1、甫三案教目：一知與力：了解三首杜詩的作背景解杜甫生平與創(chuàng)作情況清誦讀時(shí)遇到的字詞障礙； 學(xué)習(xí)詩歌借景抒，情景交融，以及借詠史抒個(gè)情懷等藝術(shù)特點(diǎn)；同時(shí)，學(xué)習(xí)詩煉字 的技巧。二過與法：首先強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)習(xí)，自己查閱作者資料和背資料；自己解決字音問題；通過 復(fù)誦讀以增強(qiáng)對歌的理解；通過課堂討論解決歌表情達(dá)意的問題。三情態(tài)價(jià)值：感受詩人感時(shí)傷，憂國憂民的情懷，學(xué)做一個(gè)心時(shí)事的現(xiàn)代青年。教重點(diǎn)一教重：1詩歌借景抒情，情景交融，以及借詠史抒個(gè)人情懷等藝術(shù)特點(diǎn)同時(shí)，學(xué)習(xí)詩人 煉字的技巧。2.詩在詩歌里表達(dá)的情感。二教難：詩歌借景抒情，景交融的創(chuàng)作手法。教設(shè)將三首詩作為同背景下的一個(gè)整體來閱讀，了創(chuàng)作背景，從而

2、了解詩人創(chuàng)作 的心情：一、首先要求學(xué)反復(fù)誦讀，解決字詞問題。二、學(xué)生質(zhì)疑，詞句的理解；學(xué)生解答；老師撥。三、以互動(dòng)式探、研究為主課堂教學(xué)。由老師出問題，學(xué)生思考分析問題和 解決問題，鍛煉生獨(dú)立思考的能力、分析問題能力和勇于實(shí)踐的精神。教課二時(shí)教過一導(dǎo)：唐代宗永泰元年765）4 ，劍南節(jié)度使嚴(yán)武病逝杜甫在成都失去了依靠，結(jié)束了 五年來漂泊流離生活，也促使他決計(jì)買舟東下放歌須酒，青春作伴好還鄉(xiāng)把回家的夢想付現(xiàn)實(shí)。第二年春天，杜甫攜家到夔州（今重慶奉節(jié)）暫居。在州居 住的兩年時(shí)間，甫創(chuàng)造了詩歌創(chuàng)作的又一個(gè)高，寫下了四百多首詩，或追憶往似水 年華，或感嘆時(shí)如棋局反復(fù)，或借古遣懷，或傷衰老。本課所選的三

3、首律詩，是作 于這個(gè)時(shí)期。二關(guān)杜及其作景杜甫：字子美，詩中嘗自稱陵野老。自幼好學(xué)，知識(shí)博，頗有政治抱負(fù)。開元后期舉進(jìn)士不第，漫游各地。天寶三 在洛陽與李白相。后寓居長安將近年，未能有所施展，生活貧困逐漸接近人民，對當(dāng)時(shí)的黑暗政 有較深的認(rèn)識(shí)?？揩I(xiàn)賦始得官。及安祿山軍陷長，乃逃至鳳翔，謁見肅宗，官拾遺。長安收復(fù)后，隨肅宗還京 尋出為華州司功軍。不久棄官往秦州同谷。又移家成都，筑草堂于花溪上，世稱浣花草堂。一度在 南節(jié)度使嚴(yán)武幕任參謀，武表為檢校工部員外，故世稱杜工部。晚年攜家出蜀病死 湘江途中。其詩大膽揭露當(dāng)社會(huì)矛盾，對統(tǒng)治者的罪惡作較深的批判，對窮苦人民寄以深 同情。善于選擇具有普意義的社會(huì)題

