1、第 頁(yè)小白船教案（通用14篇）小白船教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.激勵(lì)幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲中的情景。 2.提高幼兒的演唱和表演實(shí)力。 3.學(xué)習(xí)按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。 4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5.體驗(yàn)歌曲中的歡快心情。 重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)演唱歌曲小白船。 引導(dǎo)幼兒駕馭三拍子的節(jié)奏。強(qiáng)弱弱。 活動(dòng)打算： 錄音機(jī)、磁帶、紙船 活動(dòng)過(guò)程： （一）、起先部分： 談話導(dǎo)入活動(dòng)： （二）、基本部分： 1、感受樂(lè)曲的絢麗；請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這首歌曲聽上去有什么樣的感覺？ 似乎看到是什么 2.老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽，以便幼兒熟記歌詞。 3.范唱歌曲，（有表情） 提問(wèn)幼兒：在歌曲中聽到了什

2、么？歌詞里唱到了什么內(nèi)容？ 4.激勵(lì)幼兒跟老師學(xué)唱歌（反復(fù)） 5.激勵(lì)幼兒大膽想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什么？ （2）能不能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)星空中的小白船 6.難點(diǎn)：隨音樂(lè)用優(yōu)美伸展的動(dòng)作按三拍的節(jié)奏做動(dòng)作（反復(fù)） （三）、結(jié)束部分： 結(jié)合青島20 xx奧帆賽，請(qǐng)幼兒了解一些學(xué)問(wèn)。 教學(xué)反思： 這首歌曲描述了孩子們對(duì)神奇宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美妙世界的追求。我想通過(guò)這樣一節(jié)音樂(lè)觀賞活動(dòng)，使孩子們都情愿大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編優(yōu)美、伸展的動(dòng)作隨音樂(lè)表演。在幼兒園的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，觀賞活動(dòng)往往最簡(jiǎn)單被人忽視，主要緣由就是在音樂(lè)觀賞活動(dòng)中，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“老

3、師怎樣教”二者之間的沖突表現(xiàn)得特別突出，老師們也對(duì)此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)觀賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行溝通探討。 小白船教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。 2、讓幼兒能依據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。 3、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的愛好和探究精神。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)打算： 電腦課件、音樂(lè)磁帶 活動(dòng)分析： 本次活動(dòng)是讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點(diǎn)是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最終的印值要唱足。 活動(dòng)過(guò)程： 1、幼兒在教室門

4、口等待，音樂(lè)響起。(課件) (旁白)：在一個(gè)幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，漸漸地跳著舞，因?yàn)檫@個(gè)夜晚實(shí)在是太美了。 2、幼兒聽音樂(lè)漸漸進(jìn)入教室坐好，音樂(lè)漸弱。 旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們興奮地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又漸漸地將它呼出來(lái)，他們一共吸了三次，呼了三次。 (練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。 與幼兒一起進(jìn)行氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。 3、請(qǐng)小摯友們扮演小精靈。(旁白)小精靈們有點(diǎn)累了，于是他們?cè)诓莸厣咸上聛?lái)，看到了藍(lán)藍(lán)的天空，漂亮的銀河看夠了漂亮的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺，小精靈們突然發(fā)覺遠(yuǎn)處有一只小白船正飄過(guò)來(lái)。 4、老師示范

5、唱:“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船?！?“船上似乎還有些什么東西在那里”。小精靈們抓緊拿出望遠(yuǎn)鏡看了看(請(qǐng)小摯友拿出“望遠(yuǎn)鏡”看課件)?！巴?太奇妙了，太棒了!小船上有棵桂花樹，還有只小白兔在游玩呢”。 5、老師示范唱：“船上有棵桂花樹，白兔在游玩?！?旁白：小精靈們都說(shuō)：“這只小船真奇妙”?？墒怯幸粋€(gè)小精靈說(shuō)：“這只小船，跟我們見過(guò)的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都細(xì)致的看了起來(lái)(請(qǐng)小摯友們找尋不一樣的地方)。 一個(gè)小精靈說(shuō)：“小白船上沒有船蓬也沒有劃船的船槳?！绷硪粋€(gè)小精靈說(shuō)：“我也沒有望見船上的船帆呢?！?6、老師示范唱：“槳兒槳兒看不見，船上也沒帆”。 旁白：“小白船，

6、不停地飄呀飄呀，到 底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船究竟飄到哪里，他們就始終看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。 7、老師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天。” 8、與幼兒一起總結(jié)歌詞，并跟唱歌曲。 旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說(shuō)：“小白船須要我們唱出最好聽的歌聲，它就會(huì)帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!” 9、請(qǐng)幼兒跟唱小白船兩遍。 旁白：聽到了這么奇妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來(lái)了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船?！?小精靈們坐在彎彎的小白船上，開心地唱著歌，一起漸漸的駛向了夜空。 10、請(qǐng)小摯友們“坐上”小白船，并一起

7、演唱歌曲。 旁白：小精靈們來(lái)到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，興奮的歡迎小精靈們的到來(lái)。 11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。 旁白：小星星都排起了隊(duì)伍，我們一起來(lái)看看。(節(jié)奏圖)每一個(gè)小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲) 每一顆小星星就是一個(gè)音符，他們希望小精靈在唱歌的時(shí)候，肯定要唱到每一顆小星星，那么他們就會(huì)跟小精靈們做摯友了。(提示幼兒唱足最終的音值) 12、請(qǐng)幼兒邊唱邊表演，培育幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。 旁白：能和小星星做摯友小精靈們真興奮啊，他們興奮得一邊唱一邊跳起了舞蹈?？吹叫【`們?nèi)绱伺d奮，小星星也忍不住跟他們一起做嬉戲了。

