1、-20 首助寶寶學(xué)說(shuō)話三字兒歌寶寶在剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話的時(shí),多給寶寶聽(tīng)一些三字兒歌,對(duì)寶寶的語(yǔ)言發(fā)展十分有益。以 下這0 兒歌，可以由媽媽錄音每天放給寶寶聽(tīng)，當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，自然而然就會(huì) 說(shuō)這些兒歌了。1 床歌小寶寶，起得早,睜開(kāi)眼，瞇瞇笑,咿呀呀，學(xué)說(shuō)話,伸伸手，要人抱。 02 衣歌小胳膊,穿袖子,穿上衣,扣扣子，小腳丫,穿褲子,穿上襪子,穿鞋子。 0小鏡子小鏡子，圓又圓，看寶寶,露笑臉，閉上眼,做個(gè)夢(mèng)，變?cè)铝?掛上天。 4 鈴鈴叮鈴鈴，叮鈴鈴,一會(huì)遠(yuǎn),一會(huì)近，小寶寶，耳朵靈，聽(tīng)鈴聲，找到鈴。 05 畫(huà)報(bào)小娃娃，看畫(huà)報(bào)，睜大眼,仔細(xì)瞧;布娃娃，哈哈笑，伸出手，要你抱。 6 蘿卜胡蘿卜,大白菜

2、,嫩豆腐,鮮牛奶,紅蘋(píng)果，綠黃瓜，吃得多,長(zhǎng)得快。 07 公園逛公園，寶寶笑,東看看，西瞧瞧;花兒香，鳥(niǎo)兒叫,小草綠，小樹(shù)搖。 08 汽車小汽車,嘀嘀嘀，開(kāi)過(guò)來(lái)，開(kāi)過(guò)去小寶寶,當(dāng)司機(jī)，送媽媽,上班去。 9 鵝毛小鵝毛,飄呀飄,飄上天，不見(jiàn)了;小鵝毛,飄呀飄，飄下地,睡著了。 10 腳丫小娃娃,光腳丫,扶著走，跪著爬,蹲一蹲，站一站,嘣嘣跳,快長(zhǎng)大。適 歲寶寶兒動(dòng)五指歌一二三四五山打老虎,老虎沒(méi)打到,打到小松鼠鼠有幾只？讓我數(shù)一數(shù)， 數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去,一二三四五。-小老鼠小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)叫媽媽，媽不在，嘰哩咕魯滾下來(lái)。 大公雞大公雞,真美麗，紅紅的雞冠花花衣，每天清早喔喔啼它叫我們?cè)缭缙?/p>

3、 小白兔小白兔,白又白， 兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。小青蛙小青蛙,呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害蟲(chóng),保莊稼，人人都要保護(hù)它。 蝸牛蝸牛蝸牛，下雨不愁,背著房子,東游西游。小雞和小鴨小雞小雞嘰嘰嘰,愛(ài)吃小蟲(chóng)和小米,小鴨小鴨嘎嘎嘎,扁扁嘴,大腳丫。 小松鼠小松鼠,尾巴大，輕輕跳上又跳下我?guī)湍?你幫我，采到松果送回家。 小孔雀小孔雀,真美麗,身穿一件花外衣，衣服干凈又整齊，我們大家喜歡你。 花貓照鏡子小花貓喵喵叫,不洗臉,把鏡照,左邊照右邊照,埋怨鏡子臟,氣得胡子翹。 小花狗小花狗,不說(shuō)話，高興了，搖尾巴。小花貓小花貓，胡子翹,走起路，靜悄悄，喵嗚一聲叫，老鼠逃不掉!洗澡歌小鴨子