4、材，反映出當(dāng)時(shí)治的腐敗，在一定程度上表達(dá)了 民的愿望。許多優(yōu)秀作品示出唐代由開元寶盛世轉(zhuǎn)向分裂衰微的歷史過程稱為“詩 史”。在藝術(shù)上，善于用各種詩歌形式，風(fēng)格多樣，以沉郁頓挫為主；語言精練，具 高度的表達(dá)能力繼承和發(fā)展詩以來的優(yōu)良文學(xué)傳統(tǒng)，成為國古代詩歌的現(xiàn)實(shí)主義高峰，起 繼往開來的重要,被稱為“圣”。代表作行先縣詠懷五百字 三別秋所破歌等，皆為人傳誦。 杜工部集2.唐宗永泰元年765 月，劍南節(jié)度使嚴(yán)武病，杜甫在成都失去了依靠，結(jié) 了五年來漂泊流的生活促使他決計(jì)舟東下歌須縱酒青作伴好還鄉(xiāng) 把回家的夢想付現(xiàn)實(shí)。第二年春天，杜甫攜家到夔州（今重慶奉節(jié)）暫居。在州居住的兩年時(shí)間，甫創(chuàng)造了詩歌創(chuàng)作的

5、又一個(gè)高，寫下了四百多首詩，或追憶往似水 年華，或感嘆時(shí)如棋局反復(fù)，或借古遣懷，或傷衰老。本課所選的三首律詩，是作 于這個(gè)時(shí)期。三秋八（其）杜甫出生在一個(gè)代“奉儒守官”的家庭，使他國家命運(yùn)與民生疾苦非常關(guān)注。 寓四川，時(shí)刻關(guān)著國家形勢，盼望“安史之亂早日平息。“安史之亂”雖763 年被 平定，但國家的勢卻仍不穩(wěn)定，回紇、吐蕃等族自是兵強(qiáng)馬壯，不時(shí)侵略唐境吐蕃 還于 763 年一度占了都城長安而朝內(nèi)部平定“安史之亂”戰(zhàn)爭中作的軍閥也擁 兵割據(jù)，對朝廷成了威脅。國運(yùn)威迫，猶如四之在暮秋，杜甫為此而深感憂慮寓居四川的近十，杜甫歷經(jīng)流離，備嘗艱辛，心憔悴。他日夜想回歸故鄉(xiāng)，卻 終無法實(shí)現(xiàn)愿望寫秋興時(shí)，

6、他已 55 歲，在人生之秋，眼看來日無，葉落歸根 之想更為迫切。是在此種悲人生之秋和國運(yùn)之的心境下，他寫下了秋興這詩。本課選讀的是第首，從命意上看，有領(lǐng)起的作，可以說給全組詩歌定下了一個(gè) 調(diào)，那就是抒羈之愁，悲家國之事。秋興，從面上說就是因秋感興之意。（）誦1字音2節(jié)奏（）歌析1玉露凋傷楓樹林“悲落葉于勁秋天草木的凋謝是最容易引起詩人感發(fā)的凋楓林”這 一句，在凄涼之還有一種艷麗的感覺。因?yàn)椤奥丁庇邪咨陌凳?，白是一種冷 樹林”有紅色的示，紅是一種暖 在悲中藏有熱烈。這兩種顏色的強(qiáng)烈比，就更 增強(qiáng)了“凋傷”個(gè)詞給人的感覺。巫山巫峽氣蕭森這是從夔州東望所見，點(diǎn)出了他現(xiàn)在是身在夔巫” 上到長江兩岸的

7、高山； “巫峽” 下到深谷之間長的流水這雖然只是兩個(gè)名其中有一種包羅切張 力高到低處，從天到地，從到水，眼前所有的一切都已被蕭森的秋意籠罩無 余了。先給你一整體的廣角鏡頭，定下了一個(gè)體大氣候的基調(diào)，然后再具體來現(xiàn)它 是怎樣的蕭條和殺。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云地陰。三峽江水湍急騰而下面波濤連天空中陰接地都客觀的寫, 詩人縱目馳騁，自而上，自上而下，生動(dòng)地寫出巫山巫峽的蕭森氣象。但那波濤云遮 天蓋地門峽秋氣逼人的陰晦蒼涼的觀與甫當(dāng)時(shí)時(shí)代背景有了一象喻” 的聯(lián)系。杜甫本在大唐王朝的動(dòng)蕩混亂之中飽顛沛流離之苦。杜甫的詩帶有時(shí)的感 慨和悲哀，他的懷感情本來就博大深厚，當(dāng)他到這“巫山巫峽氣蕭森”的秋景，開