8、13、音樂(lè)嬉戲：歡樂(lè)的舞蹈 旁白：“叮當(dāng)叮當(dāng)”，“呀，時(shí)間到了，小白船要開船了，我們要抓緊時(shí)間回去了。來(lái)!一個(gè)跟著一個(gè)上船，要系好平安帶啊!” 14、帶領(lǐng)幼兒排成一隊(duì)，唱著小白船出教室。 小白船教案 篇3 一、設(shè)計(jì)意圖： 我班幼兒對(duì)依據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作已經(jīng)有肯定的基礎(chǔ)，能基本駕馭3/4拍的歌曲，小白船是一首3/4拍的歌曲，意境美麗，有肯定的表演空間適合幼兒創(chuàng)編表演，設(shè)計(jì)此次唱歌活動(dòng)，意在讓幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上感受歌曲的美麗意境，并能夠依據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。 二、活動(dòng)名稱：歌曲小白船 三、活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)唱歌曲，能用連貫、美麗的聲音演唱歌曲。 2、激勵(lì)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 3、體驗(yàn)感受

9、歌曲中的美麗意境。 四、活動(dòng)打算：小兔子頭飾一個(gè)、月亮船。 五、活動(dòng)過(guò)程： 1、以情景表演導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。 小摯友們，今日我們班請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？看！它和它的小白船來(lái)啦?。ɡ蠋煴硌莞枨?2、新授歌曲小白船 （1）介紹歌曲 師：藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有什么東西呢？今日我們來(lái)學(xué)一首很好聽的歌，歌的名字叫小白船。 （2）老師范唱，介紹歌詞 師：請(qǐng)大家留意聽老師長(zhǎng)一遍著首歌，唱完后，告知我這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？ （3）熟識(shí)歌曲的主要節(jié)奏，朗讀歌詞 （4）熟識(shí)新歌：節(jié)奏朗讀法 幼兒在記憶歌詞的同時(shí)駕馭歌曲的節(jié)奏。 （5）教唱新歌：分句教唱法 （6）復(fù)習(xí)歌曲，完整演唱

10、 幼兒和老師完整地演唱歌曲兩遍，要求聲音美麗連貫。 3、引導(dǎo)幼兒在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作。 4、請(qǐng)幼兒表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。 5、老師小結(jié)，幼兒和老師一起表演歌曲結(jié)束活動(dòng)。 六、活動(dòng)延長(zhǎng)： 在活動(dòng)區(qū)中讓幼兒自由表演和演唱。 小白船教案 篇4 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：唱好二聲部合唱小白船。 2、情感目標(biāo)：幻想是創(chuàng)建想像的打算階段，它能激勵(lì)人們向上和前進(jìn)，是創(chuàng)建性學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)歌曲小白船的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展幻想力，促進(jìn)思維的發(fā)展。 3、實(shí)力發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱，在立體的和聲音響聲中，體驗(yàn)、想像所獲得的美感，并對(duì)唱曲進(jìn)行二度創(chuàng)作。 教材分析 歌曲小白船 歌曲美麗而抒情，描述了傳聞中的神話故事；在天空銀

11、河里的月亮上有小白船，桂花樹，小白兔?表現(xiàn)了小摯友在仰視安靜的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美妙想像和對(duì)美妙生活的憧憬。歌曲采納三拍子節(jié)奏，生動(dòng)地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象。全曲為大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲前后兩個(gè)樂(lè)段均為16小節(jié)構(gòu)成的規(guī)整樂(lè)段。第一樂(lè)段的后兩句是前兩句稍有改變的重復(fù)樂(lè)段。整個(gè)曲調(diào)流暢、美麗，節(jié)奏平穩(wěn)、伸展，給人以輕舟蕩漾、安靜舒適的感覺。其次樂(lè)段采納了二部合唱，平行三度的二聲部和諧悅耳，充溢想像，進(jìn)一步地抒發(fā)了人們?cè)谶@美妙的意境中所激起的內(nèi)在情感。 教學(xué)重點(diǎn) 唱好二聲部合唱小白船。 教學(xué)難點(diǎn) 二聲部演唱加伴奏。 教學(xué)打算 鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料、打擊樂(lè)器若干 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖：

12、這首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)很明顯，特地學(xué)習(xí)節(jié)奏不僅可以熟識(shí)歌曲的節(jié)奏，而且對(duì)節(jié)奏感的培育也有好處，一起先就讓學(xué)生參加，提高學(xué)生的主動(dòng)性。 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好 二、表演小白船 1.以天文學(xué)問(wèn)導(dǎo)入。 設(shè)問(wèn)：有誰(shuí)知道地球、月球、太陽(yáng)的關(guān)系?(月球是地球的衛(wèi)星，地球是太陽(yáng)的行星) 2.揭題：朝鮮童謠小白船就是敘述了一個(gè)關(guān)于月亮的傳聞與想像。 3.歌曲范唱。 設(shè)問(wèn)：這是幾拍子的歌曲?歌曲表達(dá)的內(nèi)容是什么? 4.板書節(jié)奏譜先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打擊樂(lè)器(其中學(xué)生大部分仍是徒手)。 5.學(xué)唱第一樂(lè)段曲調(diào)。 (1)老師范唱曲調(diào)(前16小節(jié))。學(xué)生分兩組，一組三角鐵及拍手，另一組串鈴及拍腿，為老師范唱伴奏。