4、,嘎嘎叫,走呀走，搖呀搖，見(jiàn)了水,要洗澡,撲嗵嗵,往下跳。小螃蟹小螃蟹，真驕傲,橫著身子到處跑,嚇跑魚(yú)，撞倒蝦，一點(diǎn)也不懂禮貌。 螞蟻搬蟲(chóng)蟲(chóng)小螞蟻,搬蟲(chóng)蟲(chóng)，一個(gè)搬 ,不動(dòng),個(gè)搬,條縫，三個(gè)搬 ,動(dòng)一動(dòng)，四個(gè)五 個(gè)六七個(gè),大家一起搬進(jìn)洞。-啄木鳥(niǎo)啄木鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo),會(huì)聽(tīng)診，會(huì)開(kāi)刀,治病不要錢，只收蟲(chóng)一條。小鴕鳥(niǎo)小鴕鳥(niǎo)，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進(jìn)沙堆里嘴里喊著：我不在！ 小羊小小羊小，吃青草，吃了青草長(zhǎng)羊毛。羊毛白，羊毛長(zhǎng)打毛線織衣裳。 小燕子小燕子，真靈巧，身上帶把小剪;上天剪云朵，下河剪水波；剪根樹(shù)根當(dāng)枕 頭，剪塊泥巴搭窩窩。小肥豬小肥豬，胖乎乎，吃飽飯,睡呼呼。小山羊小山羊，咩咩叫，上山坡

5、，吃青草。草兒長(zhǎng)得好，羊兒吃得飽。小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東傳花粉，采花蜜,我們學(xué)它愛(ài)勞動(dòng)。在孩子很小的時(shí)候子是有很多壞的生活習(xí)慣何確的為孩子糾正這些習(xí)慣呢？是每 個(gè)家長(zhǎng)朋友頭疼的話題今我就為爸爸媽媽們帶去幾個(gè)小妙招您松的即的解 決孩子的錯(cuò)誤習(xí)慣問(wèn)題。010 秒迅行動(dòng)如果孩子正拿著口紅或吃著餅干首應(yīng)該將口紅、餅干立即拿走不是呵斥。自己也 要暫時(shí)離開(kāi)孩子制造的狼藉環(huán),以免忍不住心煩氣躁，做出不當(dāng)?shù)呐e動(dòng)。10 秒保冷靜保持冷靜才能處理好問(wèn)題。如果大發(fā)雷霆至說(shuō)他“你這個(gè)不懂事的孩子”只能影 響他的健康成長(zhǎng)。而且這會(huì)讓孩子只專注于你的激動(dòng)情緒，卻不知道你要表達(dá)什么。2：了解狀況孩子亂發(fā)脾氣可

6、能因?yàn)轲囸I；看似不堪的涂鴉可能源于某個(gè)神話故事的啟發(fā)發(fā)原 因后,你就會(huì)更加理解孩子的行,而幫助他們改善。親子游戲3040 秒簡(jiǎn)短對(duì)話-用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言告訴孩子為什么做錯(cuò)及其后果。注意，這個(gè)后果不是懲罰，是事情的直接 后果。孩子越小，語(yǔ)言越,讓子能明,如“我們不在墻上畫(huà)畫(huà)，應(yīng)該畫(huà)在紙上”等。40-50 秒承擔(dān)后果懲罰孩子是家教中的下下策，只有在多次教育和勸告后依然屢次犯錯(cuò)時(shí)才可以適當(dāng)為 之。另外，讓孩子承擔(dān)做錯(cuò)事的后果，如他打了其他小朋就會(huì)承擔(dān)沒(méi)人跟他玩的后果。5-60 秒強(qiáng)結(jié)果教孩要持致。果母法行言并是唬子，“再吃到干”“個(gè)不玩，只讓子心,最降自的威父的我束和行0-7子心靈育過(guò)程家庭醫(yī)生在線 有話

7、說(shuō)( 人參與)有很多父母由于不了解孩子身心發(fā)育的規(guī)律，而對(duì)孩子本是正常的“自我主張” 皮搗蛋”等表現(xiàn)以打罵相,這做的結(jié)果是給孩子的心靈造成了創(chuàng)傷。因此，為了更好地 塑造孩子的心靈，我們有必要了解一下孩子心靈的發(fā)育過(guò)程。 歲- 個(gè)建與母間愉關(guān)和言發(fā)基嬰兒在出生后兩個(gè)月左右便開(kāi)始出現(xiàn)微笑了，有人把此稱做“召喚媽媽的微笑”。母親 對(duì)嬰兒的這種微笑做出哄逗的反有助于建立母子間情感上的愉 快系的哭是一 種不愉快的表現(xiàn)。需要注意的,在這時(shí)候應(yīng)采取一些相應(yīng)的措施，如給他喂奶、換尿布， 把他抱起來(lái)等等孩重新獲舒適的感覺(jué)。 這做會(huì)使孩子對(duì)母親產(chǎn)生親切感和信賴 感。嬰兒在父母親切的哄逗,漸漸地發(fā)出“呵呵”哦”的喃