8、 口就帶出了時(shí)代身世的雙重悲哀。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云地陰。三峽江水湍急，騰而下。江面上波濤連天，天中陰云接地，這都是客觀的寫實(shí) 但那波濤風(fēng)云遮蓋地、夔門三峽秋氣逼人的陰蒼涼的景觀，就與杜甫當(dāng)時(shí)時(shí)代背景 有了一種“象喻的聯(lián)系。杜甫本人在大唐王朝動(dòng)蕩混亂之中飽受顛沛流離之苦杜甫 的詩帶有時(shí)代的慨和悲哀，他的胸懷感情本來博大深厚，當(dāng)他看到這“巫山巫氣蕭 森”的秋景時(shí)，口就帶出了時(shí)代和身世的雙重哀。叢菊兩開他日淚，孤舟一系園心。秋菊兩度盛開，我再次灑下往日流過的眼淚；葉孤舟靠岸系繩，始終都牽動(dòng)著 的故園之思。這聯(lián)是全篇詩意所在。“叢菊兩”，指詩人于永泰元年（ 765離開成 都原打算快出峽但這年留居

9、云安年又留居夔州見叢菊開了兩次還未出峽。 故對菊掉淚?！啊弊蛛p關(guān)，一謂菊花開，又言眼隨之開。孤舟本來只能系住自的行 蹤，卻把詩人的鄉(xiāng)之心也牢牢地系住了，故見傷心，引出故園之思。他從玉露傷的 秋天景色寫起，那感發(fā)生命的活動(dòng)蹤跡一步一地寫到了他的故園。6寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。作者沒有機(jī)會(huì)回故園，秋意卻越來越深了，秋也越來越冷了，當(dāng)?shù)厝思叶奸_始 寒衣了。又一次應(yīng)了詩題中的“秋”字。過去們冬天穿棉衣，棉衣穿過一冬，邊的 棉花就板結(jié)起來暖和了，到秋天就要拆洗重做衣石，現(xiàn)在你聽山上山下 的人家，已經(jīng)到都是刀剪聲和搗衣的聲音。人的生活習(xí)慣都是差不多的，都是秋天 拆洗寒衣?？墒嵌鸥е业囊患移丛?/p>

10、旅途已經(jīng)好幾年了，我始終沒有一個(gè)定的 生活，我用什么抵御羈旅途中的寒冷？而凄苦情，思鄉(xiāng)之意，皆在不言之中。詩就 此收束，余意綿。這第一首詩，從夔州的秋天興引出了他的感發(fā)，而他感發(fā)的點(diǎn)則 在對“故園”的念。內(nèi)容述這是一篇隨物興、即景寄懷之作。詩人由深秋衰殘景象和陰沉氣氛感發(fā)情懷， 寫了因戰(zhàn)亂而常流落他鄉(xiāng)、不能東歸中原的悲和對干戈不息、國家前途未卜的憂。 杜甫此詩，不但自然之秋，更是悲人生之秋和運(yùn)衰落之秋，充溢著蒼涼的身世感和家國之秋，含意一般的悲秋之作遠(yuǎn)為深厚。秋興被譽(yù)為他七律中的“裘領(lǐng)”，是“一心神結(jié)聚之作”（見唐宋詩醇 （）歌點(diǎn)討在這八首詩中，論以內(nèi)容言，以技巧言，都顯出來杜甫的七律，已經(jīng)進(jìn)

