1、文檔編碼 : CS1K7X9J2X10 HD10J8L6X10O7 ZY8A3A6U5Z10名師精編 優(yōu)秀教案第 15 課 讓人生更加輝煌一、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1引導(dǎo)同學(xué)用積極的情感,健康的心態(tài)來注視布滿制造魅力的生命世界；2幫忙同學(xué)熟識(shí)人類是富有制造性,富有聰慧的生命,引導(dǎo)同學(xué)探究人生的意義,初 步確定積極的人生態(tài)度,找出自己存在的價(jià)值與定位；3珍愛生命的分分秒秒,讓同學(xué)懂得實(shí)現(xiàn)人生的意義,必需從日常的點(diǎn)滴做起不斷超 越自我,將來回報(bào)社會(huì),造福更多的生命；二、學(xué)問與能 1明白布滿制造魅力的人類生命世界,熟識(shí)人們對人生懂得的多樣性；2懂得人生的價(jià)值必需通過勞動(dòng)制造才能實(shí)現(xiàn),明白今日珍愛生命時(shí)間

2、,勤奮同學(xué),也是人生追求中的一種勞動(dòng)制造；三、教材分析讓生活在線布滿制造魅力的世界人與動(dòng)物的區(qū)分人生探究人生的真諦更探究平臺(tái)人生的不同態(tài)度加生命之火燦讓人生更有意義爛過有意義的生活拓展天地摸索和規(guī)劃人生四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：探究人生的真諦；教學(xué)難點(diǎn)：讓人生更有意義；五、教學(xué)方法：爭辯法、辯論法、閱讀法、表演法 六、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 七、教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）生活在線我們的世界是富有憤怒,美麗神奇布滿魅力的世界；蟋蟀善于建設(shè)巢穴治理家庭,螳螂善于利用“ 心理戰(zhàn)術(shù)” 降服敵人；蟬可以在地下“ 潛伏” 如干年才鉆出地面,在陽光下唱歌幾個(gè)星期,樵葉蜂可不憑借任何工具剪下精確的圓葉片來做巢穴的

3、蓋子；名師精編 優(yōu)秀教案我們可以架起伽利略制造的望遠(yuǎn)鏡,使遙遠(yuǎn)的星星近在咫尺,我們可以登上萊特兄弟發(fā) 明的飛機(jī)俯視崇山峻嶺,幽谷山澗, 我們可以在愛迪生制造的電燈下全神貫注地敲擊電腦鍵 盤,我們可以在袁隆平培育的雜交稻做成的米飯后,又去品讀陶淵明和王維創(chuàng)作的田園詩 篇 閱讀上述材料,回答以下問題：1我們對動(dòng)物的神奇本領(lǐng)稱贊不已,那么動(dòng)物為什么能有如此神奇的本領(lǐng)？2人類的制造制造有什么意義？人類仍有哪些制造制造？同學(xué)爭辯 老師歸納：1自然界造就了萬物,也造就了世間一切動(dòng)物,動(dòng)物為了生存,經(jīng)過長期的演化,便 形成了某種神奇的本領(lǐng),因此,一些動(dòng)物的神奇本領(lǐng)都是一種天生的本能；2無論動(dòng)物的本領(lǐng)如何神奇

4、精深,歸根到底是屬于本能,人類的制造制造,促進(jìn)了社 會(huì)的富強(qiáng),推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)展；（二）探究平臺(tái) 探究人生的真諦 1組織同學(xué)爭辯人與動(dòng)物的區(qū)分 同學(xué)甲 同學(xué)乙 同學(xué)丙 同學(xué)丁 老師歸納： 人與運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)區(qū)分是能夠制造和使用工具,產(chǎn)勞動(dòng)；2演譯人生 情境一：多味人生進(jìn)行有目的, 有意識(shí)地從事生師生都預(yù)備色卡,每種顏色代表一種味道,分別為酸、甜、苦、辣、咸,每種顏色都代 表一種人生體驗(yàn),并提出一個(gè)相關(guān)問題,每個(gè)問題都和一種味道相一樣：例如：酸：令人想流淚的往事是什么？為什么？甜：最讓人自豪的事情是什么？為什么？苦：到現(xiàn)在為止,你做的最辛苦的一件事是什么？為什么？辣：你認(rèn)為最刺激的往事是什么？為什么會(huì)