8、語(yǔ),這是語(yǔ)言發(fā)育的 基礎(chǔ)。所以為促進(jìn)嬰兒語(yǔ) 言發(fā)在這一時(shí)期里多逗逗孩子多對(duì)孩子說(shuō)些愉快的話 是不容忽視的雖這時(shí)孩子還能夠理解爸爸媽媽講話的內(nèi)容這無(wú)關(guān)緊要因?yàn)閷?duì)嬰 兒說(shuō)話會(huì) 對(duì)子今后的語(yǔ)言發(fā)育起到重要的作用。那些不會(huì)哄逗、很少對(duì)孩子說(shuō)話的母 親所撫養(yǎng)的孩子,語(yǔ)言的發(fā)育總很遲。當(dāng)嬰兒把小手伸到自己的眼前凝視、晃,開(kāi) 始 己一個(gè)人玩時(shí)，請(qǐng)不要去打攪,讓他充分地享受這種樂(lè)趣，這是培養(yǎng)孩子“自發(fā)性”的一 個(gè)關(guān)鍵謂發(fā)性,對(duì)嬰幼兒說(shuō)就是不依賴他人己想出游戲 的法并沉浸于玩耍中 的能力。 個(gè)月6 個(gè)出各情,并始認(rèn)”這個(gè)階段的嬰兒，在原始感情（舒服、不舒服、恐懼、發(fā)怒）的基礎(chǔ)上，又增加了更類 似于人類的情緒(喜

9、悲羨慕妒忌見(jiàn)生人害怕因而拽 著爸媽媽不放“認(rèn)生” 表現(xiàn)已經(jīng)或即將出現(xiàn)時(shí)大約在個(gè)月9 個(gè)之間。認(rèn)生證明了親子之間情感的連結(jié)已-經(jīng)成功所,作為嬰兒情緒發(fā)育基礎(chǔ)，我 重視這種認(rèn)生。出現(xiàn)認(rèn)生的孩子已把母親作 為可以信賴的“心中的基地”。 個(gè)月9 個(gè)玩的間長(zhǎng),啼哭時(shí)減這時(shí)候的嬰兒，一個(gè)人高高興興玩耍的時(shí)間變,哭的時(shí)間變少,還喜歡爸爸媽媽和 自己一起歡鬧、撓癢癢等。在愉快的家庭氛圍嬰兒的情緒安定、身體健康。月1 歲立說(shuō),始人的起孩子馬上就要作為一個(gè)真正的人起步了一用只腳站立并開(kāi)始走路類為兩足 行走,使得手能夠自由活,文也因此而獲得發(fā)所以有必 要孩子以自由使用手的機(jī) 會(huì)就得盡可能地容忍孩子淘氣有重要的意,而

10、且淘氣對(duì)孩子自發(fā)性(意欲) 的成長(zhǎng)起著很大的促進(jìn)作用。其,始 說(shuō)話最初只會(huì)發(fā)出諸如“媽媽”或“不不”這類 音，但漸漸地語(yǔ)言的數(shù)量增多起來(lái)。不時(shí)哭泣、不時(shí)嬉,此來(lái)強(qiáng)烈地表達(dá)自己的情緒。 如果父母與孩子玩耍過(guò) 少孩的情緒發(fā)育將受到阻往往會(huì)變得很少笑、頻繁地吸吮手 指或出現(xiàn)有節(jié)奏地?fù)u動(dòng)頭或身體的怪癖以多孩子在一起施以親密的撫觸這 點(diǎn) 是當(dāng)重要的。 歲歲什都自來(lái)這是個(gè)自發(fā)性開(kāi)始出現(xiàn)的時(shí)期。孩子一方面時(shí)時(shí)向父母撒嬌，另一方面卻什么事情都想 自己來(lái)做。自發(fā)性是使孩子在今后的歲月中能夠充滿活力地生活下 去的常重要的良好心 態(tài)。愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)孩子“自己來(lái)做”的熱情，應(yīng)該成為家長(zhǎng)育兒的方針之一。這個(gè)時(shí)期，孩子 哭、

