1、Word 高三理科班化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高三理科班化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三年1、8、9三個理科班的化學(xué)教學(xué)工作，高三年畢業(yè)班實(shí)行分層次教學(xué)，K三（1）班是培優(yōu)班，其他班級均為一般班，現(xiàn)對本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下： 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三化學(xué)備課組組長，在開學(xué)初就組織備課組成員仔細(xì)討論教材和課程標(biāo)準(zhǔn)制定具體的教學(xué)方案和試驗(yàn)方案，在備課組活動中我們主要一起共同討論課程標(biāo)準(zhǔn)、福建省的畢業(yè)班教學(xué)建議和教學(xué)要求，并制定具體的單元教學(xué)設(shè)計設(shè)計，共同探討教學(xué)方法，相互聽課和評課，以達(dá)到取長補(bǔ)短，共同成長的目的。 今年是新課程高考的第一年，沒有現(xiàn)成的閱歷可以借鑒，因此復(fù)習(xí)的難度加大了，這就要求老師在備課

2、過程中更要仔細(xì)慎重。我們備課組的高考復(fù)習(xí)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，根據(jù)福建省教學(xué)要求和新考綱確定復(fù)習(xí)內(nèi)容來定位，以高中化學(xué)新教材為依托，依據(jù)不同模塊的功能及必、選修模塊之間的聯(lián)系，清楚復(fù)習(xí)教學(xué)思路、步驟、節(jié)驟，擬定有效的復(fù)習(xí)方案，組織實(shí)施教學(xué)。在教學(xué)過程中同時還留意針對所教的同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況制定適合同學(xué)的教學(xué)方式，盡量采納敏捷多變的教學(xué)方法，如充分利用教學(xué)用具、模型，試驗(yàn)，多媒體以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，保證同學(xué)的聽課效率。試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的重要手段也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中我特別重視試驗(yàn)教學(xué)，重要的試驗(yàn)讓同學(xué)重點(diǎn)把握。我認(rèn)為理科的學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)問把握了多少，而是學(xué)習(xí)的過程，因此在教學(xué)過

3、程中我把重點(diǎn)放在培育同學(xué)的分析、解決問題的力量以及提問的思索的力量。 由于本學(xué)期才剛接觸這幾個班的同學(xué)，在開學(xué)初我就用最短的時間來了解同學(xué)的學(xué)習(xí)水平與學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后制定行之有效的教學(xué)措施。如8、9班的同學(xué)基礎(chǔ)較差，1班的同學(xué)基礎(chǔ)較好，且有一小部分尖子生，備課和上課時我就會有意識地在8、9班講得基礎(chǔ)簡潔，而在1班上課時會適當(dāng)增加難度。面對同學(xué)對化學(xué)失去信念的狀況，我采納多種方法來不斷地鼓舞同學(xué)，關(guān)心同學(xué)樹立信念，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。其中9班有幾個同學(xué)對化學(xué)特別感愛好，但課堂上簡潔的基礎(chǔ)學(xué)問遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了他們求知的欲望，我就利用作業(yè)分層次布置，并用課余時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)讓他們感覺到自己的化學(xué)是很棒的。 經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂觀性有了較大的提高，成果也有了較大的進(jìn)步。 為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)力量和水平，樂觀參與各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，樂觀參與學(xué)校組織的校本課程培訓(xùn)。 雖然同學(xué)的成果有所進(jìn)步，但仍舊存在許多問題，如同學(xué)的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，尖子生的應(yīng)用力量有待提高，下學(xué)期主要針對同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，