我班的同學(xué)的實(shí)際狀況，有方案、有組織、有步驟的開展工作，為使今后工作的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié) 一、仔細(xì)備課，每一堂課都做到有備而來，即課前做好充分的預(yù)備，并制作與本節(jié)課有關(guān)的教具，讓同學(xué)在理解中學(xué)到學(xué)問，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課進(jìn)行總結(jié)，寫好課后反思。 二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上盡量讓自己的講解清楚化、精確 化、生動(dòng)化、幽默化、情感化、條理化、做到線索清楚、層次分明，由淺入深、引

2、人入勝、在課堂上充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，開展各小組之間的合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，老師引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，充分考慮每一個(gè)層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次同學(xué)都得到提高。 三、加強(qiáng)思想教育，培育同學(xué)良好的習(xí)慣。老師的職責(zé)是教書育人，不但讓同學(xué)學(xué)學(xué)問，關(guān)鍵教同學(xué)怎樣做人。平常從同學(xué)的日常行為入手，現(xiàn)在的孩子在家里都是小皇帝、小公主不會(huì)掃地。面對(duì)這種狀況，我就教同學(xué)掃，開頭我先做示范，然后讓同學(xué)掃，并且同學(xué)講：一屋不掃何以掃天下的道理。漸漸的同學(xué)做的很仔細(xì)，把老師和衛(wèi)生區(qū)打掃的很潔凈。另外還要交給同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如飯前便后要洗手。再有就是交給同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。升入三班級(jí)以來我就

3、讓同學(xué)仔細(xì)做題，并且讀題按題的要求做題，不但會(huì)做，還要會(huì)用語言表達(dá)，讓同學(xué)知其然熱知其所以然。同學(xué)小愛扣手、扣筆，當(dāng)他們消失這種狀況時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)指出來。用名人名家刻苦勤奮學(xué)習(xí)的故事教育孩子，讓同學(xué)明白天才出自勤奮。 四、平常和同課頭的老師溝通，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 五、樂觀參加聽課、評(píng)課 虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。不管是本校的公開課還是其他學(xué)校的公開課，本人都樂觀參加聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)閱歷。為了提高自我素養(yǎng)，本人常常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。平常常常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行溝通，請(qǐng)教教學(xué)問題。 六、樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教育。在教學(xué)中我把傳授

4、學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來。在學(xué)問方面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量，讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效進(jìn)展。 存在不足 1、由于同學(xué)比較小，自覺學(xué)習(xí)意識(shí)和自己訂正錯(cuò)誤的習(xí)慣還不能自制，因此我有時(shí)比較急躁、缺乏急躁，還需要多多學(xué)習(xí),養(yǎng)成日日反思，吸取教訓(xùn)。 2、養(yǎng)成想好的事馬上行動(dòng)。 3、連續(xù)做一名學(xué)習(xí)型的老師，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 以后在教學(xué)過程中我要不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。尋求最好的教育同學(xué)的方法。本著勤學(xué)、善思、實(shí)干、干實(shí)的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲的把工作做好，做一名合格的老師，使自己的生活充實(shí)。 XXXX年學(xué)校三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)范文2 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三班

5、級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了肯定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié) 一、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。 1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。 上課前仔細(xì)備課，鉆研數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備同學(xué)而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用，思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。 (1)創(chuàng)設(shè)各

6、種情境，激發(fā)同學(xué)思索。上課力求講解清楚化，條理化，精確 化，生動(dòng)化，做到線索清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。同時(shí)制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具、課件，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)多動(dòng)手，從而加深理解把握學(xué)問。 (2)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施特別適合低班級(jí)同學(xué)遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。 (3)努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成學(xué)問串，每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由薄變厚、再變薄的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新實(shí)

7、踐供應(yīng)了可能。 3、細(xì)致批閱每一次作業(yè).。 針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。 4、急躁做好每一次輔導(dǎo). 在教學(xué)中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注意他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對(duì)同學(xué)的回答實(shí)行揚(yáng)棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問題，樂于思索。 5、客觀評(píng)價(jià)每一位同學(xué)。 評(píng)估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是了解同學(xué)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的進(jìn)展?fàn)顩r，作為老師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在自制測(cè)試卷中，我增加了體現(xiàn)同學(xué)思維過程的試題，測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)同學(xué)唯一依據(jù)，而是看重同學(xué)的學(xué)問把握狀況，學(xué)習(xí)的努力程度。 二 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，增加同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。 1、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)嬉戲，使同學(xué)樂在其中。依據(jù)低班級(jí)同學(xué)心理特點(diǎn)，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了學(xué)校生最喜愛做的嬉戲，讓同學(xué)在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在歡樂中學(xué)。 2、創(chuàng)設(shè)生活情景，使同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使同學(xué)便于理解和把握。抓住機(jī)會(huì)告知同學(xué)像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的漂亮。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)上課的時(shí)候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)樂觀性很高，在同學(xué)中興起一種你