11、笑、恐懼、發(fā)脾氣等情緒的表現(xiàn)變得相當(dāng)復(fù)雜 起來(lái)。此階段父母常與孩子一起玩耍， 對(duì)于孩子情緒的發(fā)展分化具有要的意義很少有人理會(huì)的孩子將會(huì)成為一個(gè)木訥的孩 子。 歲半2 歲成媽“尾”這時(shí)的孩子愛(ài)跟在媽媽的身后對(duì)媽媽的信賴感越來(lái)越喜歡在媽媽的身體上撒嬌 孩子的這種撒嬌要求家應(yīng)給予充分的滿足。此這個(gè)階 段的子，脾氣變得“大”起 來(lái)，當(dāng)事情不能按他的意愿進(jìn)行他就會(huì)發(fā)脾氣。出現(xiàn)這種情況是正常的，這種狀態(tài)是孩 子成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，所以不要訓(xùn)斥他，最好 以關(guān)注的態(tài)度讓他自己平靜下來(lái)。這個(gè)階段的 孩子愛(ài)跑愛(ài),行動(dòng)非?；钴S。在確保安全的情況下，如能盡量地容許孩子的冒險(xiǎn)行為，將 有助于培養(yǎng)孩子的熱情和積 極。 歲 歲

12、半抗撒這是一個(gè)反抗心雖已生成仍渴望撒嬌的年齡以父母依然應(yīng)該對(duì)此給予充分的滿 足。當(dāng)孩子說(shuō)“不”多起來(lái)是到了第一反抗期這自發(fā) 性順利成長(zhǎng)的標(biāo)志因此 無(wú)需擔(dān)心。此階段孩子“想自己來(lái)做”的愿望變得更加強(qiáng)烈,應(yīng)該好好地愛(ài)護(hù)這一熱情。 可以讓孩子玩玩沙子搭木些活動(dòng)有 助孩子智力的提高,而時(shí)間地看電視則有-可能妨礙其意欲的成,應(yīng)盡量避免年的孩子對(duì)同齡孩子雖然已顯示出興趣,但還 不具備一同友好地玩耍的 能。 歲半3 歲一抗中抗最的期這是第一反抗期中反抗欲最強(qiáng)的時(shí)期什么事情孩子都要不反對(duì) 付”不過(guò)要知,這是一個(gè)自性正在順利發(fā)展的好孩子的表 現(xiàn)所不要去斥責(zé)他當(dāng) 后面的孩子出生之后媽果直忙于照看更小的孩子的孩子會(huì)

13、時(shí)不時(shí)地變得像嬰兒 似的給經(jīng)忙亂的媽媽增添麻發(fā)生這 情況時(shí)媽媽?xiě)?yīng)該把目光轉(zhuǎn)移一下經(jīng)常抱 一抱大的孩子，給予親密的撫觸。隨著孩子情緒的安“還嬰現(xiàn)象”也就消失了。這個(gè)年 齡的孩子雖說(shuō)與小朋友一 起耍的意識(shí)已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生了，但最易發(fā)生爭(zhēng)吵。 歲- 歲切希望交伙,得以聽(tīng)在這個(gè)階段渴結(jié)交小伙伴的心情變得強(qiáng)烈起來(lái)愿與小朋友一塊兒玩耍。 不想和小朋友一起玩的孩,可自發(fā)性受到了壓制有得到 自由長(zhǎng)者母子間的 情感連結(jié)不夠充分這情況下母就有必要對(duì)育兒的方法作一下檢討第一反抗期結(jié)束 之后，孩子變得比以前聽(tīng)話了，情緒漸漸安 定，像“幫著做事情”這種體諒他人的心理也 開(kāi)始萌生出來(lái)了。對(duì)于孩子的這種表我們應(yīng)給予熱情的鼓勵(lì)，

