1、寒號鳥教學(xué)設(shè)計【知識與能力目標(biāo)】1、認(rèn)識“堵、縫”等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“號、當(dāng)”，會寫“面、陣”等8個字，會寫“山腳、當(dāng)作”等12個詞語。2、分角色朗讀課文。讀懂課文，知道為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了。3、聯(lián)系生活實(shí)際，加深對故事寓意的理解?！具^程與方法目標(biāo)】鞏固抓重點(diǎn)詞理解句子的方法，培養(yǎng)學(xué)生抓重點(diǎn)詞提出問題、分析問題的能力。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】懂得懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的，幸福的生活只有通過辛勤勞動才能得到。【教學(xué)重點(diǎn)】理清故事發(fā)展順序，分角色朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】準(zhǔn)確領(lǐng)會寓意。第一課時【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“堵、縫”等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“號、當(dāng)”，會寫“陣、紛、

2、卻”三個生字。2.朗讀課文，理清故事的發(fā)展順序。3.練習(xí)用“冷得”、“熱得”、“累得”等形式的短語說話。4、初步感知寒號鳥和喜鵲的生活環(huán)境和生活態(tài)度有什么不一樣?！窘虒W(xué)過程】一、講故事，引入新課1.以講故事的形式引出寒號鳥，出示寒號鳥資料。2.出示課題，把“寒號鳥”讀正確，強(qiáng)調(diào)“號”是多音字。二、初讀課文，認(rèn)讀生字詞，了解課文主要內(nèi)容。1.聽課文錄音，學(xué)生邊聽邊畫出課文里的生字詞，并給課文標(biāo)上自然段。老師檢查生字詞認(rèn)讀情況。2.齊讀課文，想一想，再填一填：故事里有寒號鳥和喜鵲，它們是()。冬天到了，喜鵲()，而寒號鳥最后()。3. 出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察寒號鳥和喜鵲的住處。（寒號鳥的住處是

3、在崖縫里，喜鵲住在大楊樹上。）4. 出示課文第一自然段，圖文結(jié)合識字，出示“一堵石崖”和“一道縫”。看圖理解“一堵石崖”和“一道縫”。識記“堵”和“縫”。5.觀察圖中喜鵲在干什么？（喜鵲銜著一些枯草，忙著做窩。）認(rèn)識“銜、枯”。6.從圖上看出這對鄰居的家有什么不同？（寒號鳥的住處是崖縫，不是樹枝搭建的，不夠保暖；喜鵲的窩里有很多保暖的材料。）7.如果讓你分別用一個詞來形容你對寒號鳥和喜鵲的第一印象，你會用什么詞？（ ）的寒號鳥 （ ）的喜鵲三、讀課文，了解課文主要內(nèi)容1.寒號鳥為什么在嚴(yán)寒的夜晚哀號？請同學(xué)們用橫線畫出寒號鳥哀號的句子。出示兩次哀號： 寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：“

4、哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！焙桒B重復(fù)著哀號：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！闭垖W(xué)生朗讀，理解寒號鳥為什么會哀號？（因?yàn)樘鞖馓淞耍譀]有窩，崖縫里冷得像冰窖，所以凍得哀號。）理解“凍得直打哆嗦”“冷得像冰窖”，“得”后面是對前面的補(bǔ)充。短語練習(xí)：凍得直打哆嗦 冷得像冰窖 熱得直冒汗 熱得像蒸籠 指導(dǎo)朗讀這兩句話。2.天氣真的很冷，崖縫里冷得像冰窖，都把寒號鳥凍得直打哆嗦。那天氣是一下子變冷的嗎？（天氣是慢慢變冷的。）再讀課文，用波浪線畫出和季節(jié)變化有關(guān)的句子。3.了解文章的順序。（1）指名讀讀表示季節(jié)變化的句子。（2）將學(xué)生讀出的句子按順序一一出示。（3）板書概

5、括三句季節(jié)變化的句子：“冬天快到了”“冬天到了”“寒冬臘月，大雪紛飛”。小結(jié)：課文第二至九自然段按照時間順序描寫了寒號鳥和喜鵲對做窩的不同態(tài)度、不同表現(xiàn)和不同結(jié)果。四、書寫指導(dǎo)，練習(xí)寫字1.出示“陣、朗、卻”，觀察：相同之處（都是左右結(jié)構(gòu)），不同之處（“陣”左窄右寬、“朗”左右寬窄相當(dāng)、“卻”左寬右窄。）2.仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，注意關(guān)鍵筆畫。3.教師范寫，學(xué)生練寫，注意寫字姿勢。4.展評交流。第二課時【教學(xué)目標(biāo)】1、分角色朗讀課文；2、懂得懶惰，得過且過是沒有好結(jié)果的，美好的生活只有通過辛勤的勞動才能得到?！窘虒W(xué)過程】一、回顧課文內(nèi)容1.出示寒號鳥和喜鵲的圖片，回顧這兩種小動物的形象

6、，用一個詞來說一說。過渡：寒號鳥這樣哀號，鄰居喜鵲看不下去了，所以“勸告”它趕緊做窩。2、理解“勸”。（說服，講明事理使人聽從。）二、精讀課文，品讀感悟。1、喜鵲是怎么勸告寒號鳥的呢？寒號鳥聽了勸告說了些什么？默讀課文2-7自然段，用橫線畫出喜鵲說的話，用波浪線畫出寒號鳥說的話。2、出示兩次對話。3、指導(dǎo)學(xué)生理解喜鵲的話。（第一次喜鵲關(guān)心勸告，語氣誠懇。第二次勸告寒號鳥，講出了現(xiàn)在不做窩的危害，語氣加重。）小結(jié)：從喜鵲說的話，看出喜鵲目光長遠(yuǎn)，勤勞踏實(shí)。4、指導(dǎo)學(xué)生理解寒號鳥的話。小結(jié)：從寒號鳥說的話，看出寒號鳥糊涂懶惰，脾氣暴躁，不聽勸告。）5、理解“得過且過”。（過得去就過去，過一天是一天。）6、教師示范朗讀。同桌練習(xí)分角色朗讀，再全班匯報讀。7、結(jié)合朗讀理解寒號鳥和喜鵲的對話，揭示寓意。三、拓展想象1、故事續(xù)編。寒號鳥凍死在嚴(yán)寒的夜晚。第二天喜鵲呼喚它.想象當(dāng)時是怎樣的情形，把故事繼續(xù)說下去。2、故事新編。寒