13、 (2)學(xué)生學(xué)唱第一樂(lè)段曲調(diào)，老師用打擊樂(lè)為學(xué)生伴奏。 6.學(xué)唱其次樂(lè)段曲調(diào)。 (1)老師分別范唱高聲部與低聲部曲調(diào)。 (2)高、低聲部的學(xué)生各自學(xué)自己聲部的曲調(diào)，老師巡察，重點(diǎn)指導(dǎo)低聲部。 (3)高、低聲部分別匯報(bào)自學(xué)成果。 (4)請(qǐng)兩位高聲部的學(xué)生與老師重唱(老師唱低聲部)。 (5)在老師指導(dǎo)下二聲部合成(留意二聲部的諧和)。 (6)配上打擊樂(lè)伴奏。 7.完整地、美麗地、流暢地唱好全曲。 8.練習(xí)吹奏曲調(diào)(可以是豎笛，也可以口風(fēng)琴、口琴。這取決于班級(jí)的實(shí)際狀況)。 9.朗誦歌詞并探討歌詞的意境，以激發(fā)學(xué)生的想像。 10.學(xué)唱歌詞。 (1)二個(gè)聲部的學(xué)生分別學(xué)唱自己的聲部的歌。(第一個(gè)聲部在

14、練習(xí)時(shí)，另一聲部默唱或輕唱自己的聲部與之協(xié)作。) (2)二聲部合成，并配上打擊樂(lè)。 (3)有感情地富有想像地唱好歌曲。 11.表演小白船：唱唱、奏奏、跳跳。（以多種形式表演小白船，盡情地抒發(fā)師生的想像。主要讓學(xué)生參加表演，形式由他們探討。例如：全體歌頌吹奏與打擊樂(lè)二重唱與伴舞舞蹈表演唱?） 三、下課 教后記：學(xué)生對(duì)唱曲比較熟識(shí)，主旋律學(xué)起來(lái)很快。但是二聲部的學(xué)習(xí)單聲部練習(xí)的時(shí)候還好，一旦合唱就出問(wèn)題，這也和他們對(duì)主旋律太熟識(shí)有肯定的關(guān)系。 小白船教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受三拍子樂(lè)曲的旋律，充分體現(xiàn)樂(lè)曲甜蜜安靜的風(fēng)格。 2、嘗試用相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)跟隨音樂(lè)朗誦歌詞。 3、創(chuàng)編優(yōu)美、伸展的動(dòng)作隨樂(lè)表

15、演。 活動(dòng)打算： 1、豐富幼兒有關(guān)宇宙天空的學(xué)問(wèn)。 2、音樂(lè)錄音帶。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師：小摯友，藍(lán)藍(lán)的天空里有很多星星，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，漸漸地跳著舞。我們一起也來(lái)跳一個(gè)小星星的舞蹈好嗎？小星星 2、老師：在藍(lán)藍(lán)的天空里，除了小星星還有什么？今日小精靈還給我們帶了一首好聽的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽一聽。 3、聽音樂(lè)。 （1）聽第一遍音樂(lè)。 老師：小摯友，這首音樂(lè)好聽嗎？你聽到歌曲的名字叫什么？你聽了覺得怎么樣？你知道這是幾拍子的音樂(lè)嗎？ （2）其次遍觀賞。 老師：誰(shuí)聽出來(lái)這是幾拍子的音樂(lè)呢？三拍子的節(jié)奏有什么不一樣??？ 老師：小白船究竟講了件什么事呢？我們?cè)賮?lái)聽一遍。 （3）第

16、三遍觀賞。 老師：你聽到歌曲里說(shuō)了件發(fā)生在什么地方的事情呀？有什么呢？船上有什么呀？小兔子在干什么呢？這只小船和我們平常見過(guò)的船有什么不一樣呢？（沒有漿，沒有帆）老師：漿兒漿兒看不見，船上也沒帆 老師：小白船不停地飄啊飄，究竟飄到哪里呢？老師：飄呀飄呀，飄向西天 4、聽老師邊打節(jié)奏邊念歌詞。 （1）老師：小精靈真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎？可是船上的小白兔說(shuō)：“小白船須要我們唱出最好聽的歌聲、打出最好聽的節(jié)奏，它就會(huì)帶著我們到夜空中去，可是我們現(xiàn)在還沒有學(xué)會(huì)那個(gè)本事呢？怎么辦呢？ （2）老師：現(xiàn)在先聽老師來(lái)邊念歌詞邊打節(jié)奏好嗎？ （3）現(xiàn)在我們一起用老師剛才的方法試試吧！ （4）老師：

17、小星星都排起了隊(duì)伍，我們一起來(lái)看看。（節(jié)奏圖）每一個(gè)小格子里有幾顆小星星？（讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲） （5）老師：每一顆小星星就是一個(gè)音符，他們希望你們?cè)诔璧臅r(shí)候，肯定要唱到每一顆小星星，那么他們就會(huì)跟你們做摯友，帶你們?nèi)ネ媪?。（提示幼兒唱足最終的音值） 5、聽音樂(lè)用“嗚”唱。 老師：小摯友念的真好聽，現(xiàn)在我們用好聽的聲音唱出旋律好嗎？ 6、用好看的動(dòng)作表演。 （1）老師：聽到你們這么美麗的歌聲，小精靈它們興奮得一邊唱一邊跳起了舞蹈，我們聽著音樂(lè)也來(lái)跳一跳好嗎？ （2）再表演一遍，可以和老師的動(dòng)作不一樣。 7、音樂(lè)嬉戲 老師：叮當(dāng)叮當(dāng)，呀，時(shí)間到了，小白船要開船了，小精靈們，你們也

