1、現(xiàn)代教育信息技術(shù)環(huán)境下縣市電教室作用的發(fā)揮【摘要】在新的現(xiàn)代教育信息技術(shù)環(huán)境下，縣(市)電教室應(yīng)如何發(fā)揮自身的作用，為全縣電化教學(xué)的深化開(kāi)展和效果的進(jìn)步作出奉獻(xiàn)?這是值得我們討論的問(wèn)題。縣電教室要根據(jù)各校的詳細(xì)情況，有方案、有分工地培訓(xùn)各方面人才，堅(jiān)持做好這項(xiàng)工作，進(jìn)步全縣老師應(yīng)用電化教學(xué)的整體程度，大面積的進(jìn)步全縣的教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù)環(huán)境電化教學(xué)電教室作用我國(guó)的各級(jí)電教機(jī)構(gòu)成立至今已經(jīng)走過(guò)了近30個(gè)年頭，這些年來(lái)，我國(guó)的電化教育事業(yè)有了很大開(kāi)展。表達(dá)在掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的人才大量涌現(xiàn)和電化教學(xué)技術(shù)手段、方式的更新進(jìn)步。傳統(tǒng)的幻燈片投影教學(xué)方式已經(jīng)逐步被計(jì)算機(jī)技術(shù)取代。制作課件的計(jì)算機(jī)

2、軟件也為廣闊老師設(shè)計(jì)制作多媒體課件所應(yīng)用。在新的現(xiàn)代教育信息技術(shù)環(huán)境下，縣(市)電教室應(yīng)如何發(fā)揮自身的作用，為全縣電化教學(xué)的深化開(kāi)展和效果的進(jìn)步作出奉獻(xiàn)?這是值得我們討論的問(wèn)題。我認(rèn)為，盡管如今各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的電教人才更為具備，電教技術(shù)更為普及，老師應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)展教學(xué)的程度更加高。縣(市)電教室在全縣的電化教工作中也不會(huì)難于作為。相反，更要在新形勢(shì)下著力抓好電化教學(xué)工作，推動(dòng)全縣的電化教學(xué)到達(dá)新的高度。為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)全面開(kāi)展的人才作出奉獻(xiàn)。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，縣(市)電教室除做好日常管理工作外，還必須做好以下工作。一、為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)建立做好參謀經(jīng)過(guò)二十多年的開(kāi)展，大多數(shù)學(xué)校都有了一定的電教基矗由

3、于計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及，很多學(xué)校已經(jīng)逐步在完善本校的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境。誠(chéng)然，如今很多計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)公司都有很強(qiáng)的技術(shù)實(shí)力，可以為學(xué)校提供校園網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的一整套完好方案。但是，這并不等于電教室就沒(méi)有必要參與，而是要自始至終的關(guān)心指導(dǎo)整個(gè)建立過(guò)程。理由很明顯：其一，因?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)公司不理解學(xué)校教學(xué)的情況與實(shí)際需求，他們提供的方案只是從網(wǎng)絡(luò)本身的角度來(lái)考慮的。而學(xué)校的教學(xué)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境，不僅有一般的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的要求，更有其自身的一些教學(xué)方面的要求。比方，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的技術(shù)功能主要包括：(1)多媒體集成：錄音機(jī)、錄像機(jī)、投影儀、DVD播放機(jī)等多種教學(xué)媒體可以方便地與老師用機(jī)

4、掛接，也可以方便地播放多種媒體集成的教學(xué)軟件。(2)“遠(yuǎn)程監(jiān)控：監(jiān)控系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)老師對(duì)學(xué)活力的全功能的遠(yuǎn)程操作。(3)多向交流：系統(tǒng)構(gòu)造可實(shí)現(xiàn)多路視頻和語(yǔ)音信號(hào)的實(shí)時(shí)傳送，使老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間任意交換信息，構(gòu)成多種信息通道并存的多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。(4)同步和異步通訊：系統(tǒng)兼具同步通訊和異步通訊的可能性。一方面，學(xué)生可以同步與老師交流，另一方面，也可以按個(gè)人需要選擇不同時(shí)間進(jìn)展交流。(5)資源支持和信息獲?。合到y(tǒng)通過(guò)效勞器與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)相連。具有使用權(quán)限的使用者可輕松點(diǎn)擊，上網(wǎng)閱讀、檢索有關(guān)信息。(6)平安使用：根本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)零內(nèi)存占用，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，毫不影響本機(jī)系統(tǒng)的正常運(yùn)行。老師或