11、入了一 更為精醇的藝術(shù)界。 先就內(nèi)容來看，杜甫在這些詩中所表現(xiàn)的情意，已經(jīng)不是一種純的現(xiàn)實(shí)之情意， 而是一種經(jīng)過藝化了的情意。 再技巧來看，杜甫在這些詩所表現(xiàn)的成就，有兩點(diǎn)可注意之處：其一是句法 的突破傳統(tǒng)，其是意象的超越現(xiàn)實(shí)。（）歌關(guān)評(píng)唐宋詩醇引謙益云頷聯(lián)悲壯，頸聯(lián)凄緊，以節(jié)則秋，以時(shí)則薄 暮 刀尺苦寒，急砧別。末句標(biāo)舉興會(huì)，略有五重所謂嵯峨蕭瑟，真不可言黃生曰公七律，當(dāng)以秋為裘領(lǐng)，乃公一生心神結(jié)聚所也陳繼儒評(píng)秋興首有云滿空，回翔萬狀”之言朱鶴齡說：前三俱主夔州，后五章乃及長安工部集陳廷敬說：前三詳夔州而略長安，后五章詳長而略夔州，次第秩然轉(zhuǎn)引自仇 兆鰲少陵集詳注四詠古其三)（）景詠懷古跡是

12、組結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的七言律詩，共五，每首各詠一古跡，依次是庾信 居、宋玉故居、君村、先主廟、武侯廟，都是古跡抒發(fā)詩人的身世之感。關(guān)于的整 體結(jié)構(gòu)，明人王奭在杜臆中有很好的解釋“懷庾信、宋玉，以斯文為己任；懷 先主、武侯，嘆臣際會(huì)之難逢也；中間昭君一，蓋入宮見妒，與入朝見妒者，古有 同感焉?！保ǎ└枰猓河米约旱脑拸?fù)述歌。明確：群山萬壑著險(xiǎn)急的江流，奔赴荊門山，里有生長明妃（王昭君）的村子 一旦離開漢宮命運(yùn)）便與北方數(shù)民族相連，獨(dú)留下青冢向著黃昏。憑著畫工畫的畫 像只能約略認(rèn)識(shí)君美麗的面容，空有她那懷念國的魂魄月夜歸來。即使千年過，琵 琶彈奏的胡地樂，還分明訴說著她內(nèi)心的怨恨情。（）析歌1這首詩給我們塑造

13、了哪一個(gè)人物的形象？明確：王昭君。2詩歌是怎么來塑造昭君形象的？（1這首詩寫的是昭君的怨恨，但首聯(lián)一開始并沒有寫她的怨恨那寫的是什么？ 明確：“群山萬赴荊門，生長明妃尚有村”，的是昭君的故里的自然環(huán)境。山群山起伏，連綿絕；水是萬壑爭流，奔騰不息直赴荊門山。其中的“赴”字用擬人 的手法，把迤邐絕的千山萬壑陡然間寫活了，有飛動(dòng)之勢，又有變幻之姿。開篇不寫昭君，描繪了這樣一幅圖畫，目的何？明確：起句氣勢動(dòng)，先聲奪人，不知何所指歸好像在迎接一個(gè)英雄人物的出場 著一“赴”字，令“群山萬壑”集于荊門，大驚天動(dòng)地之勢。第二句揭開謎底原來 寫江山靈秀，是了托出昭君。一句“生長明妃有村包了萬千感慨，頗寓憐惜之

14、意。（2去臺(tái)朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏從第二聯(lián)起，開詠嘆王昭君其人其事。中間兩，用對比的手法，寫昭君遠(yuǎn)嫁異 域荒漠的悲涼去不能歸來留永漠北。這一去一留，一生一死，反 差強(qiáng)烈，令人不深思。試分析該聯(lián)中“”的表達(dá)效果。明確：“獨(dú)”實(shí)青冢，虛寫昭君遠(yuǎn)離故土的境，更寫出了昭君遠(yuǎn)離故土后心靈 的孤獨(dú)之情。（3圖識(shí)風(fēng)面，環(huán)珮空歸月夜魂”中的空”如何理解？明確：從字面上，作者認(rèn)為，既然葬于塞外，能歸漢，你的魂靈歸來也是徒然 的。深入一想，君雖骨留青冢，但魂靈早已在明之夜回到生她養(yǎng)她的故鄉(xiāng)，可其懷 念故土之心是多強(qiáng)烈啊個(gè)“空”字詩的悲憤之情悼意傳達(dá)得淋漓盡致。（4 “千載琵作胡語，分明怨恨曲中論?！薄霸购蕖眱勺贮c(diǎn)全

