1、第 第 頁赴合肥參加全國著名教育專家科學教學法觀摩研討會學習心得 11月16日晚上六時許，在開發(fā)區(qū)教育分局領(lǐng)導的統(tǒng)一安排下，我區(qū)18位教研員在淅瀝的小雨中趕到合肥高登賓館入住預備參與17號18號兩天的學習，本次活動由安徽省教育學會主辦、中國老科協(xié)教育分會承辦的高規(guī)格教學活動，對我來說可謂是空前之舉，這些專家都是全國頂尖教學專業(yè)人士，他們從專業(yè)的角度全面闡述教學中的問題，使我受益很深。在這兩天里，觀摩了全國聞名學校數(shù)學特級老師，全國優(yōu)秀老師，深圳市福田區(qū)教育討論中心副主任黃愛華老師的精彩授課；北京教育學院、宣武分院中學高級老師劉德武的授課；及吳正憲老師和徐長青老師的授課及南開高校顧沛教授的專題報

2、告。通過兩天的學習，我有幾點收獲如下： 一、教育不是說教，老師要了解同學的身心進展特點，站在孩子的角度看待問題假如我們不了解同學的身心進展特點，在教學時無法著手，有時還認為是同學“笨”，假如我們讀懂同學了，教學起來輕松，我們也能感受到做老師的美滿。如專家講到的教學案例：就是聞名主持人周立波主持的一個節(jié)目，一個四歲大的孩子參與競賽，周立波問這個孩子：“你彈鋼琴和別人彈的有何不同”，孩子茫然，等到這個孩子彈完后周立波又說“你晉級了”，孩子又是一頭霧水。由此看來教育真的不是簡約的說教，要站在適齡兒童的角度去思索，再說，作為我們大人都無法做到的事情，小孩怎么能做到呢？想想的確如此。二、對同學進行學習習

3、慣和基礎(chǔ)技能的培育良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。新學期開學，同學的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注環(huán)節(jié)，抓點滴小事，培育同學良好習慣入手，組織好同學的紀律。比如：上課前，提示同學做好課前預備，留意靜息的姿態(tài)。留意訓練同學坐的姿態(tài)，課本文具擺放要有條理，教育同學發(fā)言先舉手，不能任意打斷老師的話；回答下列問題時聲音要洪亮、清晰；同學讀書的時候，留意拿書的姿態(tài)等。班主任不但在自己的課堂上有意訓練和培育同學良好的習慣，還應(yīng)當利用早讀、隊活動領(lǐng)著同學學習學校規(guī)章制度，提示同學養(yǎng)成良好習慣，并且在課下留意觀測同學的行為，依據(jù)同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動同學的積

4、極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。三、轉(zhuǎn)變思維作為老師，我們轉(zhuǎn)變不了這世界的很多東西，但我們可以轉(zhuǎn)變我們自己，轉(zhuǎn)變自己才可能轉(zhuǎn)變世界。我們要轉(zhuǎn)變習慣、轉(zhuǎn)變角度、轉(zhuǎn)變立場、轉(zhuǎn)變成人角度、轉(zhuǎn)變心態(tài)去面對我們的同學，學會掌控自己的心情，由于焦點在哪里，結(jié)果就在哪里。我們把焦點聚焦在孩子表現(xiàn)好的方面，我們的心情會更好，心情好看到的都是孩子好的方面，那自然能相信自己能把工作做得好。四、本次學習學到的幾點1、蹲下來，把握教學的起點。2、慢下來，關(guān)注學習的過程。3、靜下來，傾聽花開的聲。專家的引領(lǐng)對于我們這些年輕的老師來說就像是一劑良藥，不斷激勵我們前進，要成為一名勝利的老師就要擅長創(chuàng)新、總結(jié)，更