5、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)管理人員可以通過(guò)遠(yuǎn)程命令一次實(shí)現(xiàn)對(duì)多臺(tái)機(jī)器的統(tǒng)一設(shè)置、文件傳輸、遠(yuǎn)程運(yùn)行、遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)等操作，減輕了因?qū)W生誤操作、軟件復(fù)制、系統(tǒng)晉級(jí)等帶來(lái)的維護(hù)工作的負(fù)擔(dān)。二、著力進(jìn)步全縣老師應(yīng)用電化教學(xué)的才能據(jù)理解，如今大局部學(xué)校都有了一定的電化教學(xué)的物質(zhì)根底，比方說(shuō)，有一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)和投影設(shè)備，但是很多老師過(guò)去沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，也就無(wú)法考慮如何去應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)展教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校計(jì)算機(jī)只有一些年輕的老師會(huì)用用，程度也不是很高。這樣就造成了資源的浪費(fèi)，也限制了學(xué)校教學(xué)程度的進(jìn)步。實(shí)際上很多學(xué)校的老師，包括一些年紀(jì)較大的老師都有想學(xué)習(xí)新知識(shí)，承受新理念，掌握新方法的愿望，只是苦于沒(méi)有合適的

6、學(xué)習(xí)環(huán)境和老師的指導(dǎo)?？h電教室可以在培訓(xùn)全縣老師進(jìn)步電化教學(xué)才能方面做好工作。電化教學(xué)要求老師應(yīng)具備多種技能，要掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和技術(shù)，要有一定的電教研究與實(shí)驗(yàn)的技能，撰寫(xiě)電教論文，經(jīng)歷的技能，編導(dǎo)，制作電教教材的技能等。這些可以通過(guò)分層次、分階段的培訓(xùn)來(lái)逐步掌握?？h電教室可采用辦培訓(xùn)班的方法，進(jìn)步全縣老師應(yīng)用電化教學(xué)的才能。辦培訓(xùn)班可利用假期，可以先培訓(xùn)各學(xué)校的有電教熱情，計(jì)算機(jī)根底比擬好的老師。內(nèi)容可以先學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，繪圖軟件方面的。繪圖軟件可以學(xué)習(xí)rEiDRA，reIDRA軟件是目前世界范圍內(nèi)，應(yīng)用最廣泛的矢量繪圖軟件。理論說(shuō)明，reIDRA軟件界面友好，功能強(qiáng)大。繪制的圖形可以方便的導(dǎo)

7、入到用RD編輯排版的試卷、教案、掛圖，也可以被PerPint、FLASH和方正奧思等多媒體軟件使用。這樣做的好處是，先讓老師掌握根本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用方法，容易學(xué)，效果又很明顯，可以進(jìn)步老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。然后再學(xué)習(xí)多媒體課件制作方面的軟件，如：PerPint、FLASH和方正奧思等。教會(huì)老師怎樣設(shè)計(jì)制作教學(xué)所需的多媒體課件。培訓(xùn)層次應(yīng)有普通班的，也有進(jìn)步班的，針對(duì)不同根底老師進(jìn)展培訓(xùn)?？h電教室要根據(jù)各校的詳細(xì)情況，有方案、有分工地培訓(xùn)各方面人才，堅(jiān)持做好這項(xiàng)工作，進(jìn)步全縣老師應(yīng)用電化教學(xué)的整體程度，大面積的進(jìn)步全縣的教學(xué)質(zhì)量。三、促進(jìn)全縣電教研究在新技術(shù)條件下深化持久地開(kāi)展隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)

8、和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的逐步施行和現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，縣(市)電教室在深化教育改革的進(jìn)程中承當(dāng)著越來(lái)越重要的任務(wù)。為把應(yīng)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)工作引向深化，形成更大的推動(dòng)力，必須狠抓全縣的教育科研，加強(qiáng)電化教學(xué)研究。結(jié)合全縣的實(shí)際探究在現(xiàn)代教育信息技術(shù)環(huán)境中新的教學(xué)方式方法，形成科學(xué)的教研體系，進(jìn)步廣闊老師的電教研究才能，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?？h電教室除了指導(dǎo)老師搞好電教研究，還要組織好全縣的電教研究。方法很多，例如，成立全縣中、小學(xué)電教中心教研組就是一個(gè)很好的方法。因?yàn)橹行薪萄薪M的成員都來(lái)自教學(xué)第一線的老師，熟悉教材，有教學(xué)經(jīng)歷，這是開(kāi)展電教研究的有利條件。中心教研組根據(jù)教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題和學(xué)校特點(diǎn)，分配研究題目，組織專(zhuān)題研究。利用年會(huì)或其它時(shí)機(jī)，交流磋商。不斷把電教研究推向深化，為全縣電教教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步發(fā)揮作用?？傊?，開(kāi)展電教研究的目的就是要加強(qiáng)電化教學(xué)理論方面的探究和研究，更好地指導(dǎo)電化教學(xué)的理論，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量效勞。而縣電教室又是本縣的電教中心，既是行政管理機(jī)構(gòu)，又是業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)，還應(yīng)為教研機(jī)構(gòu)。有管理工作，有理論活動(dòng)，還要研究理論。幫助與指導(dǎo)下屬學(xué)校電化教學(xué)的開(kāi)展，為全縣電教事業(yè)的開(kāi)展作出奉獻(xiàn)。當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入全面建立小康社