15、篇主旨。千百年來，琵琶所奏的總是從匈奴傳來的撩人愁思 的胡樂，正是昭在訴說著她的怨恨！這兩句從面烘托昭君的形象，既有對她的揚(yáng)， 又有對她的同情讀到這里，我們的耳邊好像又起了那深沉、幽怨的琵琶聲！昭君怨恨什么？（）歌題的討詠懷古跡（其題為詠懷，里面只寫了昭君的怨恨，并無作個(gè)人的情懷， 這是不是與標(biāo)題詠懷”二字不符？背景：唐玄宗天五年，作者西入長安，羈留十，才做了個(gè)看管兵甲器杖的小官 安史之亂爆發(fā)后他前往靈武投奔唐肅宗，任右遺。作者因上疏救宰相房琯觸怒肅宗 而受排擠，被貶華州司功。昭君絕代佳人，入宮妒 畫圖省識(shí)，遠(yuǎn)離宮 身死異國，環(huán)珮歸詩人 才華橫溢，入朝妒 不分忠佞，無辜貶 漂泊西南，有家歸（千

16、載之怨） （沉怨恨明確：所以作者詠嘆王昭君不幸的同時(shí)也在感自己的不幸，在表達(dá)王昭君千載 怨的同時(shí)也在暗表達(dá)自己的深沉怨恨。前人評(píng)詩時(shí)說杜甫是“悲昭君以自悲也 （）結(jié)詩歌的主旨雖寫是昭君的“怨恨”，但一開始未直接寫，而是從詠江山之奇絕 出詠佳人之奇美接著寫昭君的悲劇及其根源，點(diǎn)明“怨恨”做鋪墊，最后才明點(diǎn)出 昭君之怨，將感推向高潮。詩人漂泊異地，離故鄉(xiāng)，處境和昭君相似，寄思鄉(xiāng)之情，也借昭君遺恨絕域， 折表達(dá)自己失遇路，才不得用的感慨。（）展鑒賞史三步第一步：所描寫古人、往事是怎樣的（弄清史）第二步：為什么寫這個(gè)古人這段往事 詩人在詩中表現(xiàn)出什態(tài)度（體悟感情） 第三步：這種態(tài)運(yùn)用什么方法表達(dá) （析

17、技巧）示例：題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期包羞忍辱是男兒。 江東子弟多才俊卷土重來未可知。烏江亭王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀中原一敗勢難回。江東子弟今雖在肯為君主卷土來?請簡要分析作品思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。第一步弄史實(shí)項(xiàng)羽垓下戰(zhàn)敗逃至地烏江亭長駕船請渡過江東項(xiàng)說： “我當(dāng)年與江東千子弟渡江而西無一人還縱江東父老憐而我何面目見之” 乃自刎。第二步：體悟感。杜詩認(rèn)為項(xiàng)羽還能卷土重來的原因是什么 ?王認(rèn)為項(xiàng)羽不可能卷土來的根據(jù)是 什么?明確：杜詩認(rèn)為敗乃兵家常事，只要不灰心，整旗鼓，再爭取勝利也是可能的 王詩卻認(rèn)為項(xiàng)羽經(jīng)眾叛親離，喪盡人心，江東弟不可能再為他賣力了。第三步：分析技兩首詩有何不同?明確：杜牧詩一始就