18、快快上船吧。我們要抓緊時(shí)間了，來(lái)！一個(gè)跟著一個(gè)上船，系好平安帶呀！ 小白船教案 篇6 演唱童謠小白船，感受歌曲所描繪的月亮船在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美妙奇妙的意境。體會(huì)歌曲美麗的旋律和寬廣的節(jié)奏。 運(yùn)用自學(xué)、小組溝通等方式，在聽、奏、創(chuàng)等活動(dòng)體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)歌曲小白船并用口風(fēng)琴吹奏歌曲其次部分旋律。 能為體會(huì)三拍子歌曲與兩拍子歌曲在心情上的不同。 能用抒情美麗的心情演唱歌曲小白船。 能用口風(fēng)琴正確吹奏小白船其次段的旋律。 一、情景導(dǎo)入 學(xué)生演唱三拍子的閃耀的小星 說(shuō)說(shuō)兩個(gè)版本的不同感受。 二、寓教于樂(lè) 初聽歌曲范唱，知道歌曲抒情美麗的心情特征及節(jié)拍特點(diǎn)（3/4） 再聽歌曲選擇自己喜愛的方式為歌曲打

19、節(jié)拍 學(xué)唱旋律 用口風(fēng)琴吹奏紅色部分旋律 師生合作演奏歌曲 學(xué)生有感情的朗讀第一段歌詞（學(xué)生點(diǎn)評(píng)） 共同朗讀其次段歌詞 演唱全曲 三、創(chuàng)建表現(xiàn) 學(xué)生聽老師范唱，說(shuō)說(shuō)跟原唱的區(qū)分（燈塔做減慢，最終一句做減弱） 學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣處理歌曲的用意 學(xué)生再次演唱全曲 觀賞德國(guó)作曲家德彪西的作品月光曲 四、完備結(jié)課 教學(xué)反思： 教學(xué)中為了讓學(xué)生體驗(yàn)到歌曲所描繪的情境，在整個(gè)課件的設(shè)計(jì)中我都注意了一個(gè)教學(xué)氛圍的營(yíng)造。用深藍(lán)的底子墜滿閃耀的小星，給孩子們一個(gè)漂亮的夜空。孩子在學(xué)唱歌曲時(shí)情境相結(jié)合，更能激發(fā)他們的想像，更好的感受音樂(lè)。在課的起先環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的按節(jié)奏朗讀歌謠，目的是想讓學(xué)生體會(huì)二拍子與三拍子不同的韻律感

20、，讓學(xué)生選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能體現(xiàn)從而也引導(dǎo)出了本課小白船的三拍子韻律。歌曲感受的環(huán)節(jié)，我通過(guò)生動(dòng)的圖片，意境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入歌曲的意境當(dāng)中，學(xué)生從哼鳴過(guò)渡到演唱環(huán)節(jié)非常自然，心情也在老師不斷的激發(fā)中一步到位，歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過(guò)學(xué)生的探討來(lái)完成對(duì)唱曲速度、聲音、心情上的選擇，并通過(guò)反復(fù)演唱來(lái)達(dá)到最好的效果。本課通過(guò)歌曲的教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生想像力是我教學(xué)的一個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。我從孩子們喜愛的話題入手，讓孩子們自由發(fā)言，探討，通過(guò)圖片的協(xié)作介紹激發(fā)學(xué)生綻開想像，通過(guò)讓孩子們觀賞課外歌曲飛向月球激發(fā)他們探究的愛好，也達(dá)到了較好的效果。最終讓孩子們自由揮灑畫筆畫出自己的想像，做到聽唱演畫步步結(jié)合

21、。從學(xué)生的反映來(lái)看也達(dá)到了預(yù)期的效果。 小白船教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受三拍子的旋律，并用相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)跟隨音樂(lè)朗誦歌詞。表現(xiàn)樂(lè)曲美麗安靜的風(fēng)格。 2、創(chuàng)編優(yōu)美、伸展的動(dòng)作隨音樂(lè)表演。 3、仔細(xì)觀看同伴的創(chuàng)編動(dòng)作，主動(dòng)參加表演活動(dòng)。 活動(dòng)打算： 1、幼兒熟識(shí)歌詞內(nèi)容。 2、背景圖一幅。 活動(dòng)過(guò)程： 一、在小鴿子的樂(lè)曲伴奏下，自由動(dòng)作進(jìn)入老師。 二、復(fù)習(xí)歌曲詠柳。 1、接著感受歌曲的美麗旋律與詩(shī)意。 2、隨音樂(lè)輕生吟鳴，并即興動(dòng)作。 三、出示背景圖。 幼兒邊聽音樂(lè)小白船，邊看圖，想象音樂(lè)似乎說(shuō)的是什么： 四、體驗(yàn)樂(lè)曲心情。 1、用和音樂(lè)一樣美麗、寧?kù)o的聲音，隨音樂(lè)念歌詞。 2、用按三拍子節(jié)奏的

