1、文檔編碼 : CQ10D9V9O10F8 HI9M5U5G3Q5 ZU10G8C10X1W6課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)課題4. 槐鄉(xiāng)的孩子課 型授課時(shí)間：年月日略讀第 幾1 課 時(shí)課 時(shí) 教 學(xué)1有感情地朗讀課文；2讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)從小樹(shù)立寵愛(ài)勞動(dòng)的觀念；3培養(yǎng)獨(dú)立閱讀才能,體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用；目標(biāo) 三維 教學(xué) 重點(diǎn)讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀才能,并感受到勞動(dòng)是歡快的與難點(diǎn)教學(xué) 方法自主探究法、合作溝通法和朗讀法；與 多媒體課件 手段使用 教 材 的本課時(shí)略讀課文,盡量放手讓同學(xué)通過(guò)朗讀和摸索、質(zhì)疑發(fā)表自己 的見(jiàn)解,無(wú)論是對(duì)課文的懂得,仍是對(duì)語(yǔ)言文字的體會(huì)和品位,都應(yīng)當(dāng) 引導(dǎo)同學(xué)自己去發(fā)覺(jué),

2、自己去探究,盡量由同學(xué)自己得出答案和結(jié)論；構(gòu)想課時(shí) 教 學(xué) 流 程課堂變化處理及教學(xué)活動(dòng)主要環(huán)節(jié)的成效一、復(fù)習(xí)鞏固 1. 區(qū)分形近字并組詞辨 （）辯 （）辯（）瓣 （）2. 從我和老爺爺相互鼓勵(lì)爬上天都峰這件事中,你有什么 收成？二、預(yù)習(xí)自學(xué) 出示自學(xué)提示, 同學(xué)自習(xí), 老師行間巡察, 初步明白同學(xué)的 解答情形并對(duì)學(xué)困生賜予幫忙和鼓勵(lì)；學(xué)習(xí)提示：1. 默讀課文,劃出不熟識(shí)的生字,借助拼音或請(qǐng)教同學(xué)； 2 槐鄉(xiāng)的孩子給你留下什么樣的印象？ 3 積存一些好詞；4明白課文內(nèi)容；三、小組合作,爭(zhēng)辯釋疑 老師組織同學(xué)有序地針對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行合作溝通,行間巡 視明白同學(xué)的疑難點(diǎn),困惑處；四、呈現(xiàn)點(diǎn)撥,總結(jié)升

3、華 預(yù)設(shè)難點(diǎn)在體會(huì)詞句表情達(dá)意的作用；出示課文第三段,提問(wèn)：槐鄉(xiāng)的孩子留給你什么印象？從 哪些句子中可以體會(huì)出來(lái)；圍繞這個(gè)問(wèn)題,讓孩子們說(shuō)出可愛(ài) 之處,并在朗讀中充分體會(huì)孩子們吃苦耐勞自強(qiáng)獨(dú)立的精神；（五）當(dāng)堂檢測(cè),過(guò)關(guān)反饋出示課堂檢測(cè)題,引導(dǎo)同學(xué)當(dāng)堂檢測(cè)；課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)（試用）項(xiàng)目檢測(cè)內(nèi)容檢 測(cè) 的目 標(biāo) 點(diǎn) 與 用 時(shí)預(yù) 設(shè) ：反 饋 、矯 正 方 法 預(yù) 設(shè)當(dāng)堂我來(lái)闖關(guān)：與 達(dá) 標(biāo)效 果 補(bǔ)達(dá) 標(biāo) 測(cè)1想想課文主要講了一件什么事？充試2想一想,填一填（）的暗香（）的孩子（）歌聲）輕松的（）火熱的（）甜蜜的（課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì)金色的草地勤勞懂事槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)吃苦耐勞以苦為樂(lè) 作業(yè)設(shè)計(jì)課