1、Word 幼兒園保育隨筆范文7篇 托兒所是指在幼兒園或托兒所負(fù)責(zé)照看（兒童）生活的人員。他們是學(xué)校、幼兒園、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和其他兒童保育機(jī)構(gòu)的人員，其幫助老師負(fù)責(zé)嬰兒保健、撫養(yǎng)和幫助老師（教育）嬰幼兒。下面我為大家?guī)?lái)幼兒園保育（隨筆）（范文），盼望對(duì)您有所關(guān)心！ 幼兒園保育隨筆范文篇1 有一次，俞科仰的奶奶當(dāng)心翼翼得問(wèn)我：“老師，我孩子在幼兒園午睡狀況怎么樣？”我不假思考地說(shuō)：“科仰午睡很乖的。”她奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭就走了。 分析與（反思） 事情過(guò)后，我和班里的老師講起科仰奶奶的問(wèn)話(huà)，覺(jué)得其中確定有緣由。下午接孩子時(shí)，我請(qǐng)她先帶孩子玩一會(huì)兒，等家長(zhǎng)把孩子都接完了，我們?cè)倭摹Ｔ诮徽勚?，我才知道，她奶奶?/p>

2、上問(wèn)我話(huà)的真正用意是擔(dān)憂(yōu)孩子午睡時(shí)不脫衣服褲子，我準(zhǔn)時(shí)向她作了我們老師午睡時(shí)對(duì)孩子的保育工作，并請(qǐng)她以后有什么事，盡管直說(shuō)，老師和家長(zhǎng)的愿望是一樣的，一切都是為了孩子。 啟示 這件事給了我們?cè)S多的啟示。一些家長(zhǎng)由于不了解幼兒園中的有些做法而產(chǎn)生誤會(huì)，他們經(jīng)常以委婉的方式提出來(lái)。假如老師此時(shí)不做個(gè)“有心人”，聽(tīng)不出話(huà)中的潛臺(tái)詞，只從表面上去理解問(wèn)題，不但得不到家長(zhǎng)的認(rèn)可，還會(huì)引起家長(zhǎng)的誤會(huì)。我們?cè)谂c家長(zhǎng)溝通時(shí)，不光要留意語(yǔ)氣和語(yǔ)言的委婉，還要“多個(gè)心眼”，聽(tīng)懂家長(zhǎng)的潛臺(tái)詞，這樣才能收到事半功倍的效果。 幼兒園保育隨筆范文篇2 11月15日孩子們午飯后，我叫他們上完廁所再睡覺(jué)，我把衛(wèi)生打掃完后。進(jìn)

3、睡房我觀(guān)察了一件很好笑的事情，有幾個(gè)孩子，你摸著我的手，我摸著你的頭，你挨著我，我貼著你。立刻我笑了，同時(shí)在我腦海里消失各種想法。 孩子們剛一誕生，他們就渴望平安。當(dāng)嬰兒期時(shí)，媽媽在喂孩子奶吃。孩子老是會(huì)邊吃邊摸著媽媽?zhuān)睾⒆娱L(zhǎng)大了。但在家睡覺(jué)時(shí)，總盼望媽媽能陪著睡。有時(shí)，他們還會(huì)摸著大人耳朵、臉、頭等，似乎這樣是一種心靈的勸慰。糟了，這下讀幼兒園咋辦呢？孩子們課間時(shí)，拉著老師的手。那么在午睡時(shí)，老師不能同時(shí)被那么多孩子摩挲。所以，孩子們很自然地選擇了自己的同伴，盼望能從他們的身上找到一絲的平安。 這個(gè)隨心的笑也讓我明白，當(dāng)時(shí)入園孩子哭時(shí)，我們把他們抱過(guò)來(lái)，在他臉上親一口，孩子的哭聲會(huì)變小

4、，甚至變無(wú)，這讓他們體會(huì)到，這并不是一個(gè)生疏的環(huán)境，這兒同樣有關(guān)懷他們，愛(ài)他們老師和同伴。同時(shí)讓這種感覺(jué)不再油然而生，孩子很快適應(yīng)，這也是一種教育的契機(jī)。 肌膚相親，這是一個(gè)多么好的舉動(dòng)。這一幕，孩子們?cè)谟茫蠋熞苍撌褂?，讓我們用大手拉起小手，共同架起友情的橋梁?幼兒園保育隨筆范文篇3 自開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在雖說(shuō)不是很長(zhǎng)，但對(duì)每個(gè)孩子性格的了解我覺(jué)得還是一個(gè)不小的工程。表面上看，很多孩子在幼兒園表現(xiàn)得活潑、可愛(ài)、好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)，或者內(nèi)向、斯文、不主動(dòng)等等性格，但其實(shí)少數(shù)極個(gè)別的孩子在幼兒園的表現(xiàn)和她原來(lái)的性格有著很大的“兩面性”。我們班的胡昕言小伴侶就是其中一例。 剛接手這個(gè)班，我對(duì)孩子做了大致的了解，熟