22、搖擺動(dòng)作，體驗(yàn)樂(lè)曲的心情； 3、隨音樂(lè)即興舞蹈。 4、請(qǐng)動(dòng)作較好的幼兒領(lǐng)跳，集體跟隨樂(lè)曲舞蹈。 5、一半幼兒隨音樂(lè)輕輕跟唱，另一半幼兒隨音樂(lè)跳舞。 6、相互交換聯(lián)系內(nèi)容。 五、復(fù)習(xí)歌曲青蛙和蛤蟆。邊唱邊手指表演、看指揮分角色唱 小白船教案 篇8 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：(缺) 2、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)用美麗、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱。 3、技能目標(biāo)：能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美妙意境。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 本課重點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長(zhǎng)連貫，長(zhǎng)音的唱法等；本課難點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。 三、教學(xué)打算： 投影片、音像設(shè)備、磁帶、碟片、掛圖等；學(xué)生

23、打算有關(guān)月亮的各種學(xué)問(wèn)。 四、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入新課： 1、播放一段奇妙音樂(lè)。（選自一年級(jí)閃耀的小星前的朗誦配樂(lè)） 提問(wèn)：這段音樂(lè)使你想到了什么時(shí)候？它有什么特點(diǎn)？（它表現(xiàn)的是什么心情？） 學(xué)生活動(dòng)：探討后發(fā)言。 這段描寫夜晚的音樂(lè)美麗而安靜，仿佛把我們帶入了奇妙的夜空。 2、在這廣袤的夜空中，有一只小船在輕輕漂浮，看！它正向我們飄過(guò)來(lái)： 觀賞歌曲小小的船（播放mTV） 學(xué)生活動(dòng)：邊聽邊隨著音樂(lè)節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體，感受節(jié)拍和搖蕩感。 老師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)反映，播放有關(guān)圖象和畫面。 （二）新授： 1、剛才我們觀賞了關(guān)于月亮的歌謠，今日我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮小船的歌曲。（揭示課題小白船）

24、 2、老師范唱： 學(xué)生邊聽邊想：歌曲里的小船在哪里漂??？它是什么顏色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲內(nèi)容） 3、觀賞歌曲，感受歌曲心情。 學(xué)生隨音樂(lè)輕輕做拍手律動(dòng)。 4、學(xué)唱歌曲： 我們已經(jīng)聽過(guò)許多遍歌曲了，你能干脆哼唱嗎？ 老師單旋律伴奏，便于學(xué)生駕馭音準(zhǔn)。 5、提問(wèn)：這首歌曲是運(yùn)用怎樣的節(jié)拍來(lái)表現(xiàn)搖蕩的感覺的？ 學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用顯明的三拍子的韻律生動(dòng)描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。三拍子強(qiáng)弱規(guī)律： 6、讓我們?cè)儆谩發(fā)u”來(lái)模唱一遍，留意表現(xiàn)出歌曲的韻律。 7、隨伴奏音樂(lè)朗誦歌詞。要求：有表情，正確、流利。 8、找出難點(diǎn)由學(xué)生做小老師教唱。駕馭一字多音或一音多字

25、唱法。 藍(lán)藍(lán)的銀河里船西天 9、跟琴完整演唱歌曲，老師做無(wú)旋律伴奏。 10、學(xué)生探討：用何種心情和聲音表現(xiàn)歌曲意境？ 演唱要求：歌曲的第一樂(lè)段：深厚、安靜 其次樂(lè)段：漸入高潮，又很快回到安靜的氣氛中。 演唱時(shí)，氣息悠長(zhǎng)、連貫，不行隨意換氣，特殊是一字多音處要圓潤(rùn)，長(zhǎng)音時(shí)值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多*氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出寧?kù)o、優(yōu)美的意境。 11、觀賞原唱：感受演唱方法，可隨自己理解加上動(dòng)作。 12、隨伴奏帶領(lǐng)唱、齊唱。 第一樂(lè)段獨(dú)領(lǐng)、女聲哼鳴 第一段 其次樂(lè)段齊唱 第一樂(lè)段女聲領(lǐng)唱 其次段 其次樂(lè)段齊唱 （三）觀賞：有關(guān)月亮的歌曲 1、月亮姐姐快下來(lái)2、彎彎的月亮 （四）請(qǐng)學(xué)生講講有關(guān)月亮的

26、傳聞和小故事或其他資料。 （五）打算練習(xí)： 請(qǐng)部分同學(xué)演唱一聲部，老師演唱二聲部，引導(dǎo)學(xué)生感受美麗和諧的合唱部分，為下節(jié)課做好打算。 （六）總結(jié)下課。 對(duì)學(xué)生提出希望：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)探究神奇的太空。 小白船教案 篇9 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受三拍子樂(lè)曲優(yōu)美、悠揚(yáng)的旋律，能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲中的情景。 2、體驗(yàn)音樂(lè)觀賞活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)打算：教學(xué)掛圖、歌曲錄音小白船、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、觀賞感受，理解歌曲： 感受樂(lè)曲旋律： “這段音樂(lè)聽上去有什么感受？似乎看到什么？” 聽老師有表情地演唱歌曲： “你聽到了什么，歌詞里唱了些什么內(nèi)容？“ “這是一首幾拍子的歌曲？ “老師即興哼唱，引導(dǎo)幼兒用拍手表

