1、 2022 年人教版五年級(jí)語文下冊(cè)月考調(diào)研考試卷班級(jí)：姓名：滿分：100 分考試時(shí)間：90 分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音寫詞語ti n b o n jid j dchn f sh shkn h二、 給下列加點(diǎn)字擇正確的讀音，畫“”燕山（yn n） 記載（zi zi） 翹望（ ） 海燕（yn n） 載重（zi zi） 翹起（ qio） 監(jiān)督（ji jin） 衣裳（ch shang）監(jiān)生（ji jin） 裳服（ch shang）三、 比一比，在組。侵（_）壘（_）閣（_拐（_） 浸（_）磊（_）擱（_別（_）四、 把下面的詞語充完整，再選詞填空。完（_）（_）趙 （_）不拾（_

2、）絕口（_）（_） 飛 （_）走（_）1.這件事情雖然和他有關(guān)，但是他（_此事。1 / 2.我的真金項(xiàng)鏈被偷了,在警方的偵查下,項(xiàng)鏈終于 （_）了。五、 選擇正確的關(guān)詞填空。雖然但是 無論都 只要就如果就 一邊一邊1.（_）不來臺(tái)風(fēng)，我（_）可以收幾大籮。2.（_）我們愛玩手機(jī)，（_）也不能過度貪玩。3.小時(shí)候，我（_）對(duì)什么花，（_不懂得欣賞。4.（_）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，）會(huì)掉進(jìn)水里。 六、 按要求改寫句。1.屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？（改為陳 述句）_2.他走到了橫木那頭拿到了帽子。他難以回轉(zhuǎn)身來。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話） _3.周瑜大吃一驚

3、，長嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”（改為轉(zhuǎn)述 句）_4.這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧，就像子在樹木中攀緣、穿行。 （仿寫，補(bǔ)充完整。）云朵在天空飄蕩，就像_七、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容空。1蟬是一首_詩，其中的經(jīng)典名句是。詩人托物言志，表達(dá) _的品行志趣。2獵人海力布是一篇_，主要寫了海力布_、 _和_幾件事，展現(xiàn)了他_美好品 質(zhì)。2 / 3牛郎織女是一篇_ ，由著名作家 _整理而成，牛郎 和織女過著_生活，其中的王母娘娘是_的化身。 4乞巧是_代詩人_寫的，這首詩描寫了我國傳統(tǒng)節(jié)日中的 _，表達(dá)了人們_美好愿望。5圓明園的毀滅描述了圓明園昔日_的景 象，表達(dá)了作者對(duì)祖國燦爛文化的_對(duì)

4、侵略者野蠻行徑的 _，激發(fā)了人們_、_責(zé)任感和使命感。八、 閱讀課外短文回答下面的問題。不為什么有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問：“媽媽，你到底為什 么愛我?”母親放下針線，用她的面額，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說： “不為什么，只因你是我的女兒!”小朋友!我不信世界上還有人能說這句話!“不為什么”這四個(gè)字，從她口 里說出來，何等剛決，何等無回旋!她愛我，不是因?yàn)槲沂恰氨摹?，或是其?人世間的一切虛偽的稱呼和名字!她的愛是不附帶任何條件的。唯一的理由，就 是我是她的女兒?？傊?，她的愛，是摒除一切，拂拭一切，層層地劈開我前后 左右所蒙罩的，使我成為“今我”的原素，而直接地來愛我

5、的自身假使我走到幕后，將我二十年的歷史和一切都更變了，再走出到她面前， 世界上縱沒有一個(gè)人認(rèn)識(shí)我，只要我仍是她的女兒，她就仍用她堅(jiān)強(qiáng)無盡的愛 來包圍我。她愛我的肉體，她愛我的靈魂，她愛我前后左右，過去、將來、現(xiàn) 在的一切!天上的星辰，驟雨般落在大海上，哧哧繁響。海波如山一般洶涌，一切樓 屋都在地上旋轉(zhuǎn)，天如同一張藍(lán)紙卷了起來。樹葉子滿空飛舞，鳥兒歸巢，走 獸躲到它的洞穴。萬象紛亂中，只要我能尋到她，投到她的懷里天地一切 都信她!她對(duì)于我的愛，不因著萬物毀滅而變更她的愛不但包圍我，而且普遍地包圍著一切愛我的人。而且因著愛我，她 也愛了天下的兒女，她更愛了天下的母親。小朋友告訴你一句小孩子以為是極

6、 淺顯，而大人們以為是極高深的話：“世界便是這樣建造起來的”（有刪改）3 / 1這篇短文的作者是_，她的原名是_。你還讀過她的作品 _2第一自然段主要運(yùn)用了_描寫和_描寫，這些描寫，分別 表現(xiàn)出“幼小的我”的_和母親的。3最后一段畫“_”的句子說明了母親的愛（）和（_） 的特點(diǎn)。A溫馨 B無私 C博大 D深沉4讀一讀畫“”的語句，再照樣子寫一寫。 _5如何理解母親的愛是“直接地來愛我的自身”？（用文中的陳述句回答） _6如果刪去最后一段對(duì)全文有沒有影響？為什么？ _九、 課內(nèi)閱讀。父親說：“花生的好處（ch ch）很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在 地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠（