5、識(shí)她的老師說(shuō)言言比較內(nèi)向，平常不愛(ài)表現(xiàn)，也很少與人溝通。開(kāi)學(xué)前家訪(fǎng)時(shí)碰巧她和她的媽媽出去了沒(méi)見(jiàn)著。但家長(zhǎng)會(huì)上她的媽媽和我說(shuō)言言其實(shí)是個(gè)很愛(ài)講話(huà)、很愛(ài)表現(xiàn)自己的，在家里就她一個(gè)人說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。帶著對(duì)言言“兩種反差很大的表現(xiàn)”這個(gè)疑問(wèn)，在一個(gè)周末我們?nèi)焕蠋熑ニ易髁司唧w了解和觀(guān)看，結(jié)果正如她媽媽所說(shuō)的，她是個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，鬧個(gè)不停的孩子，一點(diǎn)沒(méi)有對(duì)我們老師戒備的那種心理表現(xiàn)，和在幼兒園的那個(gè)言言相比真是判若兩人。她和我們說(shuō)起在上海動(dòng)物園看各種動(dòng)物的事，還向我們表演學(xué)動(dòng)物叫聲，興奮得夸夸其談，把在幼兒園學(xué)的歌大聲地唱給我們聽(tīng)，還講一些特殊稚嫩的話(huà)逗得我們大笑 讓我們百思不得其解的是：孩子性格的“兩面性

6、”是由什么緣由造成的？這么小的孩子莫非還能長(zhǎng)時(shí)間的抑制自己“原來(lái)就很開(kāi)朗活潑”的性格嗎？我想在以后的班級(jí)活動(dòng)和日常教學(xué)中對(duì)言言再認(rèn)真觀(guān)看引導(dǎo)。 幼兒園保育隨筆范文篇4 在本學(xué)期的保育工作中，首先做好本班的各種消毒清潔工作。每天早上來(lái)到幼兒園開(kāi)窗通風(fēng)，然后將毛巾口杯放在消毒水中浸泡20分鐘。 之后，就開(kāi)頭做班級(jí)的清潔口。在小伴侶們來(lái)幼兒園時(shí)幫助老師進(jìn)行晨檢檢查。之后，在各種活動(dòng)中，時(shí)刻留意幼兒的冷熱和幼兒個(gè)人衛(wèi)生。天冷的時(shí)候留意提示幼兒穿衣，天熱時(shí)留意給幼兒墊上汗巾。其他時(shí)候留意幼兒的心情是否正常。 如幼兒心情有波動(dòng)時(shí)，多留意勸慰幼兒。并檢查幼兒的手指指甲是否長(zhǎng)長(zhǎng)了，假如長(zhǎng)長(zhǎng)就要關(guān)心他們減掉。中

7、午時(shí)根據(jù)幼兒的食量大小留意添飯。幼兒午睡時(shí)觀(guān)看幼兒體溫變化。下午放學(xué)時(shí)候留意幼兒是否衣著整齊。 保育員的工作，每天都很雜，每天都一樣。但是，我卻把每天都當(dāng)新的一天來(lái)做。這樣才能保持高度的責(zé)任心，這樣才能讓保育工作做到最好。 幼兒園保育隨筆范文篇5 老師應(yīng)當(dāng)言行全都 我們班的幼兒,有好幾個(gè)午睡習(xí)慣始終都很差。在他們睡不著或睡不好時(shí),我都會(huì)急躁的引導(dǎo)他們?nèi)胨?在我的急躁勸說(shuō)下、假如仍舊有睡不著的,我常常會(huì)說(shuō)一些恐嚇?biāo)麄兊脑?huà)。如;會(huì)對(duì)他們說(shuō)“現(xiàn)在大家小伴侶乖乖睡覺(jué)的時(shí)候你們睡不著,等小伴侶們起床后,你們睡不著的連續(xù)留下來(lái)睡?！边@樣的話(huà)我不知說(shuō)過(guò)多少遍,但是從來(lái)沒(méi)有執(zhí)行過(guò)。 昨天午睡時(shí),我提前便對(duì)孩子

8、們說(shuō),躺下去后,把小眼睛閉上,一會(huì)兒就睡著了,好多孩子都按我的提示做,也都很快就睡著了?？墒蔷S維和震震兩個(gè)小伴侶卻怎么也睡不著,并且兩人相互影響,我走過(guò)去打了幾次招呼,但是仍舊不見(jiàn)效,我便又使出老調(diào)“這會(huì)兒你們兩個(gè)睡不著,待會(huì)兒小伴侶們起床的時(shí)候你們就別起來(lái)了,連續(xù)留下來(lái)睡。”誰(shuí)知在起床鈴響起后,他兩仍未把我說(shuō)的話(huà)當(dāng)會(huì)事,也和其他小伴侶一樣開(kāi)頭穿衣服。見(jiàn)此情形,我覺(jué)得這話(huà)不執(zhí)行看來(lái)不行了,于是便走過(guò)去嚴(yán)厲 的對(duì)他兩說(shuō):“你們兩個(gè)不必穿衣服,連續(xù)留下來(lái)睡覺(jué)。”只見(jiàn)他們兩你看看我、我看看你,無(wú)奈之下帶著哭腔對(duì)我說(shuō):“老師,讓我們起床吧!我們明天肯定好好睡覺(jué)?！边@時(shí),全班的小伴侶都凝視著他們兩,我便