27、示三拍子的節(jié)奏。（強(qiáng)弱弱） 出示教學(xué)掛圖，邊看邊聽錄音歌曲，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容： “歌曲唱的小百船指的是什么？（激勵(lì)幼兒大膽想像） “小白船是什么時(shí)候出來(lái)的？小百船在天空中怎么開呢？“ 2、用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲： 老師用富有感情、優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)念歌詞： “夜晚，像小百船一樣的月亮出來(lái)了。藍(lán)藍(lán)的天空” 幼兒仿照用優(yōu)美、寧?kù)o的聲音誰(shuí)音樂(lè)朗誦歌詞。 幼兒想像“小百船”在星空中的情境： “小百船在星空中干什么？” “你能不能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)星空中小百船？” 幼兒誰(shuí)音樂(lè)用優(yōu)美、伸展的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲： 重點(diǎn)：老師視察、啟發(fā)幼兒按三拍子節(jié)奏做動(dòng)作。 3、整體感受，自由表現(xiàn)： 用“啊”、“啦”、“嗚”等聲音哼唱。 自由

28、選擇用不同方式（哼唱、朗誦、動(dòng)作），誰(shuí)音樂(lè)大膽表現(xiàn)。 小白船教案 篇10 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)、感知歌曲中美麗，富有幻想的意境，培育幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加音樂(lè)活動(dòng)的愛好。 2、啟發(fā)幼兒依據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出美麗、舒緩的韻味，培育幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)演唱34拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點(diǎn)。 4、熟識(shí)、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。 5、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。 活動(dòng)打算：歌曲課件、音樂(lè)教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、自制長(zhǎng)鼓、朝鮮族服裝等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 請(qǐng)幼兒聽兩段不同的音樂(lè)（曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；曲二：小白船伴奏音樂(lè)），自由表演動(dòng)作

29、。 二、綻開： （一）幫助幼兒駕馭歌曲節(jié)奏特點(diǎn)、熟識(shí)歌曲旋律。 l、提問(wèn)幼兒：剛才的兩段音樂(lè)有什么不同？哪段音樂(lè)是三拍子的？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。 2、組織幼兒跟隨歌曲音樂(lè)練習(xí)三拍子節(jié)奏。 （二）引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。 l、老師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。 2、通過(guò)提問(wèn)及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問(wèn)：這首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我們平常見到的小船有什么不一樣？歌里還唱了什么？ 3、幼兒看課件完整觀賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜愛或是最美麗的歌詞。 4、依據(jù)幼兒分別說(shuō)出的歌詞，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。 （三）通過(guò)不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。 1

30、、請(qǐng)幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。 2、幼兒集體完整演唱歌曲。 3、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思，并有重點(diǎn)地練習(xí)演唱：我們還有那句唱得不夠好，還須要再練練？ 4、通過(guò)歌曲接龍的形式，幫助幼兒進(jìn)一步駕馭歌曲。 5、為幼兒供應(yīng)場(chǎng)景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱愛好。 6、請(qǐng)幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。 （四）通過(guò)視察朝鮮族服裝和觀賞朝鮮族舞蹈，引導(dǎo)幼兒了解小白船是一首朝鮮族民歌。 1、啟發(fā)幼兒通過(guò)老師身上的朝鮮族服飾，初步相識(shí)和了解朝鮮族，知道小白船是一首朝鮮族民歌。 2、請(qǐng)幼兒觀賞老師表演的朝鮮族舞蹈。 三、結(jié)束：請(qǐng)幼兒背上“長(zhǎng)鼓”，伴隨小白船的音樂(lè)，與老師一起載歌

31、載舞。 附：教材分析： 小白船是一首34拍子的朝鮮族民歌。它的旋律美麗、舒緩，整首歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成。歌詞把彎彎的月亮形象地比方成小白船，在銀河里飄呀飄。把神話傳聞中月亮上的桂花樹、小白兔情景化、動(dòng)態(tài)化，仿佛把人們帶到一種夢(mèng)幻、美麗的意境中，歌曲的內(nèi)容生動(dòng)形象、富有幻想，易于理解，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。這首歌曲的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確演唱34拍子歌曲。難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒感受并演唱出歌曲美麗、舒緩的韻味。 課后反思： 此次活動(dòng)比較勝利的地方有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓幼兒在美麗、安靜的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫意。課堂展示漂亮的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓幼兒把教室變成漂亮

32、的夜空，培育了幼兒創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)建行為。其次，學(xué)問(wèn)的拓展，激發(fā)幼兒插上想像的翅膀，吸引幼兒主動(dòng)參加，樂(lè)于想像，跳了簡(jiǎn)潔唱好一首歌的框框教學(xué)。 存在的問(wèn)題也不少，第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)初淺不到位，點(diǎn)到卻沒深化沒能達(dá)到體會(huì)的目的；其次，幼兒與老師之間的溝通不足，老師和幼兒之間的互動(dòng)還應(yīng)當(dāng)再加強(qiáng)；第三，幼兒“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)幼兒投入的樂(lè)曲中讓自己隨音樂(lè)放松，表演方面還應(yīng)當(dāng)想更多的方法。 體驗(yàn)不是一次性完成的，它是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐感覺、不斷深化的過(guò)程，而“比較”則是這個(gè)過(guò)程的重要方法和原則。音樂(lè)藝術(shù)的特點(diǎn)確定了它的材料、要素、結(jié)構(gòu)及形象都有非具象性和，須要在反復(fù)比較中形成印象和理解，發(fā)覺事物