18、提出自己的觀點(diǎn)，再用江子弟卷土重來的設(shè)想做證據(jù)宣揚(yáng) 百折不撓的精神頗有積極意義。王安石的詩先分項(xiàng)羽面臨的形勢，再針對杜詩說法，說明項(xiàng)羽人心喪盡，不可 卷土重來。兩詩末句表達(dá)方有何不?杜牧詩用不大肯的語氣來表述，表示推測，實(shí)上是借題發(fā)揮。王詩使用反問句，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必。五登（一）新課導(dǎo)入背景（投影畫面）（音樂起）語調(diào)沉，語速緩慢，滿懷感情 多年前，一個(gè)秋天，九月初重陽 節(jié)前后。夔州，江邊。大風(fēng)凜冽地吹，吹得江萬木凋零。樹葉在天空中飄飄灑，漫 山遍地滿是衰敗枯黃的樹葉。江水滾滾翻騰，劇地向前沖擊。凄冷的風(fēng)中，有只孤 鳥在盤旋。遠(yuǎn)處不時(shí)傳來幾聲猿的哀鳴。在這，一位老人朝山上走來。他衣衫褸，

19、 老眼渾濁，蓬頭面。老人步履蹣跚，跌跌撞撞他已經(jīng)滿身疾病，有肺病、瘧疾風(fēng)痹。 而且已經(jīng)“右臂枯耳半聾”。重陽節(jié)，是登高求長壽的節(jié)日。可是這位老人一生坎坷，窮愁潦倒，似乎已經(jīng)到了生命的冬季而且此時(shí)國家正在戰(zhàn)亂之中他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)獨(dú)地一個(gè)人在外漂泊。 面對萬里江天，對孤獨(dú)的飛鳥，面對衰敗的枯，老人百感千愁涌上心頭放高吟：風(fēng)急天高嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 萬里悲 秋常作客，百年病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨滿霜鬢，倒新停濁酒杯。是的，那么今天讓我們一起來走近這位老人，近他的生活，一起來欣賞 1200 多 年前他為我們留的這千古傳唱的著名詩篇登題我們一起隨著音再來誦讀一遍樂）登高風(fēng)急天高猿嘯

20、哀渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯。（）析歌：詩的前四句寫登所見，后四句抒登高所感。1.起“風(fēng)急天高猿嘯哀”是一個(gè)全景描寫，寫了三峽急風(fēng)獵獵、秋高氣爽、啼 悲秋等特點(diǎn)調(diào)高亢氣勢恢弘境闊大讀令人振第二句轉(zhuǎn)寫眼前景物渚 清”對“沙白”色彩如畫，加以飛鳥盤旋其中靜中有動(dòng)，描繪出一幅明麗清爽峽江 秋景圖，讓人耳為之一新。2.接，詩人視通萬里，凝神諦聽，在一個(gè)更為闊的時(shí)空中來感受秋天的氣息： 蕭落葉，仿佛是為秋的腳步伴奏；滾滾長江，像是在為秋的來臨壯大聲勢。落，江 水，無邊無盡，奏出一首三峽秋日最為強(qiáng)勁的響樂。3.詩被那大自然的聲音震撼了不由得想到了自己生命的旋律本55 歲可正 是人生的金秋“陽無限好的時(shí)候可是對于長期漂零在體多病的杜甫來說， 他深切地感到自已經(jīng)到了風(fēng)燭殘年，將過早地束人生的旅程。于是，詩人百感集， 思緒萬千，發(fā)出萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)臺(tái)”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、老體 衰的惆悵之情，蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幘瘢邯?dú)自登高，以切實(shí)的體驗(yàn)受這 “風(fēng)急天高”“江滾滾”“落木蕭蕭”的秋天4.至，詩情達(dá)到頂點(diǎn)，似乎無以為繼。但詩人鋒一轉(zhuǎn)，從急管繁弦的緊張氣氛 掙脫出來，又歸和緩的理性思索：“艱難苦恨霜鬢，潦倒新停濁酒