14、并加以培養(yǎng)。無(wú)表情、沉 默寡言的孩子有可能存在情 感育遲緩的問(wèn)題，因此應(yīng)多進(jìn)行親子間的撫,以促進(jìn)孩子 情感的發(fā)育。在這一時(shí)期里，父母對(duì)孩子良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)不要急于求成，要知,在孩 子人格的形 成過(guò)程中，比管教為重要的是營(yíng)造溫暖的家庭氣氛。 歲-歲動(dòng)活,現(xiàn)架開(kāi)笑惡作等為孩子從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始能與小朋友或兄弟姐妹一起玩得非常有生氣了應(yīng)量地讓 孩子在戶外玩耍,使出渾身力氣玩耍不僅能使孩子的身體得到 良好發(fā)育也助于 其心靈健康地成長(zhǎng)然孩子這時(shí)已經(jīng)有點(diǎn)像個(gè)哥哥或姐姐的樣子了依處于想用身體 來(lái)撒嬌的年齡。如果用“已經(jīng)不小了”的話拒 絕他撒嬌要,會(huì)令孩子的情緒變得不安。 所以,家長(zhǎng)依然應(yīng)對(duì)他的這些要給予充分滿

15、足。在這個(gè)年齡,孩子與小伙伴之間的爭(zhēng)吵、 開(kāi)玩笑、惡作劇行為開(kāi)始 出，這是意(自發(fā)性發(fā)展過(guò)程中的必然表現(xiàn),所以無(wú)需責(zé)備。 歲- 歲體他人的子始芽用言遞想能發(fā)起能夠充分地用身體來(lái)撒嬌的孩子其情緒非常安,諒他人的心理漸漸地滋長(zhǎng)起,如 對(duì)小朋友表示同,掛念沒(méi)有來(lái)上幼兒園的小伙伴等等耍時(shí)非 ?；畹暮⒆右詾?他的自發(fā)性發(fā)展得很順利。這個(gè)階,子用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己想法的能力已經(jīng)發(fā)育起來(lái)了。 沉默寡言或用古怪的表情代“不”的孩 子很可能是自發(fā)性受到了壓抑。因此父母 有必要對(duì)培養(yǎng)方法加以反省。 歲- 歲與伙伴玩中發(fā)得成-這個(gè)年齡的孩子情緒的表現(xiàn)變得比以前更復(fù)雜,哭的方式從 5 歲之的號(hào)啕大哭變 成抽泣嗚咽家的幾個(gè)

16、孩子信自己被父母愛(ài)著時(shí)們之 間的系會(huì)很好,小的孩子 會(huì)喜歡大的孩子，大的孩子也會(huì)照顧小的孩子。在與小朋友的玩耍,孩子的自發(fā)性在不斷 地發(fā)展著一期孩子的繪,致能 夠看得出其內(nèi)心的狀態(tài)輕愉快的孩子， 畫(huà)的畫(huà)大都占滿了整張紙,且色明朗情張壓抑的孩畫(huà)的畫(huà)常常只占據(jù)畫(huà)紙的一 個(gè)角落，色調(diào)也多呈灰 暗。孩的心情之所以壓抑，往往是由于接受了過(guò)于嚴(yán)格的管, 或沒(méi)有感受到母愛(ài)的溫暖,致使子人格的形成發(fā)生了問(wèn)題這情,母親就必須增強(qiáng) 與孩 子之的親密接觸，令幼小的心靈獲得溫暖和解放。一致是教導(dǎo)孩子的最好榜樣。 藝的最四川新聞網(wǎng)成都晚報(bào) 我有話說(shuō)5 人參與)孩子學(xué)習(xí)一些才藝特長(zhǎng)是一件好事，有的孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的

