1、小班科學活動樹葉去旅行教案反思這是小班科學活動樹葉去旅行教案反思，是優(yōu)秀的小班科學教案文章，供老師家長們參考學習?；顒用Q：樹葉去旅行活動目標：1、結(jié)合詳細情景，感知、熟悉上和下的空間方位。2、學習運用方位詞較完好的描述樹葉的行蹤。3、進展幼兒的觀看力、想象力。4、在溝通活動中能留意傾聽并尊重伙伴的講話。活動重點：熟悉上和下的空間方位，并運用方位詞進行描述?；顒与y點：引導幼兒了解上和下是相對而言的，會依據(jù)詳細事物發(fā)生轉(zhuǎn)變?；顒訙蕚洌?、樹葉的旅行PPT課件。2、幼兒在進活動室的路上與大樹打招呼?；顒舆^程：一、熟悉樹葉。1、談話導入，剛剛我們在樹上找到了誰呀？2、PPT1，引出課題。出示樹葉，小

2、好友一起有禮貌地打招呼。秋天到了，樹葉寶寶被秋風一吹，呼它離開樹媽媽去旅行啦。什么是旅行？樹葉寶寶到哪里去旅行了呢，我們來看看吧。二、樹葉去旅行。1、出示PPT2，感知、熟悉上、下方位。你看到了什么？輔助提問：樹葉飄到了什么地方？跟花朵在干什么？我們把樹葉飄到哪里，在干什么，用一句完好的話說出來。2、出示PPT3，進一步熟悉上、下方位。樹葉又旅行到了哪里？跟風車是怎么玩的？請你象剛剛一樣用一句話說清晰，先說樹葉飄到哪里，再說跟風車怎么玩。3、出示PPT4，穩(wěn)固對上、下方位的熟悉。樹葉還會飄到哪里，干什么呢？請小好友先看圖再和旁邊的小好友先輕輕的說一說，然后告知大家。幼兒商量后再學習運用句式完好

3、講解并描述，要求幼兒說清晰方位。4、出示PPT5，了解上和下是相對而言的。最終，樹葉飄到了哪里？它在滑梯的什么地方，在小草的什么地方？咦!怎么一會兒是上面，一會兒又變成下面了呢？師幼小結(jié)：樹葉和小草在一起，樹葉在上面，小草在下面；樹葉和滑梯在一起，樹葉在下面，滑梯在上面。5、出示PPT6，師幼共同小結(jié)前面四幅圖。我們一起把樹葉到哪里去旅行了說一說，要說清晰樹葉在什么東西的什么地方，是怎么玩的。6、出示PPT7，學習用方位詞上和下描述樹葉的行蹤。樹葉還到好多地方去旅行了，我們來看一看，等一下先和旁邊的小好友一起說一說。師幼共同看PPT說說樹葉的旅行。三、游戲：我和樹葉去旅行。假如你是小樹葉，你想

4、飄到哪里？去做什么呢？來，小樹葉飄起來了，飄呀飄呀，飄到書本上，想和寶寶一起看圖書（幼兒學樹葉飄出活動室，激勵樹葉查找適宜的場景上面下面旅行。）設計意圖：談話直接導入活動，帶著幼兒進入情境，激發(fā)幼兒學習的愛好，也為活動的開展做好鋪墊。讓幼兒帶著問題有目的的觀看PPT。引導幼兒觀看課件1，認真地閱讀畫面，開放式的提問，引導幼兒大膽表述看到的內(nèi)容，初步熟悉上下的位置關(guān)系，學習運用方位詞較完好描述樹葉的行蹤。幼兒學習用剛剛的句式完好講解并描述。引導幼兒自主觀看，溝通商量，運用已學的學問經(jīng)驗，對小樹葉的行蹤進行描述。引導幼兒了解上和下是相對而言的，會依據(jù)詳細事物發(fā)生轉(zhuǎn)變。結(jié)合課件對前面部分進行梳理、小結(jié)，學習用較完好的語言進行講解并描述。增加難度，引導幼兒共同講解并描述六幅圖的內(nèi)容。采納游戲的形式，把自己想象成為一片樹葉，結(jié)合詳細情景，感知上下方位，并主動主動地講解并描述。教學反思：活動中通過游戲化的情境，操作活動、引導幼兒動腦、動手。同時最大限度的