9、抓住這個(gè)機(jī)會(huì),對(duì)全班小伴侶說(shuō),以后誰(shuí)不好好睡覺(jué),就象他們一樣,孩子們幾乎異口同聲地說(shuō):“老師,我要乖乖睡覺(jué)的”。 果真,在今日的午睡時(shí),孩子們的表現(xiàn)較好。從這件小事可以看出,我們老師,不管面對(duì)再小的孩子,我的言行都應(yīng)當(dāng)做到全都,不然,我們說(shuō)的話(huà)起不到作用。 幼兒園保育隨筆范文篇6 戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)頭了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球院子里喧鬧非凡，生氣勃勃，處處都是孩子們的笑臉，快樂(lè)的笑聲，由于琪琪性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，一日活動(dòng)中，總覺(jué)的這孩子少了些童稚，多了些愁?lèi)?，在集體中她總是自己躲在一個(gè)角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做嬉戲，一塊活動(dòng)，許多的活動(dòng)技巧也把握不了。 我常用愛(ài)的眼光去看他

10、，用暖和的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用暖和的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做嬉戲，教她跳繩、玩球等。一天，孩子們告知我：“老師，琪琪會(huì)跳繩了！”真讓人贊嘆??！于是我興奮的抱起她：“你太棒了，連續(xù)努力！”琪琪的眼睛里放出了平常不多見(jiàn)的興奮之光，笑臉也生動(dòng)起來(lái)。我又不失時(shí)機(jī)的在全班孩子們面前表?yè)P(yáng)了她，還讓她跳繩給大家看，從今以后，琪琪時(shí)不時(shí)不地展現(xiàn)跳繩的本事，許多花樣技巧讓她跳的很輕松自如，別的活動(dòng)也隨之增進(jìn)，整個(gè)人都變了，變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，活潑自信。 這件事，讓我看到鼓舞在幼兒教育中有著不行估量的作用，它可以關(guān)心孩子建立自信，形成自我確定與自我觀(guān)賞的良好心態(tài)。 幼兒園保育隨筆范文

11、篇7 擔(dān)當(dāng)大一班的保教工作有三個(gè)星期了，我發(fā)覺(jué)班上有幾個(gè)孩子，愛(ài)從家里帶一些零零碎碎的東西入園，有時(shí)還是一些擔(dān)心全的小東西，如珠子，鞭炮，火柴等。集體活動(dòng)時(shí)他們不但不參加，還召集四周的小伴侶玩他們的東西。特殊是舒雨，我給他說(shuō)過(guò)許多此，叫他不要帶來(lái)，他就是不聽(tīng)，也曾沒(méi)收過(guò)他的東西，還是不管用，嚴(yán)峻違反了我們的教學(xué)方案和課堂秩序，我在心里問(wèn)自己，莫非就沒(méi)有別的方法了嗎? 今日早上，舒雨的媽媽對(duì)我說(shuō)：“周老師，舒雨感冒了，我叫他不要來(lái)讀書(shū)，但他肯定要來(lái)，請(qǐng)你多關(guān)注他，發(fā)覺(jué)有什么不對(duì)的就給我打電話(huà)?！蔽依斡浭嬗陭寢尩脑?huà)，一會(huì)兒?jiǎn)査孢m嗎?一會(huì)兒?jiǎn)査人畣?一會(huì)兒摸摸他的頭，看看發(fā)燒沒(méi)有。孩子見(jiàn)我這樣疼他關(guān)懷他，心里很興奮。 中午，當(dāng)孩子們躺下時(shí)，我開(kāi)頭給他們蓋被子，來(lái)到舒雨的身旁,我輕輕地給他蓋好被子，發(fā)覺(jué)窗戶(hù)是開(kāi)著的，外面北風(fēng)呼呼地刮著，我明白舒雨為什么愛(ài)感冒了。我輕輕地關(guān)上窗子，伏在舒雨的耳邊靜靜地說(shuō)：“冬每天氣冷，開(kāi)窗睡覺(jué)最簡(jiǎn)單感冒，以后你午睡時(shí)要 關(guān)上窗子好嗎?”“好的，感謝你老師。”孩子小聲說(shuō)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，很多孩子都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有舒雨還在那里瞪著他的大眼睛，一點(diǎn)睡意都沒(méi)有。我來(lái)到他的身邊小聲問(wèn)：“睡不著嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳悄闫饋?lái)吧!”“不，老師我怕影響別人。”“你輕輕地起來(lái)，輕輕地走出去，就不會(huì)影響別人了。”“好吧