7、l）的果實(shí)高高地掛在 枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也 不能立刻分（辨 辯）出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f 是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可 是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒 有好處的人?！备赣H說：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派ⅰ?花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。1我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音和字。2父親把花生和（_）、（_）、）相比，說明花生沒有 （_），卻具有（_）。3父親對(duì)“我”的希望是什么？請(qǐng)用橫線畫出來。4下面對(duì)父親的話理解正

8、確的一項(xiàng)是（ ）A父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實(shí)，認(rèn)為它們比不上花生的果實(shí)好吃。4 / B父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒有實(shí)際用處。C父親認(rèn)為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即 使成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品格的確可貴。5作者在父親的啟發(fā)下，由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理是人要（，不 要（_）的人。十、 習(xí)作平臺(tái)。有一首歌詞這樣寫道：“再過 年，我們來相會(huì)，偉大的祖國，該有 多么美”你想過沒有，20 年后你是什么樣子？我們周圍的世界會(huì)發(fā)生哪些 巨大的變化？放飛你想象的翅膀，把 20 后的情景寫下來吧，題目自擬。 _5 / _6 / 答1、鐵鏟 隨意

9、拔草 桑葉 逛街 忌 都督 懲罰 施舍 恐嚇2、yn zi zi jin shang 3、侵略 堡壘 樓閣 拐彎 浸入 磊落 擱置 分別4、璧 歸 不 提 路 遺 禽 獸 絕口不提 完璧歸 趙5、如果 就 雖然 但是 無論 都 只要 就6 、屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，沒有人能一滴不掉。雖然他走到了橫木那頭拿到了帽子，但他難以回轉(zhuǎn)身來。 周瑜大吃一驚， 長嘆道，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。 棉花在空中飄浮、移動(dòng)。 7、詠物 居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng) 高潔清遠(yuǎn) 民間故事 熱心助人 救小白蛇（得寶石） 救鄉(xiāng)親們 樂于助人、舍己救人 民間故事 葉圣陶 男耕女織美滿 封建大家長 唐

10、 林杰 七夕 乞取智 巧、追求幸福 耀眼的景觀 慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅 無限熱愛 無比仇恨 不忘國恥 振興中華8、1冰心謝婉瑩 繁星春水2語言動(dòng)作年幼無知愛女情深3 B C4海上的波濤，綢緞般舞動(dòng)起伏，沙沙作響。5她的愛是不附帶任何條件的。6 有影響，最后一段是總結(jié)全文，深化主題，表達(dá)了作者對(duì)母愛的歌頌和贊 美。9、1ch l辯2桃子石榴蘋果外表美內(nèi)心美3人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。 4C5做有用的人做只講體面，而對(duì)別人沒有好處10、思路導(dǎo)航：這次習(xí)作要求寫一篇想象作文，把 年后的情景寫下來，在寫 之前，先要搞清楚習(xí)作的要求，然后進(jìn)行合理構(gòu)思、選材、組材，在正式動(dòng)筆

11、 之前，想想 20 年后的世界會(huì)發(fā)生什么變化，然后結(jié)合曾經(jīng)學(xué)過的一些想象類的 課文，借鑒作者的一些寫法進(jìn)行寫作。在作文過程中，應(yīng)注意：7 / 1要有豐富、大膽而合理的想象；2中心要突出；3語句要通順，敘述要有一定的條理。例文：20 年以后的母校我坐在平穩(wěn)的小轎車?yán)?，駛向闊別 年的母校，參加 50 年校慶。我焦急地望著窗外，路邊楊柳青青，花草盈盈，著實(shí)可愛。小轎車在一座美麗壯觀的學(xué)校門前停住。我下了車，很疑惑，這就是我多 年未見的母校關(guān)山希望小學(xué)嗎？20 年前，我從這所希望小學(xué)畢業(yè)?，F(xiàn)在，它已經(jīng)由房屋沒有幾間、設(shè)備不 齊全、師資力量有限的學(xué)校，變成了上課有多媒體教室、設(shè)備齊全、師資力量雄厚的學(xué)校了。2眼前這一座座高樓，變得讓人無法辨認(rèn)了。我快步走進(jìn)學(xué)校大門，尋找昔日那棵老槐樹上的鐘，尋找當(dāng)年孩子們喝水 的小井?？扇缃裥@樓房林立，綠樹成蔭，鮮花遍地。操場(chǎng)上，有的孩子在踢 球，有的孩子在踢毽子，有的孩子在跳繩。真是個(gè)快樂的天堂。進(jìn)入東面的教學(xué)樓，瑯瑯的讀書聲從教室里傳出。西面的學(xué)生圖書館，南面寬敞的食堂和干凈、整潔的學(xué)生宿舍更是讓人欣 慰。這座現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備齊全的希望小學(xué)，再也不是 年前的那個(gè)山村小學(xué) 了。我不禁陷入沉思：僅僅 年，母校的變化竟如此之大，這是什么原因呢？ 不難想象，隨著祖國經(jīng)濟(jì)的騰飛，希望小學(xué)在黨和國家的關(guān)懷下，正茁壯成長。辛