17、事情。有的 孩 反覺(jué)得是一件負(fù),孩子如感到是負(fù),就不太好了加上教育目的和方法不得當(dāng)能 適得其反因，家長(zhǎng)在送兒童學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)尊重兒童自己 的趣而,家長(zhǎng)還應(yīng) 根據(jù)兒童生理發(fā)展的特點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)時(shí)間給位家長(zhǎng)提供了一些建議性的資料, 以供家長(zhǎng)參考。一學(xué)提的齡小提琴演奏是單手拿琴站立演自己要想演奏出好音,對(duì)手及指頭尚小、力量不夠的 3-4 歲幼兒來(lái)說(shuō)，過(guò)于勉強(qiáng)。因,建議學(xué)習(xí)小提琴的年紀(jì)為歲較適當(dāng)。二學(xué)琴適期在音樂(lè)世界里,聲音是有感情和生命的小的寶寶是不宜學(xué)鋼琴的為學(xué)習(xí)鋼琴需 要寶寶具備一定的能,這其中包括寶寶的認(rèn)知能力發(fā)展到一定 的平最碼能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單 的五線譜包括一定的聽(tīng)力分化及對(duì)音樂(lè)的感受能力區(qū)音樂(lè)的高

18、音色調(diào)， 還包括手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，一定的手眼協(xié) 調(diào)能力及手指的力度和手發(fā)育的大小等。因此,一般的兒童學(xué)習(xí)鋼琴在 歲時(shí),效果無(wú)法期待-10 開(kāi)始學(xué)想為鋼琴家又 慢了一點(diǎn)在 35 歲時(shí)最好讓孩先聽(tīng)好的音樂(lè)賞好的音樂(lè),一般-5 歲開(kāi)接受鋼琴 等樂(lè)器的技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)鋼琴比較適宜。當(dāng),根據(jù)自己孩子的情,提早或推遲些。三學(xué)畫(huà)齡由于孩子在 1 歲或 1 歲已會(huì)“鴉” 歲開(kāi)始對(duì)形狀、顏色產(chǎn)生興趣5 歲開(kāi)始 對(duì)實(shí)際事物、經(jīng)驗(yàn)過(guò)的事物有了認(rèn)識(shí)并畫(huà),56 時(shí)， 不畫(huà)看到的東西,而畫(huà)認(rèn)識(shí)的-東西,此時(shí)的孩子觀察力、想象、甚至表現(xiàn)欲都很高。因此，從 2 歲到 3 歲孩最純潔 的時(shí)候開(kāi)始最適宜。四學(xué)劇適期所謂戲,就是使用

19、自己身體所有的器官能來(lái)表現(xiàn)從聲發(fā)音練習(xí)開(kāi)始到音樂(lè)、 古典、芭蕾等，要有廣泛的訓(xùn)練才可。這些訓(xùn)練可以配合年齡及身心發(fā)展情形分別進(jìn),所 以從 3 歲成,只要有志于演，任何時(shí)候都可以說(shuō)是“適齡期”。五學(xué)法適期書(shū)法是一種技巧性很高的藝,要寫(xiě)得漂亮且具有藝術(shù)不是一件容易的事，必須按 照學(xué)習(xí)規(guī)律一一步的學(xué)習(xí)習(xí)序進(jìn)過(guò)長(zhǎng)期的練 習(xí)才能掌握書(shū)法的確要, 學(xué)習(xí)書(shū)法，年齡不宜太小,學(xué)齡童從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，較為適當(dāng)。因?yàn)檫@個(gè)年齡已適 應(yīng)學(xué)校生活對(duì)字的理解也較深以 學(xué)兒園和小學(xué)一二年級(jí)學(xué),理解力較弱, 但若有興趣，還能持續(xù)學(xué)習(xí)的,在這個(gè)時(shí)期開(kāi)始學(xué)了不會(huì)太早。按習(xí)慣書(shū)寫(xiě)文字的意義而,這時(shí)期開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū),也是適合的時(shí)期。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)先根據(jù)孩子所認(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)單字，執(zhí)筆寫(xiě)學(xué)習(xí)要由易到難初學(xué)要先學(xué) “描紅”，學(xué)習(xí)基本知識(shí),宜選收筆明顯平衡的柳體、顏體 等,孩子學(xué)習(xí)正楷入門(mén)與, 要看其離開(kāi)字帖后能否寫(xiě)得像所臨摹的字體，當(dāng)楷書(shū)學(xué)到一定程度,才能開(kāi)始學(xué)習(xí)行書(shū)、 隸