1、筆算除法.介紹前測(cè)整體情況上周五我們對(duì)筆算除法做了一次前測(cè)，我們一起來看大家做的情況。首先要給我們403班所有同學(xué)都點(diǎn)贊，對(duì)除數(shù)是一位數(shù)的除法掌握非常扎實(shí)。我們還嘗試做了三題除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，每題都有超過半數(shù)的學(xué)生做對(duì)，真不錯(cuò)。但 是，老師也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比方273 + 30這道題大家錯(cuò)得相對(duì)較多，老師整理了大家的方 法，一共有4種。.反應(yīng)前測(cè)，暴露錯(cuò)誤(1)除數(shù)是個(gè)整體。出示前測(cè)作業(yè)“273 + 30方法。師：先來看這一種，他們都是去掉30的“0”，用273 3來計(jì)算。這樣算你們同意嗎？小結(jié)：也就是說不能隨便去掉除數(shù)30的“0”，會(huì)讓商變大。(2)商定位。師：再來看這三種方法，過程都一樣

2、，但是商不一樣，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，你同意哪一種？ 為什么？追問：為什么9商在個(gè)位?小結(jié)：273里面最多只有9個(gè)30。.借助小棒圖理解算理。(1)分小棒理解算理。師：同學(xué)們都很有想法！其實(shí)豎式計(jì)算的過程就是分小棒的過程。273 30,也就是把這 273根小棒平均分成30份，我們一起來看。課件演示分小棒：2個(gè)百平均分成30份，每份不到1個(gè)百；把2個(gè)百分成20個(gè)十加7個(gè)十，合成27個(gè)十平均分成30份，每份不到1個(gè)十；繼續(xù)分成270個(gè)一加3個(gè)一，合成273個(gè)一平均分成30份，每份9個(gè)一，還剩3個(gè)一。(2)板演豎式，鞏固分小棒過程。.比擬、溝通。(1)比擬 273 30 和 372 30。想。372 + 3

3、0又該怎樣分呢？跟著老師豎式計(jì)算的過程慢慢想。(板演豎式)PPT演示分小棒過程。我們來觀察這兩個(gè)算式的商，為什么都除以30,商的位數(shù)是不一樣的？同學(xué)們，老師有個(gè)疑問：這兩道題好幾位學(xué)生在算的時(shí)候喜歡去掉30的0,從30到3 怎么變？要使商不變，怎么辦？(用商不變性質(zhì)解釋商在哪一位)(2)比擬 372 30、 372 + 300 和 372 + 3。師：我們?cè)賮砜?72 300,商幾？在哪位？（板演豎式）372 + 3呢？（板演豎式）師：為什么都商1,1的位置是不一樣的？追問：商不變性質(zhì)能解釋嗎？ （300 300）.鞏固練習(xí)(1)判斷商是幾位數(shù),請(qǐng)把答案填在括號(hào)里。(2)(3)713 50137 50 豎式計(jì)算。40J345按要求填數(shù),