33、之間的相互關(guān)系，獲得新的相識(shí)。比較的方法也會(huì)豐富幼兒體驗(yàn)的活動(dòng)和形式。教學(xué)還須要更深刻的分析與反復(fù)實(shí)踐探究才能達(dá)到更好的教學(xué)目的。 小白船教案 篇11 目標(biāo)： 1、了解三拍子節(jié)奏特點(diǎn); 2、學(xué)習(xí)用聲勢(shì)正確的演奏樂(lè)曲; 3、引導(dǎo)幼兒正確分析樂(lè)曲。 4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。 5、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。 打算： 鼓，鼓槌各一個(gè)，紙船一只; 過(guò)程： 一、導(dǎo)入部分 嬉戲碰碰碰，老師敲鼓給出三拍子節(jié)奏，請(qǐng)幼兒依據(jù)老師給出的節(jié)奏形式或跑或慢走或輕或重走; 二、主要部分 1、出示小白船，問(wèn)幼兒這是什么，引出主題; 2、請(qǐng)幼兒觀賞歌曲小白船，老師用適當(dāng)語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀賞; 河面的浪花一會(huì)

34、高一會(huì)低(一高兩低)，小船在河面上一會(huì)高一會(huì)低，老師強(qiáng)調(diào)出強(qiáng)弱拍。 再次觀賞歌曲，請(qǐng)幼兒畫出浪花圖譜：三個(gè)浪花一小節(jié)，一強(qiáng)兩弱。 3、用聲勢(shì)打節(jié)奏。 請(qǐng)幼兒說(shuō)出身體哪些部分可以發(fā)出聲音，哪些適合放在強(qiáng)拍，哪些適合放在弱拍。 請(qǐng)幼兒以分組的形式為歌曲打節(jié)奏。 三、結(jié)束部分 請(qǐng)幼兒手拿絲帶隨音樂(lè)翩翩起舞。 活動(dòng)反思： 比較勝利的地方應(yīng)當(dāng)有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)诿利?、安靜的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫意。課堂展示漂亮的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓學(xué)生把教室變成漂亮的夜空，培育了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)建行為。其次，學(xué)問(wèn)的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生主動(dòng)參加

35、，樂(lè)于想像，跳出了簡(jiǎn)潔唱好一首歌的框框教學(xué)。 存在的問(wèn)題也不少，第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)粗淺不到位，點(diǎn)到卻沒深化沒能達(dá)到體會(huì)的目的;其次，學(xué)生與老師之間的溝通不足，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應(yīng)當(dāng)再加強(qiáng);第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂(lè)曲中讓自己隨音樂(lè)放松，表演方面還應(yīng)當(dāng)想更多的方法。 小白船教案 篇12 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用美麗、連貫的聲音演唱歌曲小白船 。 2、指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來(lái)抒發(fā)美妙的情感。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美妙意境。 3、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)建力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 本課重點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長(zhǎng)連貫，留意長(zhǎng)音的唱法等；

36、 本課難點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入新課 1圖片導(dǎo)入(播放圖片) 師：今日上課之前，我們先來(lái)觀賞幾幅圖片。 2看到這些景象后，你有什么感受？ （二）新授 1在我們的朝鮮有這樣一個(gè)人，他跟我們的感受一樣，他對(duì)著月亮也在想，月亮上面真的有桂花樹嗎？月亮上的玉兔可愛嗎？但是他把他的感受編成了一首歌，這首歌舊叫小白船，我們今日就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽的朝鮮童謠。（揭示課題小白船） 2播放歌曲，學(xué)生邊聽邊想，歌曲里演唱了什么內(nèi)容？感受下這個(gè)節(jié)拍？（感受歌曲內(nèi)容） 學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用顯明的三拍子的韻律生動(dòng)描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。 3提問(wèn)：三

37、拍子的含義？三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律？ 含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍。 強(qiáng)弱規(guī)律： 強(qiáng) 弱 弱 （師生一起擊打） 4：師：以前的學(xué)問(wèn)我們大家都駕馭的特別好，今日我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)下三拍子的指揮圖示。 出示三拍子的指揮圖，指導(dǎo)在指揮的時(shí)候留意強(qiáng)拍拉長(zhǎng)，弱拍輕、短。（師生一起指揮） 5學(xué)習(xí)歌曲 （1）學(xué)生分組朗誦歌曲的兩段歌詞。 （2）跟著老師用“l(fā)u”來(lái)模唱一遍旋律，留意表現(xiàn)歌曲的韻律。 （3）跟著老師一句一句的學(xué)唱。 提問(wèn)，這首歌曲演唱時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么？ 總結(jié)演唱要求：演唱時(shí)，氣息悠長(zhǎng)、連貫，不行隨意換氣，特殊是一字多音處要圓潤(rùn)，長(zhǎng)音時(shí)值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出寧?kù)o、優(yōu)美的意