5、有這樣刺激？情境二：探究人生 毛毛蟲的悲?。?法國科學(xué)家法伯曾利用毛毛蟲做過一次不平常的試驗(yàn),法伯把它們支配 在花瓶邊緣,走成一個(gè)圓圈,花瓶旁放了一些松針,這是毛毛蟲寵愛的食物,毛毛蟲前后盲名師精編 優(yōu)秀教案目地緊緊跟隨, 圍著花瓶一圈一圈地轉(zhuǎn),一連轉(zhuǎn)七天七夜,直至筋疲力盡而死去,卻不知去 覓食；師：大家看了這個(gè)故事有什么感想；生：說明毛毛蟲不會(huì)摸索,只會(huì)跟伴同類,糊里糊涂地走下去；生：說明毛毛蟲不會(huì)選擇自己人生的前進(jìn)目標(biāo) 師：是啊,人生也像一條路,必需有自己的目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)可大可小,可近可遠(yuǎn)；有句 話說得好：“ 人生目標(biāo)是我們永久的明天,我們的人生永久是今日,此刻,是實(shí)實(shí)在在的分 分秒秒,是

6、轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)在！”情境三：杰出人生 師：同學(xué)們看過 20XX 年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的舞蹈千手觀音 嗎？領(lǐng)舞的是個(gè)聾啞姑娘下面通過多媒體介紹一下她的有關(guān)材料,邰麗華兩歲時(shí), 因一次高燒失湖北姑娘邰麗華,去了聽力,沒過多久,她甜美的歌喉也關(guān)閉了,但她并沒有因此而怨天尤人；13 歲時(shí),邰麗華來到武漢上中學(xué),并開頭在舞臺(tái)上嶄露頭角,15 歲那年中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)選中了她,靠著執(zhí)著和天賦,邰麗華在眾多的舞蹈者中脫穎而出；邰麗華曾經(jīng)用這樣一段文字,純樸地概括了自己的人生哲學(xué)“ 其實(shí)全部人的人生都是一樣的,有圓有缺,有滿有空,這是你不能選擇的,但你可以選擇看人生的角度,多看看人生圓滿,然后帶著一顆歡快感恩的心,去面

7、對人生的不圓滿這就是我所領(lǐng)悟的生活真諦；”師：從邰麗華的人生歷程中,同學(xué)們覺得怎樣的人生才是有意義的人生？同學(xué)爭辯 老師歸納： 人的生命不在長短而在其質(zhì)量,有的人雖然生命已經(jīng)逝去,但精神永存,鼓舞人們奮勇前進(jìn)；有的人雖然活著,但猶如僵尸,靈魂已經(jīng)死去,永久遭到人們的唾棄；有的人雖然沒有干出轟轟烈烈的大事,一生很平凡, 但為人正直,堂堂正正的做人,也為人所稱道,有的人隨波逐流,一事無成,其生命就失去了光榮；（三）小結(jié)并布置作業(yè),（四）教后記教學(xué)內(nèi)容：讓人生更有意義；（一）生命之火完成伴你學(xué)中的相關(guān)問題；其次課時(shí)名師精編 優(yōu)秀教案介紹奧斯特洛夫斯基的有關(guān)事跡,明確人生的意義；“ 人的生命是寶貴的,

8、然而它屬于人們只有一次；人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過,當(dāng)他回首往事時(shí),他不因虛度年華而后悔,也不因碌碌無為而慚愧,這樣在臨死的時(shí)候,他就可以說,我已把自己的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯美的事業(yè)為全人類的解放而斗爭；” 這是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在鋼鐵是怎樣煉成的一書中一段杰出的話；奧斯特洛夫斯基 16 歲參加紅軍,在同百軍作戰(zhàn)時(shí)英勇機(jī)警,屢建戰(zhàn)功,一天內(nèi)曾參加向敵人連續(xù)發(fā)起 17 次沖鋒的戰(zhàn)爭,一年間先后三次負(fù)傷,后來傷病惡化,雙腿癱瘓,左手殘疾,雙目失明, 他不愿在病床上虛度年華,決心拿起筆作武器,連續(xù)戰(zhàn)爭, 他不聽醫(yī)生 “ 必須停止工作” 的命令,又連續(xù)進(jìn)行更艱苦的“ 長征”,白天他躺在床

9、上構(gòu)思,晚上等妻子下班回家, 自己口述由妻子記錄,幾年后, 以自己經(jīng)受為原型的長篇巨著鋼鐵是怎樣煉成的問世了,這部驚世之作,被釋譯成多國文字,在全球傳播,喚醒了許多沉睡的靈魂,撥動(dòng)了億萬青年的心弦；成書四年后,無情的病魔奪去了他寶貴的生命,他曾在一篇文章中呼喊,生命之火萬歲！雖然他的生命只有短暫的（二）過有意義的生活！32 年,但他的一生卻是光輝的；有意義的生活都有明確的進(jìn)取目標(biāo)青少年時(shí)期,是人生的黃金時(shí)代,有了進(jìn)取目標(biāo), 前進(jìn)才有方向,學(xué)習(xí)才有動(dòng)力,工作才有勁頭,人生才有樂趣,克勞德、昂利、圣西門 15 歲時(shí)就囑咐家里的人,每天凌晨,用這樣的話喚醒他：“ 克勞德,起來吧,宏大的事業(yè)在等待著你

10、；” 圣西門在遠(yuǎn)大的目標(biāo)勉勵(lì)下,克服了自己的惰性,以巨大的熱忱制造性地學(xué)習(xí)、工作,最終成為一名杰出的思想家,在人類進(jìn)展史上留下了自己的腳?。挥形徽苋苏f過,人生猶如一次旅行,是的,對我們來說,這僅有的一次人生旅程,怎么可以沒有正確的進(jìn)取目標(biāo)呢！人的生命將在一個(gè)個(gè)目標(biāo)的確立,在一次次方案的實(shí)現(xiàn)中發(fā)光；爭辯： 在平常的學(xué)習(xí)生活中,一些同學(xué)不重視確立進(jìn)取目標(biāo),這會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果呢？自己的進(jìn)取目標(biāo)是什么？同學(xué)爭辯 老師歸納：在平常的學(xué)習(xí)生活中,假如沒有進(jìn)取目標(biāo),或進(jìn)取目標(biāo)不明,那么一個(gè)人的前進(jìn)就缺乏動(dòng)力和方向,這必將影響到每個(gè)同學(xué)一生的成長與進(jìn)展,成功與失??； 在人生的征途上,有了進(jìn)取目標(biāo)前進(jìn)才有方向,學(xué)

11、習(xí)才有動(dòng)力,工作才有勁頭人生才有樂趣,否就,一生將一事無成；（三）摸索和規(guī)劃人生童年、少年和青年,常常被人稱為“ 黃金時(shí)期” 現(xiàn)在大家已處于這樣一個(gè)美好時(shí)期,為了不虛度年華, 在有限的生命中做出更多的事情,我們必需從現(xiàn)在開頭規(guī)劃自己的人生,我們只有規(guī)劃好人生,才能主宰生命,中國傳統(tǒng)稱60 歲為花甲, 70 歲為古稀,在現(xiàn)代生活條名師精編優(yōu)秀教案3 萬多天,爭辯：件下,人們的平均壽命雖已延長,但如以100 歲運(yùn)算,人生也就大約假如一生以3 萬天運(yùn)算,請同學(xué)們認(rèn)真想一想；自己的生命已用去了多少天寫出自己值得自豪和自豪的事情,自己的生命仍有多少天寫出自己人生的方向,追求的目標(biāo)老師歸納：努力是生命的內(nèi)容,我們每天都要去努力,只有當(dāng)我們度過了充實(shí)而有成果的一天,才會(huì)覺得日子沒有虛度,生命才有樂趣,人的一生是一個(gè)豐富多彩的過程,有歡快也有眼淚,一個(gè)人的生命并不僅僅屬于自己,同時(shí)也