38、境。 （4）跟琴完整的演唱歌曲，身體隨音樂(lè)律動(dòng)。 6運(yùn)用所學(xué)習(xí)的強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖示來(lái)給歌曲伴奏。 先訓(xùn)練，再合音樂(lè)。 7問(wèn)：演唱這首歌曲的時(shí)候，你的眼前仿佛看到了什么景象？（拓展） （三）活動(dòng) 現(xiàn)在我還想請(qǐng)幾位同學(xué)用你的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)這首美麗的歌曲，老師信任你們肯定會(huì)把歌曲表現(xiàn)的更美。 （四）總結(jié)下課。 對(duì)學(xué)生提出希望：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)探究神奇的太空。 隨小白船音樂(lè)列隊(duì)出教室。 教學(xué)反思： 小白船是一首在我國(guó)流傳已久的朝鮮童謠，歌曲描述了孩子們對(duì)神奇宇宙的豐富想像與探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美妙世界的追求。這首歌曲旋律美麗，節(jié)奏伸展，顯明的三拍子韻律，描繪了月亮船在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美妙

39、奇妙的意境。 藝術(shù)教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)存在的只重視技能訓(xùn)練、學(xué)問(wèn)傳授，而忽視學(xué)生感悟、情感的生成與發(fā)展，音樂(lè)教化應(yīng)當(dāng)遵循藝術(shù)本身規(guī)律，充分重視審美體驗(yàn)在音樂(lè)教化過(guò)程中的重要作用。通過(guò)多種感官的參加、體驗(yàn)，是學(xué)生獲得藝術(shù)閱歷的最基本方式和基礎(chǔ)。也只有在參加、體驗(yàn)的過(guò)程中才能使學(xué)生感受到發(fā)覺、探究的樂(lè)趣，表達(dá)他們的獨(dú)創(chuàng)性，豐富他們的閱歷，促進(jìn)想象力、創(chuàng)建性實(shí)力的發(fā)展。這一堂課我試圖在這方面做一嘗試，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)多種體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)的形式和通道，使每個(gè)學(xué)生都能夠在更寬廣的領(lǐng)域發(fā)展自己的藝術(shù)潛能。 在教學(xué)中為了讓學(xué)生體驗(yàn)到歌曲所描繪的情境，在整個(gè)課件的設(shè)計(jì)中我都注意了一個(gè)教學(xué)氛圍的營(yíng)造。用深藍(lán)的底子墜滿閃耀的小

40、星，給孩子們一個(gè)漂亮的夜空。孩子在學(xué)唱歌曲時(shí)情境相結(jié)合，更能激發(fā)他們的想像，更好的感受音樂(lè)。在課的起先環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)讓學(xué)生體會(huì)二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學(xué)生選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能體現(xiàn)從而也引導(dǎo)出了本課小白船的三拍子韻律。歌曲感受的環(huán)節(jié)，我通過(guò)生動(dòng)的圖片，意境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入歌曲的意境當(dāng)中，心情也在老師不斷的激發(fā)中一步到位，歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過(guò)學(xué)生的探討來(lái)完成對(duì)唱曲速度、聲音、心情上的選擇，并通過(guò)反復(fù)演唱來(lái)達(dá)到最好的效果。本課通過(guò)歌曲的教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生想像力是我教學(xué)的一個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。最終讓孩子們自由揮灑畫筆畫出自己的想像，做到聽唱演畫步步結(jié)合。從學(xué)生的反映來(lái)看也達(dá)到了預(yù)期的效果。 這堂

41、課比較勝利的地方應(yīng)當(dāng)有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)诿利?、安靜的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫意。課堂展示漂亮的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓學(xué)生把教室變成漂亮的夜空，培育了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)建行為。其次，學(xué)問(wèn)的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生主動(dòng)參加，樂(lè)于想像，跳了簡(jiǎn)潔唱好一首歌的框框教學(xué)。 存在的問(wèn)題也不少，第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)初淺不到位，點(diǎn)到卻沒深化沒能達(dá)到體會(huì)的目的；其次，學(xué)生與老師之間的溝通不足，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應(yīng)當(dāng)再加強(qiáng)；第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂(lè)曲中讓自己隨音樂(lè)放松，表演方面還應(yīng)當(dāng)想更多的方法。 體驗(yàn)不是一次性完成

42、的，它是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐感覺、不斷深化的過(guò)程，而“比較”則是這個(gè)過(guò)程的重要方法和原則。音樂(lè)藝術(shù)的特點(diǎn)確定了它的材料、要素、結(jié)構(gòu)及形象都有非具象性和，須要在反復(fù)比較中形成印象和理解，發(fā)覺事物之間的相互關(guān)系，獲得新的相識(shí)。比較的方法也會(huì)豐富學(xué)生體驗(yàn)的活動(dòng)和形式。教學(xué)還須要更深刻的分析與反復(fù)實(shí)踐探究才能達(dá)到更好的教學(xué)目的。 小白船教案 篇13 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。 2、能留意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會(huì)限制調(diào)整自己的歌聲。 3、通過(guò)對(duì)唱曲小白船的觀賞以及對(duì)唱詞的理解。 4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)打算： 音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師以小白船的音樂(lè)為背景講解并描述故事，創(chuàng)設(shè)情境。 2、老師啟發(fā)幼兒依據(jù)情節(jié)創(chuàng)編部分身體動(dòng)作。 （1）在樂(lè)曲的（124）小節(jié)和（2932）小節(jié)處，老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)的三拍節(jié)奏在強(qiáng)拍處拍手。 （2）在樂(lè)曲的（2528）小節(jié)處，啟發(fā)幼兒?jiǎn)问肿鲛D(zhuǎn)圈動(dòng)作表現(xiàn)玉兔獨(dú)自跳舞的情景。 3、學(xué)唱歌曲。 （1）老師范唱一遍。 （2）幼